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(共31张PPT)
第5课 中国人民站起来了
统编版新教材·道德与法治五年级上册·第二单元
第二课时《抗美援朝 保家卫国》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├─政治认同：知道抗美援朝战争的背景与重大意义，体会志愿军战士保家卫国的家国情怀，崇敬革命英雄，增强对祖国、对中国共产党的认同。
├─道德修养：感悟邱少云、杨根思等英雄的高尚品格，懂得珍惜今天的和平幸福生活，传承革命精神。
├─健全人格：从英雄事迹中汲取精神力量，塑造坚毅、担当的人格。
└─责任意识：懂得今天的幸福生活来之不易，激发为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感；思考在和平年代如何传承革命精神。
教学重难点
├─教学重点：了解抗美援朝战争背景；知道邱少云、杨根思等志愿军英雄事迹；理解抗美援朝战争保家卫国的重大意义。
└─教学难点：理解 “钢少气多” 的精神内涵；联系生活实际，懂得青少年如何传承抗美援朝革命精神。
导入新课：歌声中的历史
1.提问引导：同学们，这首歌大家熟悉吗？歌里唱的是哪支军队？ 他们要去哪里？为什么新中国刚刚成立，就要奔赴异国战场？
2.引入课题：今天我们一起走进《抗美援朝保家卫国》，去读懂这段热血的历史。
活动一：战争缘起——为何而战？
1.阅读课文（P26第一段）： 默读正文，圈画出关键词。
新中国成立不久，朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国安全。应朝鲜党和政府请求，我国党和政府作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策。
中国人民志愿军毅然开赴朝鲜，经过艰苦卓绝的战斗，最终打败了侵略者，打破了美军不可战胜的神话。
为何而战？——历史危局与正义抉择
新中国刚诞生：
① 百废待兴 → 经济凋敝、工业薄弱、民生艰难
② 边境告急 → 美军越过三八线，轰炸鸭绿江畔，枪炮声震耳欲聋
③ 唇亡齿寒 → 朝鲜失守，东北门户洞开，新中国将直面战火
④作出决策：→ 应朝鲜请求，为了保家卫国，党中央作出历史性决策。
这不是选择题，而是保家卫国的生死答卷！
2.讨论： 如果是你生活在那个年代，面对强大的美国军队，你会支持出兵吗？为什么？
支持，因为唇亡齿寒，如果不打，家里也安生不了。
3.小结：这是一场正义之战，是为了保卫刚刚诞生的新中国。
活动二：最可爱的人——英雄事迹铸丰碑
1.走近 “最可爱的人”
抗美援朝战场上涌现 30 多万名英雄功臣。志愿军将士用血肉之躯守护祖国，我们一起来认识英雄。
2.学习邱少云事迹
设问思考：①烈火已经烧到邱少云身上，他为什么一动不动？②半个多小时烈火灼烧，他一声不吭，你感受到什么？
为了不暴露部队目标，为了战斗胜利，邱少云用生命坚守纪律，坚守保家卫国的使命。这是严守纪律、顾全大局的精神。
3.学习杨根思事迹
思考：面对敌人第 9 次进攻，弹药打光，杨根思做出怎样的选择？你体会到怎样 的精神？
杨根思舍生忘死，为完成战斗任务，与敌人同归于尽，展现志愿军战士不怕牺牲、英勇无畏的英雄气概。 这是英勇无畏、视死如归的精神。
4.拓展交流：除了书上的两位，你还知道哪些抗美援朝英雄？
徐桃生爷爷，江西省宜春市万载县人，1921年10月出生
5.小组讨论：为什么志愿军战士被称为 “最可爱的人”？
他们远离家乡，在艰苦的战场上，为守护祖国安宁，甘愿奉献自己的生命，他们忠于祖国、不怕牺牲，他们用血肉之躯保家卫国所以被称作 “最可爱的人”。
活动三：万众一心——全民支援聚伟力
在“抗美援朝、保家卫国”的号召下，全国人民万众一心，积极支援前线，为战争的胜利提供了坚强保障。
1. 认识后方人民的支援
长白山下人民所组成的抗美援朝保家卫国志愿担架队，整队出发开赴朝鲜前线。
全国人民万众一心，游行支援前线，工人加紧生产物资，全国人民齐心协力，为战争胜利提供强大保障。前线将士浴血奋战，后方人民鼎力支持，举国同心。医疗、运输、舆论等专业力量同步动员、协同发力，全国范围内累计组建60余支志愿医疗队，上万名医护人员入朝参战，构筑起坚不可摧的战地生命防线；全国铁路职工、汽车司机、机务抢修人员踊跃支前，大批专业运输力量奔赴前线，冒着敌机轰炸、炮火封锁抢修线路、抢运物资，日夜坚守保障通道畅通，确保弹药、粮食、被服等作战物资源源不断送往前线；广大文艺工作者、新闻记者深入前线、随军报道。巴金、魏巍等作家扎根战场，写下《团圆》《谁是最可爱的人》等经典作品。新华社、人民日报等主流媒体派出百余名新闻工作者深入一线，用文字、镜头记录气壮山河的英雄史诗。
提问：战场上志愿军浴血奋战，祖国大地上的老百姓在做什么？看图说一说。
2.史料拓展：
1952年2月23日公布的武器捐款并不是一个句号，各种形式的捐献活动仍在火热进行。到1952年5月底，武器捐款数字又增加到55650多亿元，折合3710架战斗机。这一笔笔凝聚着全国人民心血与期望的捐款，通过统一购置飞机、大炮、坦克等武器装备，源源不断地输送至朝鲜前线，转化为保卫家国的钢铁力量。
提问：“万众一心“如何保障战争胜利？
精神力量（爱国热情）+物质支持（生产、捐献）=胜利的底气
3.对比：联系疫情期间的“全民抗疫”（如医护人员逆行、民众捐物资），讨论“抗 美援朝的‘万众一心’与当代的‘团结奋斗’有何共通之处？”
爱国精神、团结力量是中华民族的“精神密码”。
活动四：立国之战——历史意义照未来
1.学习 “相关链接”，读懂 “钢少气多”
核心概念解析： 重点讲解毛泽东的名言——“敌人是钢多气少，我们是钢少气多”。
“钢”指什么？
“气”指什么？
物质力量、武器装备（美国当时是世界强国，装备精良；当时我们装备落后）。
军人的战斗意志、斗争精神、爱国热情。志愿军战士拥有保家卫国的强大信念， 不怕牺牲，以弱胜强。
2.小组讨论： “为什么我们能用‘钢少气多’战胜‘钢多气少’？”
因为我们是正义的，我们有保家卫国的坚定信念，这种精神力量战胜了物质优势。这就是“立国之战”的意义——打出了国威军威，让世界不敢小觑中国。
3.感悟战争胜利的历史意义。
齐读教材最后一段
抗美援朝这一战，拼来了山河无恙、家国安宁，打出了中国人民的精气神，让全世界对中国刮目相看。抗美援朝战争的伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
解读：这场战争打出来家国安宁，让世界重新看见中国，证明觉醒的民族不可战胜。
实践升华：精神传承——今日少年的担当
抗美援朝战争拼来了山河无恙。虽然硝烟已经散去，但伟大的抗美援朝精神永不过时。作为新时代的少先队员，我们要接过先辈的旗帜，传承革命精神，做有骨气、有底气、有志气的中国少年！把爱国落实在每一天的行动当中。
1.为了完成祖国和人民赋予的使命，志愿军将士慷慨奉献自己的一切。革命精神薪火 相传，始终激励着一代代中华儿女奋勇向前。今天，我们该如何传承革命精神
①学习上：不怕困难，刻苦学习，磨炼意志，学习英雄顽强拼搏的品质；
②生活中：铭记英雄，崇敬英雄，铭记历史，珍惜来之不易的和平生活；
③思想上：热爱祖国，树立家国观念，懂得国家安全的重要；
④行动上：从小承担自己的责任，努力成长，将来报效祖国。
2.小结：
课堂小结，布置作业
一、课堂总结：
今天我们学习抗美援朝保家卫国，认识邱少云、杨根思等英雄，懂得抗美援朝是立国之战，志愿军战士钢少气多，用生命守护祖国山河。革命精神需要我们代代传承。
二、作业：
1.给家人讲一讲邱少云或者杨根思的英雄故事；
2.写一两句话，写下自己想对志愿军 “最可爱的人” 说的心里话。
板书设计
抗美援朝 保家卫国
├─背景：保家卫国，捍卫国家安全
├─英雄
│ ├─邱少云 —— 严守纪律，烈火永生
│ └─杨根思 —— 英勇无畏，舍生报国
├─支援：游行 劳动 捐献→万众一心
├─意义：立国之战→民族脊梁→复兴里程碑
└─传承：铭记历史，努力学习，热爱祖国
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