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统编版（新教材）语文三年级上册第一单元1.1大青树下的小学授课教师：.班级：三年级（）班.时间：.统编版三年级上册语文《大青树下的小学》专项练习题班级：________姓名：________得分：________一、看拼音，写词语（16分）zǎo chen（_______）xiān yàn（_______）fúzhuāng（_______）dǎbàn（_______）jìng ài（_______）cūzhuàng（_______）ān jìng（_______）yáng guāng（_______）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）1.大家朗读课文的声音真好听，连窗外的蝴蝶都停在花上听着（zhe zháo）。2.放学了，同学们着（zhe zhuó）急地走出校园。3.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干（gān gàn）上。4.山坡上的树干（gān gàn）笔直，长得十分茂盛。三、形近字组词（12分）晨（_______）绒（_______）扮（_______）扬（_______）辰（_______）戎（_______）份（_______）杨（_______）四、补充词语，并选词填空（10分）（_______）（_______）多彩（_______）（_______）细语高高（_______）（_______）1.少数民族的同学们穿着各色的服装，把校园打扮得________。2.上课铃响了，喧闹的校园瞬间安静下来，教室里只有同学们读书和老师________的声音。五、选词填空（安静宁静鲜艳艳丽）（8分）1.上课了，教室里十分（________），同学们都在认真读书。2.清晨的山林十分（________），只有几声清脆的鸟鸣。3.同学们穿着（________）的校服，朝气蓬勃。4.花园里的牡丹开得格外（________），吸引了许多蝴蝶。六、按要求完成句子练习（12分）1.小鸟在树枝上唱歌。（扩句，至少扩两处）________________________________________________________________2.下课了，同学们有跳孔雀舞的，有摔跤的，还有做游戏的。（用加点词仿写句子）__________，有__________的，有__________的，还有__________的。3.古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）________________________________________________________________七、根据课文内容填空（14分）1.这所边疆的小学，有________族、________族、________族、________族，还有汉族的学生，是一所多民族的团结小学。2.课文按照________的顺序，依次描写了同学们________、________、________的场景，展现了边疆小学美丽、和谐的校园生活。3.上课的时候，窗外十分安静：树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在认真听同学们读课文。八、课内阅读理解（12分）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.选段中描写的动物有________、________、________、________、________。（5分）2.上课窗外安静的场景有什么作用？（4分）________________________________________________________________3.从选段中可以看出这是一所怎样的小学？（3分）________________________________________________________________九、小练笔（8分）简单写一写你的校园生活，写写校园的景色或者同学们的课间活动，语句通顺，不少于40字。________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、早晨鲜艳服装打扮敬爱粗壮安静阳光二、1. zhe√ 2. zháo√ 3. gàn√ 4. gān√三、示例：清晨星辰绒毛戎装打扮份额飞扬杨树四、绚丽低声飘扬1.绚丽多彩2.低声细语五、1.安静2.宁静3.鲜艳4.艳丽六、1.可爱的小鸟在高高的树枝上欢快地唱歌。2.公园里，有赏花的，有散步的，还有放风筝的。3.铜钟挂在枝干上。七、1.傣景颇阿昌德昂2.时间清晨上学课堂学习课间活动3.不摇了不叫了停在花朵上八、1.鸟儿蝴蝶猴子小鸟松鼠山狸2.衬托出同学们读书认真、声音动听，体现校园氛围美好。3.这是一所美丽、安静、充满欢乐，人与自然和谐共处的边疆小学。九、示例：我的校园十分美丽。校园里绿树成荫，鲜花盛开。课间时分，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的追逐打闹，欢声笑语洒满校园，每天的校园生活都很快乐。我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。◎读一读：读准字音，读通句子。
◎标一标：标出自然段序号。
◎画一画：画出自己认为难读或觉得有新鲜感的词语和句子。
初读课文
第一课时
◎把生字放到词语中你还认识吗？试着读一读！
绒
昂
晃
我会认
扬
后鼻音
凤
墙
绒球
德昂族
凤尾竹
墙面
摇晃
飘扬
ánɡ
huànɡ
rónɡ
yánɡ
fènɡ
qiánɡ
识记生字
查字典理解词语
坪 坝
借助图片理解词语
凤尾竹
bà
pínɡ
德昂族
飘扬
绒球
猴子摘桃
摇晃
凤尾竹
墙面
整体感知
◎读一读：分段指名朗读。
◎想一想：联系生活对比想象大青树下的小学 和你的学校的不同之处。
◎画一画：圈画出觉得特别的地方。
1 大青树下的小学
上学路上
上课了
下课了
景物
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
①
②
③
④
大青树下的小学 我们的学校
大青树下的小学和我们学校的不同：
同学们来自不同民族。
大部分都是汉族的学生。
上课铃声是铜钟敲响的。
上课铃声是电脑播放的。
上课时有小动物来听课。
上课时没有小动物。
下课时跳孔雀舞、摔跤，小动物也来看热闹。
下课时跳绳、踢毽子，没有小动物参观。
大青树下的小学……而我所在的学校……
（第2、3段）上课和下课的情景。
（第1段）学生上学路上和来到学校时的情景。
◎课文可分为几个部分？各部分主要内容是什么？
（第4段）总写小学的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。
pō
坡
我会写
qiú
球
zhāo
招
hū
呼
piāo
飘
yánɡ
扬
dú
读
rè
热
nào
闹
cū
粗
zhuànɡ
壮
jié
洁
左右结构
上下结构
半包围结构
“王”横向笔画平行、均匀，竖画正直居中。“求”横稍短，竖钩正，捺舒展，各点位置恰当。
“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“士”横画平行，上长下短，竖画居中。“口”上宽下窄，与“士”中心对齐。
课后练习
1.复习本课生字新词。
2.再读课文，边读边思考：这篇课文里，还藏着哪些令你觉得新鲜的词句？
字词回顾
第二课时
绒
昂
晃
扬
凤
墙
绒球
德昂族
凤尾竹
墙面
摇晃
飘扬
◎读一读：点名朗读第1自然段，边读边想象画面。◎找一找：寻找有新鲜感的词句。
◎画一画：用“记号笔 ”画出“新鲜”词语。
用“ ”画出“新鲜”句子。
◎聊一聊：和小组成员交流有新鲜感的词句。
品析课文
陌生的词语能提高我们的阅读兴趣，从而产生新鲜感。
①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
绒球花
太阳花
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
◎寻找有新鲜感的词句。
三个“从”字告诉我们同学们是从不同的地方走来，他们上学路上的景色也完全不同。
上学路上
连用四个“（还）有……的”，强调这是一所多民族学校。
①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
◎品读句子，想象描写的画面。
山坡
坪坝
小路
高高低低、草木茂盛
平整、空旷
开满鲜花
◎置身这样的环境中，你的心情是怎样的？
置身这样的环境中，真是让人神清气爽，心旷神怡。
浏览大青树下的小学的官网，完成
练习。
1.根据拼音，在下面的田字格里工整、规范地书写词语。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
山 坡
招 呼
飘 扬
读 书
热 闹
粗 壮
2.下列加点字的读音错误的一项是(　　)
A.绒球花(lónɡ) B.凤尾竹(fènɡ)
C.墙上(qiánɡ) D.摇晃(huànɡ)
A
2.【点拨】A项中，“绒”应读rónɡ。
3.看完官网，同学们展开了讨论，请补全他们的对话。
C
示例：微风吹过，凤尾竹的影子在雪白的墙上轻轻晃动
仿写句子
（时间），从 ，从 ，从 ，走来了许多的小学生，有 ，有 ，有 ，还有 。
清晨
地铁站口
公交站台
街道上
扎马尾辫的
剪齐耳短发的
穿蓝白校服的
背卡通书包的
◎寻找有新鲜感的词句。
大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
来到校园
排比，表现了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。
◎连起来齐读第一自然段，想象描写的画面。
◎读一读：点名朗读2、3段，边读边想象画面。
◎找一找：寻找有新鲜感的词句。
◎画一画：用“记号笔 ”画出“新鲜”词语。
用“ ”画出“新鲜”句子。
◎聊一聊：和小组成员交流有新鲜感的词句。
品析课文
②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课学习
我们学校的上课铃声是电脑播放的，而大青树下的小学是敲响铜钟，真是太有意思了！
◎寻找有新鲜感的词句。
③上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
◎朗读句子，想象画面，寻找有新鲜感的词句。
安静
侧面衬托出学生上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。
小动物们居然有思想，这太新鲜了！运用了拟人的修辞手法。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
下课游戏
同学们玩的游戏跟我们完全不一样，太新鲜了！
拟人，写出了下课后同学们的欢乐和自由自在，也体现了这是一所充满欢乐和祥和气氛的学校。
④这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
◎齐读段4，想象画面，说说这所学校坏境的奇妙之处。
独特的景物体现出学校的乡土气息和民族特点。
◎通过这句话，你体会到了什么？
点明中心，抒发了作者对这所小学的热爱和赞美之情。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小
学。
这里的环境真特别！
主题概括
本文按照时间顺序，描写了边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，写出了他们欢乐祥和的校园生活。体现了我国各民族儿童之间的友爱与团结，表达了作者的热爱和赞美之情。
结构梳理
大青树下的小学
上学路上
上课：
特别：友爱团结
下课:
环境：
学习认真 小动物听课
开心玩耍 小动物看热闹
铜钟 大青树 凤尾竹 白墙
不同民族、活泼可爱
来到学校
课堂探究
◎同学们，我们这节课发现了很多新鲜的词句，那你们认为什么样的词句会让我们觉得有新鲜感呢？
陌生的词语、特殊的句式、表达特别奇妙的地方（拟人化）……
◎课后摘抄有新鲜感的词句在积累本上。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
……
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的场景。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“我的学校是”……“上课的时候……”“下课后……”等。
◎你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。
示例：我的学校是一所城市里的小学，周围没有各色的小花，也没有小动物在其中穿梭。上课的时候，教室里一般都是安安静静的，有时候听老师讲课，有时候自己做习题；下课后，大家会来到操场上追逐嬉戏，有跳皮筋的，有打篮球的，有打乒乓球的，还有踢毽子的，欢声笑语洒满了整个校园。
音序：
P
结构：
左右
偏旁：
土
笔画数：
8
组词：
山坡、爬坡、坡地
造句：
笔顺：
我们在山坡上快乐地奔跑。
会写字
pō
音序：
Q
结构：
左右
偏旁：
王
笔画数：
11
组词：
足球、篮球、气球
造句：
笔顺：
操场上，同学们在踢足球。
qiú
音序：
Z
结构：
左右
偏旁：
扌
笔画数：
8
组词：
招呼、招手、招生
造句：
笔顺：
他热情地向我招手。
zhāo
音序：
H
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
8
组词：
招呼、呼唤、呼气
造句：
笔顺：
妈妈在门口呼唤我回家。
hū
音序：
P
结构：
左右
偏旁：
风
笔画数：
15
组词：
飘落、飘扬、飘雪
造句：
笔顺：
雪花慢慢飘落在地上。
piāo
音序：
Y
结构：
左右
偏旁：
扌
笔画数：
6
组词：
飞扬、表扬、扬帆
造句：
笔顺：
风吹得柳枝轻轻飞扬。
yánɡ
音序：
D
结构：
左右
偏旁：
讠
笔画数：
10
组词：
读书、朗读、阅读
造句：
笔顺：
我每天都会读书来增长知识。
dú
音序：
R
结构：
上下
偏旁：
灬
笔画数：
10
组词：
热闹、热水、炎热
造句：
笔顺：
夏天的太阳特别热。
rè
音序：
N
结构：
上下
偏旁：
门
笔画数：
8
组词：
打闹、热闹、吵闹
造句：
笔顺：
课间的操场很热闹。
nào
音序：
C
结构：
左右
偏旁：
米
笔画数：
11
组词：
粗心、粗壮、粗细
造句：
笔顺：
弟弟太粗心了，总把加法算成了减法。
cū
音序：
Z
结构：
左右
偏旁：
丬
笔画数：
6
组词：
强壮、壮观、壮实
造句：
笔顺：
钱塘江大潮汹涌澎湃，场面十分壮观。
zhuànɡ
音序：
J
结构：
左右
偏旁：
氵
笔画数：
9
组词：
清洁、洁白、洁净
造句：
笔顺：
她把房间打扫得十分洁净。
jié
4.官网中有许多有新鲜感的事物，照样子，用有新鲜感的词语形容这些事物。
(可爱)的边疆小学 ( 　 　)的绒球花
(　 　)的凤尾竹
示例：鲜艳
挺拔
【点拨】填写词语时，要结合对事物的认知和感受，选择能突出其特点的修饰词。
拍摄同学们上学时的情景，完成练习。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1.从画线的词语中可以感受到这是一群( 　 )的小学生。(多选)
A.有礼貌 B.热爱祖国
C.天真可爱 D.自由洒脱
ABC
【点拨】向小鸟打招呼，表现了同学们的天真可爱；向老师问好，表现了同学们很有礼貌；向国旗敬礼，表现了同学们的爱国之情。因此本题选ABC。
2.用“向……向……向……”这种有新鲜感的句式写写同学们放学时的情景。
放学的路上，同学们向_______________________，向_______________，向________________________。
空中飞翔的小鸟挥手示意
示例：碧绿的小草点头
鲜艳的花儿微笑
下面的选文将被选入校刊中，读一读，完善入选理由。
选文一：上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
选文二：巴坡小学就在独龙江边。在独龙江看来，巴坡小学简直就是一座再美不过的江边花园。红红黄黄的颜色倒映在它的江水里，它的浪花弹跳起来，独龙族男孩女孩跑跑跳跳的身影也随之晃动。他们围在一起，在乐声中做课间操，打乒乓球、篮球。站在走廊上，独龙江飞溅的浪花就在人们眼前，绿蓝的波光，映照着门窗。
1.理由1：两篇选文分别详细描写了一个校园场景，写出了学校的特别之处。请仔细阅读选文，补全下面的表格。
上课
小动物们也来听课
跑跑跳跳，做课间操，打乒乓球、篮球
学校在独龙江边，学生是独龙族
2.理由2：选文运用了一些有新鲜感的词句，读一读，完成练习。
(1)选文一中写树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态表现出了窗外的________。边读边想象画面，从选文一对窗外景象的描写中，我能体会到(　　)(多选)。
A.小学生们的朗读声音很好听
B.读书声很小，要窗外安静才能听到
C.小学生上课时十分专心、认真
D.树枝、鸟儿、蝴蝶等都很喜欢读书
安静
AC
【点拨】“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”，对这些事物的描写，表现出窗外十分安静，更能衬托出学生们读书声的好听和上课时的认真。
(2)用“ ”画出选文二中有新鲜感的词句，再写写原因(可参考给出的角度)。
①陌生事物很新鲜 ②特殊句式很有趣 ③引发丰富的想象 ④写作手法很特别
这个词语/句子很有新鲜感，因为___________________
___________________________________________________ ___________________________________________________
示例：它通过对色彩和动态的描写，营造出活泼欢快的氛围，展现了巴坡小学蓬勃的生机与活力，画面感十足。
你的学校会放进哪个栏目(打“√”)？从学校生活中选择一个场景展现校园风采。
√
示例：操场上：下课铃一响，操场上瞬间成了欢乐的海
亮；还有一群女生在跳长绳，身形轻巧，活力满满。
人在你追我赶地奔跑着，额头上的汗珠在阳光下闪闪发
洋。有人在绿茵场上踢足球，传球、射门一气呵成；有
谢谢观看
THANKS

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