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/ 让教学更有效 精品试卷 | 化学
绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩
化学观念：通过生活实例与趣味实验，认识化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学；初步建立“组成—结构—性质—用途”的关联意识。
科学思维：梳理古代→近代→现代化学发展脉络，建立"从生活现象→实际用途→微观本质"的认知逻辑，初步形成从宏观现象联系微观本质（分子、原子层次）的思考方式。
科学探究与实践：通过实验观察初步形成问题意识。
科学态度与责任：辩证看待化学对人类社会的影响，树立绿色化学理念。
1. 人类的衣、食、住、行都离不开化学。例如：合成纤维和染料（衣）、化肥农药（食）、水泥玻璃（住）、汽油柴油（行）。
2. 我国古代三大化学工艺是指：造纸、制火药、烧瓷器（烧陶瓷）。
3. 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。
4. 近代化学里程碑人物：
拉瓦锡（法国）通过定量实验发现了质量守恒定律；
道尔顿提出原子论，阿伏伽德罗提出分子学说，奠定了近代化学基础；
门捷列夫（俄国）发现元素周期律并编制了元素周期表。
5. “绿色化学”的核心要求是从源头上消除污染。
【任务一】什么是化学
阅读教材，完成以下概念梳理：
★ 化学的定义：
化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。
★ 化学的特征：
从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。
【任务二】化学为我所用
小组讨论：化学在我们生活中有哪些作用？试着将讨论的结果填写在以下表格中。
方面 举例
衣 合成纤维（涤纶、腈纶）、合成染料
食 化肥农药增产、食品添加剂、防腐剂
住 水泥、玻璃、钢材、涂料、塑料管材
行 汽油柴油、橡胶轮胎、铝合金、锂电池材料
医药 合成药物（如阿司匹林、抗生素）、疫苗
航空 航空煤油、耐高温合金、碳纤维复合材料
国防 火药、炸药、防弹材料、核燃料化工
【任务三】化学发展史
请根据教材内容，填写化学发展的三个阶段及重要成就。
阶段 重要成就
古代 烧制陶器/瓷器；冶炼铜、铁；造纸；制火药；印染等
近代 拉瓦锡定量实验与质量守恒；道尔顿原子论；阿伏伽德罗分子学说；门捷列夫元素周期律
现代 合成高分子材料；半导体/纳米材料；人工合成结晶牛胰岛素；二氧化碳转化、新能源等
【任务四】拓展：绿色化学
别称：绿色化学又称环境友好化学。
核心宗旨：从源头控制和消除污染物。
执行标准：生成过程节能降耗、三废零排放、环境无污染。
目标：实现可持续发展。
一、化学及其研究范畴
化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。
二、化学发展史
1、拉瓦锡：质量守恒定律和空气的组成。
2、道尔顿和阿伏伽德罗先后提出原子论和分子学说，为近代化学奠定了基础。
3、门捷列夫发现了元素周期律和编制元素周期表。
三、绿色化学
化学研究和应用更加重视“绿色、低碳、循环”发展！走可持续发展道路。
下列研究问题属于化学研究范畴的是（ B ）
A．研究汽车行驶的快慢规律 B．研究涤纶布料的合成制备
C．研究室内家具的搭配装饰方案 D．研究甘蔗汁的压榨提取方法
【解析】
A.汽车行驶快慢→物理（力学）；
B.涤纶合成→化学（有机合成，创造新物质）；
C.家具搭配→美术/设计；
D.甘蔗汁压榨→物理（机械分离）。
2．化学使世界变得更加绚丽多彩。下列不属于化学研究范畴的是（C）
A．研制氢能源市域列车
B．将二氧化碳转化为有机燃料，助力“碳中和”
C．研究重力和质量的关系
D．研究C60的制备、分离和应用
【解析】
A.氢能源→氢能制备、储存→化学；
B.二氧化碳转化燃料→物质转化→化学；
C.重力与质量关系→物理（牛顿力学）；
D.C60制备→物质结构→化学。
3．美丽中国建设深入推进，2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列做法符合该主题的是（ C ）
A．单面打印 B．热天把空调温度调至最低
C．鼓励乘坐公共交通出行 D．废旧电池随意丢弃
【解析】
A.单面打印→浪费纸张→增加树木砍伐→不符合；
B.空调最低温→耗电→增加碳排放→不符合；
C.公共交通→减少私家车→减排→符合；
D.废旧电池乱丢→重金属污染→不符合。
4．将下列科学家与其贡献对应起来，将选项填在对应贡献后的横线上。
A．门捷列夫 B．道尔顿 C．拉瓦锡 D．阿伏伽德罗
(1)发现质量守恒定律C；
(2)原子论、分子学说BD；
(3)编制元素周期表A。
【解析】
(1) 拉瓦锡→ 定量研究空气成分+质量守恒
(2) 道尔顿（原子论）、阿伏伽德罗（分子学说 →近代化学基础。
(3)门捷列夫→ 元素周期律并编制元素周期表。
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绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩
化学观念：通过生活实例与趣味实验，认识化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学；初步建立“组成—结构—性质—用途”的关联意识。
科学思维：梳理古代→近代→现代化学发展脉络，建立"从生活现象→实际用途→微观本质"的认知逻辑，初步形成从宏观现象联系微观本质（分子、原子层次）的思考方式。
科学探究与实践：通过实验观察初步形成问题意识。
科学态度与责任：辩证看待化学对人类社会的影响，树立绿色化学理念。
1. 人类的______、______、______、______都离不开化学。例如：合成纤维和染料（衣）、化肥农药（食）、水泥玻璃（住）、汽油柴油（行）。
2. 我国古代三大化学工艺是指：____________、____________、____________。
3. 化学是研究物质的______、______、______、______及______的一门基础学科。其特征是从________层次认识物质，通过___________创造物质。
4. 近代化学里程碑人物：
______（法国）通过定量实验发现了质量守恒定律；
______提出原子论，______提出分子学说，奠定了近代化学基础；
______（俄国）发现元素周期律并编制了元素周期表。
5. “绿色化学”的核心要求是从______上消除污染。
【任务一】什么是化学
阅读教材，完成以下概念梳理：
★ 化学的定义：
化学是研究物质的______、______、______、______及______的一门基础学科。
★ 化学的特征：
从______层次认识物质，通过______创造物质。
【任务二】化学为我所用
小组讨论：化学在我们生活中有哪些作用？试着将讨论的结果填写在以下表格中。
方面 举例
衣
食
住
行
医药
航空
国防
【任务三】化学发展史
请根据教材内容，填写化学发展的三个阶段及重要成就。
阶段 重要成就
古代
近代
现代
【任务四】拓展：绿色化学
别称：绿色化学又称__________。
核心宗旨：从_________控制和消除污染物。
执行标准：生成过程节能降耗、三废零排放、环境无污染。
目标：实现可持续发展。
一、化学及其研究范畴
化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。
二、化学发展史
1、拉瓦锡：质量守恒定律和空气的组成。
2、道尔顿和阿伏伽德罗先后提出原子论和分子学说，为近代化学奠定了基础。
3、门捷列夫发现了元素周期律和编制元素周期表。
三、绿色化学
化学研究和应用更加重视“绿色、低碳、循环”发展！走可持续发展道路。
下列研究问题属于化学研究范畴的是
A．研究汽车行驶的快慢规律 B．研究涤纶布料的合成制备
C．研究室内家具的搭配装饰方案 D．研究甘蔗汁的压榨提取方法
2．化学使世界变得更加绚丽多彩。下列不属于化学研究范畴的是
A．研制氢能源市域列车
B．将二氧化碳转化为有机燃料，助力“碳中和”
C．研究重力和质量的关系
D．研究C60的制备、分离和应用
3．美丽中国建设深入推进，2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列做法符合该主题的是
A．单面打印 B．热天把空调温度调至最低
C．鼓励乘坐公共交通出行 D．废旧电池随意丢弃
4．将下列科学家与其贡献对应起来，将选项填在对应贡献后的横线上。
A．门捷列夫 B．道尔顿 C．拉瓦锡 D．阿伏伽德罗
(1)发现质量守恒定律___________；
(2)原子论、分子学说___________；
(3)编制元素周期表___________。
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