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统编版（新教材）语文三年级上册第二单元2.《语文园地》授课教师：.班级：三年级（）班.时间：.《语文园地三》专项练习（统编版三年级上册）班级：________姓名：________得分：________总分：100分字数：1500字一、字词基础专项训练（20分）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（8分）凌乱（líng lín）增添（zēng zhēng）蟋蟀（shuài suài）辽阔（kuòkòu）晾晒（liàng niàng）棕色（zōng zhōng）振动（zhèn zèn）歌吟（yín yíng）2.看拼音，写词语，书写工整规范。（6分）piāo dàng（________）yán sè（________）shuāng yè（________）gēqǔ（________）dǒu dòng（________）liáo kuò（________）3.形近字组词。（6分）凉（________）增（________）棕（________）惊（________）曾（________）综（________）二、词句积累与运用（22分）1.补全本单元重点词语，并完成练习。（9分）（________）（________）闪闪（________）（________）层层（________）（________）缤纷秋（________）气（________）天（________）云（________）金（________）飘（________）2.选词填空，填序号。（8分）①明朗②晴朗③辽阔④广阔（1）雨后的天空格外（________），空气十分清新。（2）（________）的秋日，最适合出门观察秋景。（3）（________）的草原一望无际，让人心旷神怡。（4）知识的海洋无比（________），等待我们去探索。3.写出下列词语的近义词、反义词。（5分）（1）凌乱—（________）（近义词）整齐—（________）（反义词）（2）凉爽—（________）（近义词）温暖—（________）（反义词）三、句式与语文要素训练（24分）1.品读比喻、拟人句，完成练习。（12分）（1）每一片梧桐树叶，都像一个金色的小巴掌。这句话把________比作________，生动写出了梧桐叶的________和________。（2）大树抖抖手臂，是黄叶道别的话音。这句话运用了________的修辞手法，把大树、黄叶当作人来写，写出了秋日景色的温柔诗意。2.按要求仿写句子。（8分）（1）例：啊！多么明朗的天空。（感叹句仿写）啊！多么________________________。（2）例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（拟人句仿写）________________________________________________3.连词成句，并加上合适的标点。（4分）金黄的铺满落叶小路了________________________________________________四、日积月累与课内积累（20分）1.补全谚语，熟记秋日气象俗语。（12分）（1）________，雁儿脚上带霜来。（2）一场秋雨一场寒，________。（3）八月暖，九月温，________。2.按课文内容填空。（8分）（1）秋天的雨，有一盒________的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像________，扇哪扇哪，扇走了________。（2）听听，秋的声音，大树________，“刷刷”，是黄叶________。五、阅读理解与拓展写话（14分）本单元课文运用优美的语句、生动的修辞描绘了美丽的秋天。请你结合本单元所学，观察身边的秋景，运用比喻或拟人的手法，写一段描写秋天的话。要求语句通顺、画面生动，不少于80字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、字词基础专项训练1. líng√ zēng√ shuài√ kuò√ liàng√ zōng√ zhèn√ yín√2.飘荡颜色霜叶歌曲抖动辽阔3.示例：凉爽/惊奇增加/曾经棕色/综合二、词句积累与运用1.闪闪层层五彩高爽高淡桂香2.（1）①（2）②（3）③（4）④3.示例：（1）杂乱凌乱（2）凉快凉爽三、句式与语文要素训练1.（1）梧桐树叶金色小巴掌颜色形状（2）拟人2.示例：（1）美丽的秋色（2）秋风轻轻抚摸大地，送来阵阵清香。3.金黄的落叶铺满了小路。四、日积月累与课内积累1.（1）八月里来雁门开（2）十场秋雨要穿棉（3）十月还有小阳春2.（1）五彩缤纷一把把小扇子夏天的炎热（2）抖抖手臂道别的话音五、阅读理解与拓展写话（示例）秋天悄悄来到我们身边，天高云淡，秋风习习。金黄的银杏叶随风飘落，像一只只飞舞的小蝴蝶；火红的枫叶挂在枝头，像一团团温暖的小火苗。田野里稻谷飘香，果园里果实累累。美丽的秋天五彩斑斓，充满诗意，让人深深沉醉其中。我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。
运用多种方法理解难懂的词语
借助插图
结合注释
找近义词
拆字组词
联系生活实际
联系上下文
总结理解词语的方法
读书的时候，遇到不理解的词语,我会这样做……
借助插图
查资料
找近义词
结合注释
猜一猜
联系生活实际
拆字组词
联系上下文
查字典
小组说一说，你们是用什么方法理解下面加点词语的意思的？
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
联系上下文
找近义词
根据下文中“即将到来的一天”“期待”等可以知道“憧憬”的意思，即对某事物充满了向往。
憧憬≈向往
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
“忐忑不安”可以根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定”，心神不定。
根据词语“不安”可以理解成“内心不安定”。
可以联系生活实际理解，因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。
有时候，当一种方法无法理解词语时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以几种方法同时使用，以便理解得更加准确。
提示
不能有点成绩就沾沾自喜，遇到一点挫折就垂头丧气。我们要胜不骄，败不馁。
拆拼法 + 联系生活实际
“垂头丧气”中，“垂头”的意思为“低下头”，联系生活实际可知，当我们情绪低落时，通常会低下头；“丧气”的意思为“不顺心”，结合起来，“垂头丧气”就是情绪低落、失望懊悔的意思。
深入理解，才能巧妙运用。
恭喜你，收获了丰富的写作素材！
形容不同季节的词语
暖和 春光明媚 春暖花开 万物复苏 春意盎然
春
炎热 骄阳似火 暴雨如注 酷暑难耐 烈日当空
夏
凉爽 金风送爽 秋高气爽 秋风习习 硕果累累
秋
严寒 寒风凛冽 冰天雪地 天寒地冻 鹅毛大雪
冬
注释:
①孤光:孤零零的灯光。
②萤:萤火虫。
③簇:聚集。
舟夜书所见
【清】查慎行
月黑见渔灯，
孤光①一点萤②，
微微风簇③浪，
散作满河星。
日积月累
【诗意】漆黑之夜不见月亮,只能看到远处渔船上的一点灯光，孤独的灯光在茫茫夜色中,像萤火虫一样发出微弱的光芒。微风阵阵,河水泛起层层波浪，倒映在水中的光点随着波浪散开，变成无数颗星星,在河面闪烁。
舟夜书所见
【清】查慎行
月黑见渔灯，
孤光①一点萤②，
微微风簇③浪，
散作满河星。
【鉴赏】诗人用动静结合的方法,写出了河上夜景的美丽,表达了对大自然的喜爱之情。前两句是静态描写,用“月黑”突出“渔灯”。后两句为动态描写，孤灯倒映在水面,微风腾起细浪，灯光由一点散作千万,这一幕令作者怦然心动。“散”字是全诗的诗眼,写出了渔灯倒映在水上，微风一吹，零零散散地散在水面，上,给人一种画面感和静谧感。
舟夜书所见
【清】查慎行
月黑见渔灯，
孤光①一点萤②，
微微风簇③浪，
散作满河星。
考试这样考
1.《舟夜书所见》是 代诗人 在 (什么时间)
(什么地方)看见的景色,表达了他对大自然的 之情。
2.当你在漆黑的夜晚看到一条小船上闪烁的微弱的灯光时,你会想起__代诗人查慎行的诗句“ ”。
清
船上
晚上
喜爱
月黑见渔灯，孤光一点萤
清
查慎行
典典在搜集与季节有关的词语时，搜到了下面的一些热词。
秋天如诗如画，多姿多彩。来，一起参加“游·领略秋趣”主题实践活动吧！
1.为方便积累，请根据季节帮典典给上面的词语分类。(填序号)
春：_______ 夏：_______ 秋：_______ 冬：_______
2.请再帮他补充描写秋天的词语：______________(二字词语)、___________(四字词语)。
①④⑨
⑤⑦⑩
②③
⑥⑧
示例：萧瑟
果实累累
3.请帮他把描写秋季的四字词语正确、工整地抄写在下面的“摘抄卡”上。
抄写略。(应抄写“金桂飘香”“层林尽染”)
聪聪陶醉于秋景之中，写出了下面的句子。一起来交流一下理解加点词语的方法吧。
①薄雾悄然而至，远山近树都蒙上了一层轻纱，世界一片朦胧。
②秋天天空湛蓝如洗，白云飘荡，空气清新，天气明朗，
令人心旷神怡。
不清楚，模糊
联系上下文
分解组合
心情舒畅，精神愉快
回忆《所见》《夜书所见》和《舟夜书所见》这三首古诗，完成练习。
1.这三首诗有一个共同的特点，这个特点是(　　)
A.都描写了诗人在夜晚看到的景色。
B.都表达了诗人对家乡的思念之情。
C.都描写了儿童天真可爱的形象。
D.都写出了诗人细心观察到的有趣景象。
D
2.夜幕下的南湾湖，秋波浩渺，水天一色，渔船上的灯光在茫茫夜色中，好像萤火虫发出的一点微亮，真如诗句“___________，___________”描写的那样，美丽极了。
月黑见渔灯
孤光一点萤
深入感受，才能理解诗意。
恭喜你，收获了丰富的情感体验！
进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样才能写好钢笔字呢？
使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。
提示
活动四：笔尖下的风采
执笔姿势
钢笔书写执笔法为“三指虎口法”。即以大拇指和食指第一关节的前端，从左右两面夹住笔杆；以中指第一关节的侧面，从下往上抵住笔杆；笔杆尾端靠在虎口上。无名指与小指虽不能触及笔杆，但须紧抵中指。五个手指均向手心微微弯曲，做到指实、掌虚，切忌紧握拳头。
握笔示范
相关知识
钢笔的笔尖通常有细、中、宽三种，选用的钢笔尖不能太细，也不能过宽。
书写时要注意角度，要用笔尖的正面来书写。落笔不要太重，否则就会出现尖端缝槽分开的现象。
保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。
使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。
书写提示
狂
相
罚
票
笛
频
湿
霜
这些字横画、竖画较多，怎样写好它们呢？
横画要写得平稳，
竖画要写得端正。
横平竖直，
字就写的平稳端正。
评价内容 评价等级
1.执笔姿势正确，利用“三指虎口法”执笔。
2.用笔尖的正面书写，书写用力适中。
3.字迹横平竖直、平稳端正。
4.卷面整洁，涂改较少。
做得很棒 ☆☆☆ 基本做到 ☆☆ 还需努力 ☆ 写好钢笔字
谢谢观看
THANKS

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