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2026—2027学年度统编版历史九年级上册素养分层同步练
第4课 古代印度（B卷）
B卷重素养，每课包含12道选择题和2道非选择题。
一、单选题
1．下列图片所示内容共同反映了（ ）
A．亚洲文明，成就斐然 B．大河流域，文明多元
C．海洋文明，包罗万象 D．文明交流，包容互鉴
2．哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ）
A．两河流域文明比较先进 B．古代亚非之间存在联系
C．古代历史真相难以探究 D．实物史料见证文明交流
3．下图是某宗教兴起与传播路线图。下列关于该宗教的说法，正确的是（ ）
A．产生于巴勒斯坦地区 B．创始人是乔达摩·悉达多
C．是古罗马的唯一宗教 D．创立于公元前3世纪
4．种姓制度和阿拉伯数字都起源于古印度地区，但前者的延续只局限于古印度地区，而后者则传播到世界各地这说明（ ）
A．文化特色需要与时俱进 B．古印度地区的文明源远流长
C．地域特色需要加强保护 D．优秀文明是人类共同的财富
5．在古代印度有这样一户家庭，有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服，你认为这户人家（ ）
A．能雇佣武士，保护财物不受侵犯 B．可以娶美丽的公主做妻子
C．是被征服居民中的“不可接触者” D．要向神庙中的婆罗门上供
6．古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛”。这说明（ ）
A．种姓制度维持社会稳定 B．不同种姓之间不能交流
C．种姓之间不平等性明显 D．种姓制度成为统治工具
7．有学者评论说，印度的种姓制度“是一个封闭的分层制度，这意味着一个人的社会地位取决于他的出身，并与来自其他社会身份地位的人的互动和行为受到限制”。他意在说明种姓制度（ ）
A．导致经济发展停滞 B．威胁君主专制统治
C．固化社会阶级结构 D．阻碍人的个性发展
8．某同学在准备历史专题小论文时，搜索的关键词包括：“种姓制度”“佛教创立”“阿拉伯数字”“《摩诃婆罗多》”。据此推断，该论文的主题最可能是探究（ ）
A．古代亚非大河文明的专制统治特征
B．西方古典奴隶制民主政治的辉煌成就
C．古代印度区域文明的独特社会结构与文化创造
D．伊斯兰教兴起对东西方文明交流的桥梁作用
9．印度电影《起跑线》中，一对中产阶级父母为让女儿进入名校，伪装成贫困家庭。校长质疑他们身份时说：“你们谈吐文雅，怎么可能是达利特？”该桥段反映了印度社会（ ）
A．种姓制度影响深远 B．阶级固化难以打破
C．教育资源分配不均 D．贫富差距日益扩大
10．下面是公元前2500年左右世界文明分布图。关于图中四大文明（阴影区域）的说法正确的是（ ）
A．都建立了民主政治 B．都制定出了成文法典
C．都诞生于大河流域 D．都产生了世界性宗教
11．在古印度的司法实践中，若婆罗门与首陀罗发生纠纷，即使婆罗门存在过错，处罚也会轻于首陀罗；而吠舍若伤害了刹帝利，会被处以比伤害同等级成员更重的处罚。这一现象说明种姓制度（ ）
A．维护了社会的公平正义 B．加剧了社会的不平等
C．导致司法体系完全崩溃 D．有利于调解社会矛盾
12．古代印度早期佛教僧团内部以修行资历排序，而非出身地位；佛经中批判：“若仅凭出身便可纯洁，则狗与蛇亦能成圣者。”这表明早期佛教（ ）
A．主张废除种姓制度 B．维护婆罗门的特权
C．强调保持个人卫生 D．蕴含社会平等理念
二、材料题
13．阅读材料，回答问题。
【印度河文明】
材料 种姓制度是印度一种古老的等级制度，分为四个等级。达利特，就是所谓的“贱民”，属于等级之外，是最底层、最受歧视的阶层。低等级的人不得从事高等级人的工作，不得与高等级的人通婚。印度前总理曼莫汉·辛格在位时曾坦承：“尽管60年来印度已经制定宪法和法律禁止种姓制度和种姓隔离，政府也作出了不懈努力，但是在印度许多地方，达利特依然面临着社会歧视。”
材料中的种姓制度是一种怎样的制度？商人属于哪一等级？材料反映了种姓制度的什么影响？
14．阅读材料，回答下列问题。
材料一 奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。
材料二 主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。
材料一、材料二分别与我们学过的哪个国家的什么文件（或制度）有关 根据上述材料，分析它们反映的实质。
材料一所反映的文件在人类文明发展中有什么地位
材料三 以下是古代某国的法律条文：杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。杀1个刹帝利，（应立誓）守戒6年，并交出1000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍，（应同样立誓）守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗，（应同样立誓）守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。
(3)依据材料三，由高到低排列出上述四个阶层的等级。结合材料三及所学知识分析该制度的特点。
参考答案
一、单选题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B D D C C C A C
题号 11 12
答案 B D
二、材料题
13．制度：社会等级制度。
等级：第三等级。
影响：种姓制度激化社会矛盾；虽然法律已经废除，但残余仍然存在，对今天印度社会仍有很深的负面影响，造成社会歧视。
14．(1)材料一：古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》；材料二：古印度的种姓制度；实质：奴隶制社会的阶级压迫。
(2)地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦文明的象征，对研究古代西亚法律具有重要意义。
(3)等级排序：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；特点：等级森严且以神权为支撑；以经济惩罚维护阶层划分；不同等级法律地位不平等。
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