资源简介

(共34张PPT)
统编版（新教材）语文三年级上册第一单元1.口语交际：我的暑假生活授课教师：.班级：三年级（）班.时间：.我的暑假生活紧张忙碌的校园生活悄然结束，充满欢乐与成长的暑假如约而至。这个暑假，我没有虚度光阴，既合理安排了学习，也尽情拥抱生活、亲近自然、体验生活。每一天都过得充实又有意义，藏着许多难忘的小故事，也让我收获了满满的进步与感动。暑假伊始，我就和爸爸妈妈一起制定了详细的假期计划，告别散漫偷懒，养成自律的好习惯。每天上午是我的专属学习时光，我会按时完成各科暑假作业，认真审题、工整书写，遇到难题不轻易放弃，主动查阅资料、请教父母。完成作业后，我坚持每日练字、课外阅读。从前我的字迹潦草凌乱，这个假期我日复一日坚持练习，用心揣摩笔画结构，现在的字迹变得工整清秀。闲暇时，我沉浸在课外书籍的世界里，童话故事教会我善良勇敢，科普读物让我解锁了很多大自然的奥秘，文学书籍丰富了我的词汇积累，让我在阅读中开阔眼界、增长见识。学习之余，劳动与实践是我暑假的主旋律。以前的我很少主动做家务，这个暑假我主动承担起力所能及的家务，化身家里的小小帮手。每天我会整理自己的房间，叠好衣物、收拾书桌、清扫地面，让房间始终干净整洁。饭后我会帮忙洗碗、擦桌子，周末还会跟着妈妈打扫全屋卫生、晾晒衣物。看着干干净净的家，我深深体会到爸爸妈妈日常做家务的辛苦，也懂得了劳动最光荣的道理。简单的家务劳动，不仅锻炼了我的动手能力，更让我学会了独立、懂得了感恩。夏日最美好的时光，莫过于走进大自然，感受夏日的美好。八月初，爸爸妈妈带我回了乡下外婆家，这是我暑假最难忘的经历。乡下的空气清新宜人，满眼都是生机勃勃的绿意。田野里长满了翠绿的蔬菜，红彤彤的西红柿挂满枝头，翠绿的黄瓜垂在藤蔓上，金黄的南瓜卧在田间。我跟着外婆走进菜园，亲手采摘新鲜的瓜果蔬菜，指尖触碰鲜嫩的枝叶，满是夏日的清甜。午后，我会和乡下的小伙伴一起在小溪边玩耍，清澈的溪水缓缓流淌，我们追逐嬉戏，试着捉小鱼小虾，欢声笑语洒满整个溪边。傍晚时分，晚风习习，我们坐在院子里乘凉，仰望漫天繁星，听外婆讲述旧时的小故事，温柔又惬意。这个暑假，我也坚持运动锻炼，告别慵懒作息。每天傍晚，我都会抽出时间运动，时而跳绳、跑步，时而跟着爸爸妈妈散步健身。周末闲暇时，我还会学习游泳，从最初的胆怯害怕，到慢慢掌握游泳技巧，一点点克服恐惧，不仅锻炼了身体、增强了体魄，更磨练了我坚持不懈的毅力。运动让我告别了久坐懈怠，每天都元气满满，精神状态格外饱满。除此之外，我还利用假期培养兴趣、丰富课余生活。我坚持练习硬笔书法和绘画，在笔墨与色彩中沉淀心性、陶冶情操。偶尔我也会和小伙伴相约出游，逛公园、赏荷花、做游戏，在陪伴中收获友谊，感受陪伴的温暖。我还会观看正能量纪录片，学习课本之外的知识，了解大千世界的精彩。快乐的暑假时光短暂而珍贵，悄然流逝的假期，记录着我的成长与蜕变。这个暑假，我没有沉迷玩乐，而是在学习中沉淀自己，在劳动中学会担当，在自然中感受美好，在坚持中收获进步。它不仅缓解了我一学期的学习疲惫，更让我养成了自律、坚持、感恩的好习惯。如今暑假即将落幕，我满怀期待迎接新学期的到来。这段充实美好的暑假记忆，会成为我童年里珍贵的宝藏，激励我带着收获与成长，以更饱满的热情、更自律的状态奔赴新的学习生活，勇敢探索、不断进步！我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。“暑假的记忆”照片展览。
活动一
你们在暑假里都经历了哪些“新鲜事”呢？有哪些新鲜的体验呢？
特长学习
休闲娱乐
同桌互相分享自己暑假中的新鲜事。
家务劳动
参观旅游
……
学习范例，明确要求。
活动二
有两位小朋友迫不及待地想跟大家分享他们的暑假收获，一起去看看吧！
图上画了什么？
图中的小朋友在和爷爷奶奶学做农活。
齐读泡泡语。
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
如果是你，会跟同学们怎样交流呢？
干农活时的动作
干农活时的方法
干农活时的想法
把事情说清楚
暑假，我去奶奶家常住了一段时间。我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。会给草地锄草、摘茄子、毛豆……让我印象最深刻的是锄草，我和爷爷一起清除杂草，不让它和庄稼抢夺阳光、水分和养分。
听完后，说说你的感受。
讲的内容很新鲜，很感兴趣。
讲的内容自己没有经历过，很想了解。
听了以后还不是很清楚。
听众一般会对自己没有经历过的事比较感兴趣。
这幅图展示了什么？
小朋友和妈妈在游乐园乘坐摩天轮。
妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
齐读泡泡语。
她是怎么讲述暑假新鲜事的？
写了具体经历，加上自己当时的感受。
小贴士
1.讲述的内容令人感兴趣。
2.把经历讲清楚，感受说具体。
3.借助图片或实物讲。
审题：填一填，选一选，明确习作要求。
1.本次习作，我要选择___________，用几句话或一段话写一写他。
校园生活中，每个同学都有自己独特的光芒。让我们一起来挖掘他们的独特之处吧！
一个同学
2.我们可以从(　　 )等方面来写同学的特别之处。(多选)
A.外貌 B.爱好 C.家庭 D.品质 E.朋友 F.性格
ABDF
3.在习作中，不能出现“他”的名字，而且要注意每个自然段开头要空______。
两格
选材：想把特点写清楚，选择事例很重要，请将下面的事例与人物特点对应起来。
①他经常帮助同学打扫卫生。 ②他经常读书读到上课铃响才放下。
③我的钢笔丢了，他帮我寻找。 ④他总是忘带家庭作业。
⑤他家的书柜里摆满了书。 ⑥他常常因抄错数字被批评。
④⑥
②⑤
①③
【点拨】“小书迷”指喜欢读书而入迷的人，所以选择②⑤。“乐于助人”指很乐意帮助别人，所以选择①③。“马大哈”指粗心大意的人，所以选择④⑥。
构思：画一画你要写的小伙伴，并完成思维导图。
示例：围棋
“常胜将军”
圆脸，架着一副黑框眼镜
做事执着认真
痴迷围棋
沉稳冷静
表达：读读下面的词语和精彩片段，习作时可以模仿哟！
1.表现人物特征的词语。
2.精彩片段。
他特别喜欢画画，而且画得可像了！蝴蝶栩栩如生，花草也十分逼真，怪不得老师们都夸他是个出色的小画家。(围绕画画出色的特点来写，语言生动)
选择新体验，分享“新鲜事”
活动三
准备工作：求助家人，收集必要的图片或实物。
图片可以是照片、门票、导览图、自己绘制的图画等，实物可以是纪念品、模型、小制作等。
你们在暑假里都有哪些奇特的经历呢？选择其中一件具体说一说。
暑假我和朋友们去河边露营了，我们一起扎帐篷、打水仗、抓螃蟹、燃篝火，玩得特别开心。
暑假新鲜事采集单
我和同学去参加了“挑战者夏令营”活动。通过这次夏令营活动，我不仅增长了知识,锻炼了胆量，还学会了如何照顾自己，懂得了如何跟同学们融洽相处。
暑假新鲜事采集单
暑假我和爸爸妈妈去登泰山了。刚开始我兴致很高，爬得很快，后来坡度越来越大，脚步越来越沉，我大汗淋漓，几度想放弃。在爸爸妈妈的鼓励下，我咬紧牙关，最终登上了山顶。
暑假新鲜事采集单
暑假让我感到最有新鲜感的事是到公园喂鸽子。我买了两包玉米粒，往公园广场的地上一撒，便引来鸽子们的抢食，很快玉米粒就被它们吃得一干二净。它们抢食的画面让我觉得特别好玩。
暑假新鲜事采集单
小组合作，讲述新鲜事。
活动四
1.挑选你最想分享的新鲜事，讲给组员听。
2.选择令人感兴趣的内容，把经历讲清楚。
3.借助图片或实物讲述，参照下表进行评价。
小组交流
小组成员 暑假生活内容 星级评价标准 有新鲜感，别人感兴趣。 讲得清楚，说出感受。 借助图片或实物
组员1
组员2
组员3
做得很棒 基本做到 还需努力 总结： 经过组内的评价，我知道了自己口语交际中不足的地方：……
交流指导
___ (时间)，我跟 ___ （谁）一起去了 _ （哪里），我们一起
________（做了什么事），我感觉 ___ （心情）。
人 物
时、地
事 件
感 受
交流示范
①暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。
②天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。到小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼漂。可是过了好久，鱼漂却一动不动，
我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到了，就笑着对我说：“钓鱼不能着急，要有耐心。”
③于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼漂动了，我紧张地等着。看到鱼漂猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈哈，一条小鱼上钩了。
改进提升，最终评选。
小组成员 交流内容 小组评价 进步很大 有进步 还需改进
组员1
组员2
组员3
总结：根据两次分享，选一选你们组的暑假新鲜事代言人吧！ 想一想
听了同学们的发言，你认为谁的暑假生活过得最有意义呢？
参加公益活动
户外运动
帮妈妈做家务
公益活动可以培养责任感，做家务可以学习生活技能，户外运动可以增强体质，这些活动还可以让自己的暑假变得充实快乐，所以我们都要过有意义的暑假。
方法总结
别人感兴趣
我能讲清楚
新鲜事情
独特体验
自信大方
讲述清楚
借助图片或实物
谢谢观看
THANKS

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