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(共24张PPT)
第1课 人体“指挥部”
第一单元 我们的身体
上
（粤教粤科版）五年级
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念
知道脑是人体活动的指挥部，了解脑部各部分功能，掌握保护脑健康的方法。
科学思维
结合体验与受损案例，推理器官协同关系，归纳人脑的主要功能。
探究实践
借助游戏体验多器官分工配合，查阅资料知晓脑损伤对人体的影响。
态度责任
重视脑健康，养成营养均衡、睡眠充足、勤于思考的健康生活习惯。
新知导入
02
环节一：情境导入
同学们，你们下过象棋或围棋吗？下棋时，你的眼睛在看什么？手在做什么？是谁在思考下一步应该怎么走？
探究新知
03
下棋时，眼睛看到棋盘信息，大脑思考走法，手指挥棋子移动到相应位置。在这个过程中，有多个器官参与——眼睛接收信息，大脑处理信息并作出决策，手执行命令。
环节一：情境导入
探究新知
03
环节一：情境导入
人在运动过程中，会有哪些器官参与？其中负责指挥和协调的器官是什么？
我的想法：
因为：
请在记录单上写下自己的初步想法和理由。
探究新知
03
环节二：探索与实践
请同学们按照从小到大的顺序，在方格中找到1~25的数字，一边指出相应的数字一边读出声音。记录整个活动中用到哪些器官，以及各器官分别起到什么作用。
22 8 11 12 19
23 13 2 5 3
18 25 1 7 4
16 24 20 6 9
14 17 10 21 15
探究新知
03
环节二：探索与实践
体验、思考并记录：将相关记录填写到下表中。
用到的器官 该器官的作用
眼睛
看数字的位置，获取信息
嘴巴
读出数字，确认结果
手
指出数字的位置
大脑
思考、判断、指挥各器官配合
探究新知
03
环节三：讨论与发现
在刚才的活动中，各器官是如何配合的？哪个器官负责指挥和协调？
我认为：
眼睛看到了什么？把什么信息传递出去了？
嘴巴读出声来有什么作用？
手是怎么知道要点哪个数字的？
是谁在指挥手和嘴巴？
探究新知
03
环节三：讨论与发现
眼睛看到数字位置，把信息传给大脑；大脑迅速判断这个数字是不是要找的，然后指挥手指向数字、指挥嘴巴读出声音。在这个过程中，大脑就像总指挥一样，协调着各个器官的工作。
如果大脑没有及时处理眼睛传来的信息，会发生什么？
环节四：探索与实践
探究新知
03
查阅资料，了解人脑受损或发生疾病时人体的表现，尝试分析人脑有哪些功能。
资料 1
亨利 莫莱森在 27 岁时因病接受了一场手术，医生对他的大脑进行了部分切除。手术后他的记忆力受到严重影响。他变成一名严重的遗忘症患者，几乎可以说是过目就忘，只能记得 27 岁以前经历过的大部分事情，无法记住新的东西。
大脑部分脑组织被手术切除，负责形成新记忆的脑结构受损。
环节四：探索与实践
探究新知
03
查阅资料，了解人脑受损或发生疾病时人体的表现，尝试分析人脑有哪些功能。
资料 2
抑郁症是一种较为常见的疾病，我国成人抑郁症终生患病率为 3.4%。抑郁症不仅会影响人的生活，还可能会伴随出现大脑炎症、供氧不足以及脑组织萎缩等情况。抑郁症患者通常会有情绪低落、做事情没有积极性、难以控制自己的情绪、记忆力下降、反应迟钝等表现。
大脑发生病变，脑部炎症、供氧不足、脑组织萎缩，影响大脑正常工作。
环节四：探索与实践
探究新知
03
查阅资料，了解人脑受损或发生疾病时人体的表现，尝试分析人脑有哪些功能。
资料 3
小脑位于大脑的后下方，如果小脑受到损伤，会出现平衡功能障碍和肢体感觉障碍，严重时甚至会导致无法自主站立。
小脑受到损伤。
探究新知
03
从这些案例中，你能推断出人脑有哪些功能？
人脑由大脑、小脑和脑干等组成。
大脑主要维持人体的运动、感觉、情绪、记忆和认知。
小脑负责调节人体的平衡和协调身体的运动。
脑干主要维持心跳、呼吸等生理功能。
环节四：探索与实践
探究新知
03
神奇的大脑
环节四：探索与实践
环节五：总结与提升
探究新知
03
脑是人体的重要器官，如果脑部受损，可能会影响我们的记忆、情绪、感觉和运动，我们要注意保护脑健康。
在日常生活中，我们应该怎样保护脑健康？
①防止脑部外伤，如剧烈运动时佩戴护具、不打他人头部。
②营养均衡，如多吃富含蛋白质、维生素的食物。
③保证睡眠充足，小学生每天睡眠10小时左右。
④勤于思考、勤于运动，用脑用身体促进脑发展。
环节五：总结与提升
探究新知
03
有的同学喜欢拍打他人的脑袋，这种做法安全吗？为什么？
不安全，可能造成脑损伤，影响记忆、语言等功能。
请举出更多事例说明人脑在指挥和协调身体各器官共同工作。
骑自行车：眼睛看路→大脑平衡→手脚配合
弹钢琴：眼睛看谱→大脑处理→手指按键
吃饭：眼睛看饭菜→大脑判断→手拿筷子→嘴巴咀嚼
课堂练习
04
一、选择题（将正确答案的序号填在括号里）
1.人体活动的“指挥部”是（ ）。
A. 心脏 B. 大脑 C. 肺
2.负责调节人体平衡和协调身体运动的器官是（ ）。
A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干
3.下列器官中，负责维持心跳、呼吸等基本生命功能的是（ ）。
A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干
B
B
C
课堂练习
04
一、选择题（每题只有一个正确答案）
4.在舒尔特方格活动中，负责判断数字是否正确的主要器官是（ ）。
A. 眼睛 B. 大脑 C. 手
5.下列做法中，不利于保护脑健康的是（ ）。
A. 保证充足睡眠
B. 经常打闹拍打他人头部
C. 均衡营养
B
B
课堂练习
04
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1.大脑是人体最重要的器官之一，是身体的“指挥部”。（ ）
2.小脑负责维持心跳和呼吸。（ ）
3.打闹时拍打他人头部是不安全的，可能造成脑损伤。（ ）
4.大脑只负责运动，不负责记忆和情绪。（ ）
5.保护脑健康需要保证充足的睡眠和均衡的营养。（ ）
√
×
×
√
√
第1课 人体“指挥部”
总指挥： 大脑
配合： 眼睛看 → 大脑判 → 手嘴动
脑功能： 大脑（运动/记忆/情绪）
小脑（平衡）
脑干（心跳/呼吸）
护脑： 防外伤 ;匀营养 ;足睡眠 ;勤思动
板书设计
05
作业布置
06
制作一张“保护脑健康”主题手抄报，内容包括：脑的重要性、脑的组成与功能、保护脑健康的措施。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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