资源简介

(共50张PPT)
统编版（新教材）语文三年级上册第二单元2.5《铺满金色巴掌的水泥道》授课教师：.班级：三年级（）班.时间：.《铺满金色巴掌的水泥道》专项练习（统编版三年级上册）班级：________姓名：________得分：________总分：100分字数：1500字一、字音字形专项训练（20分）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（8分）水洼（wāwà）脚印（yìn yìng）凌乱（líng lín）增加（zēng zhēng）棕色（zōng zhōng）雨靴（xuēxiē）明朗（lǎng láng）熨帖（tiētiě）2.看拼音，写词语，书写工整规范。（6分）yìn shuā（________）fúàn（________）yán sè（________）piāo dàng（________）gēng tián（________）jǐn zhāng（________）3.辨字组词，区分形近字。（6分）洼（________）印（________）棕（________）娃（________）即（________）综（________）二、词语积累与运用专项训练（22分）1.照样子，仿写词语。（9分）（1）ABB式：亮晶晶____________、____________、____________（2）ABAB式：金黄金黄____________、____________、____________（3）AABC式：闪闪发光____________、____________、____________2.选词填空，填序号即可。（8分）①明朗②晴朗③增添④增加（1）雨过天晴，天空格外（________），空气十分清新。（2）（________）的秋日午后，很适合出门散步赏秋。（3）金黄的落叶铺满小路，为秋天（________）了别样的美感。（4）坚持课外阅读，可以不断（________）我们的知识积累。3.结合课文语境，解释词语。（5分）（1）熨帖：________________________________（2）凌乱：________________________________三、句子专项训练（24分）1.品读课文比喻句，完成练习。（12分）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（1）这句话把________比作________，生动形象地写出了梧桐落叶的________和________。（2）句中“熨帖”“平展”两个词语，写出了落叶________的样子，体现了作者对落叶、对水泥道美景的________之情。2.句式仿写，学以致用。（8分）（1）例句：啊！多么明朗的天空。（感叹句仿写）啊！多么________________________。（2）例句：我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（比喻句仿写）________________________________________________________________3.改写句子。（4分）凌乱的落叶增添了水泥道的美。（改为反问句）________________________________________________________________四、课内阅读理解专项训练（20分）阅读课文选段，回答问题。一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1.选段中描写秋天天气的词语是________，描写地面状态的词语是________。（4分）2.作者为什么把梧桐落叶称作“金色的巴掌”？（5分）________________________________________________________________3.落叶排列“凌乱”，为什么反而“增添了水泥道的美”？（5分）________________________________________________________________4.从“小心地走着”“仔细地数着”这两个细节中，你体会到作者怎样的心情？（6分）________________________________________________________________五、口语交际与习作拓展（14分）课文中的水泥道因落叶变得格外美丽，生活中处处有美景。请你仔细观察上学或放学路上的景色，抓住景物的颜色、样子，运用比喻的手法，写一段通顺的话，不少于80字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、字音字形专项训练1. wā√ yìn√ líng√ zēng√ zōng√ xuē√ lǎng√ tiē√2.印刷伏案颜色飘荡耕田紧张3.水洼/娃娃脚印/即使棕色/综合（答案不唯一）二、词语积累与运用专项训练1.示例：（1）红彤彤、绿油油、白茫茫（2）火红火红、雪白雪白、湛蓝湛蓝（3）津津有味、洋洋得意、依依不舍2.（1）①（2）②（3）③（4）④3.（1）贴合、平整，文中指落叶平整地粘在水泥道上。（2）杂乱、没有秩序，文中指落叶排列没有规律。三、句子专项训练1.（1）梧桐落叶金色的小巴掌颜色形状（2）平整贴合、错落有致喜爱2.示例：（1）湛蓝的湖水（2）弯弯的月亮像一条小船，静静地挂在夜空中。3.凌乱的落叶难道没有增添水泥道的美吗？四、课内阅读理解专项训练1.明朗潮湿2.因为梧桐落叶是金黄金黄的，形状圆圆的、大大的，像人的小巴掌，样子可爱、颜色鲜亮，所以作者称它为“金色的巴掌”。3.落叶虽然排列没有规则、略显凌乱，但自然随性、错落自然，没有刻意修饰的僵硬感，充满自然的秋日生机，质朴又别致，让水泥道更有独特的美感。4.体会到作者十分珍惜、喜爱秋日水泥道美景的心情，小心翼翼生怕破坏美景，沉浸在秋日美景中，内心愉悦、温柔。五、口语交际与习作拓展（示例）放学的路上，秋风轻轻吹过，路边的银杏叶纷纷飘落。金黄的叶子像一把把小巧的扇子，随风轻轻摇摆，落在青青的草地上。小路被黄叶点缀得金灿灿的，像铺了一层柔软的碎金。秋日的小路安静又美丽，走在上面，我的心里满是欢喜。我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。
收集金色小巴掌
活动一
zhān
yìn
línɡ
zēnɡ
zōnɡ
liè
粘贴
印花
凌乱
增添
棕红色
排列
词语我会认
生字我会写
朗
晶
珠
粘
印
案
展
列
规
则
凌
乱
yìn
左高右低。左半部分的笔顺依次是撇、竖提、横。右半部分单耳旁的起笔与左半部分竖提的起笔在同一水平线，竖要写直，使整个字重心稳定。
组词：打印、印刷、彩印
guī
“夫”的末笔捺改为点，与“见”的撇互相穿插。最后一笔竖弯钩要写得舒展。
组词：规则、校规、规定、规整
案
珠
列
印
凌
朗
晶
展
乱
粘
规
则
排列
并列
列车
列
脚印
印章
印刷
印
读一读，记一记
凌晨
凌空
盛气凌人
凌
增添
增加
与日俱增
增
“金色巴掌”指的是什么？
黄色的梧桐叶
“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？
“金色”除了指叶子的颜色，还代表了秋天。
恭
喜
你
完
成
了
收
集
任
务
！
整体感知
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
默读课文，思考“我”在上学路上看到了哪些景物，边读边圈出词语。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊!
明朗的天空
亮晶晶的水洼
法国梧桐树的落叶
一双棕红色的小雨靴
“我”背着书包去上学，抬头看到了 ，低头不时还能看见 ，“我”走在水泥道上，发现整条道路就像铺上了一一块彩色的地毯，原来那是 ，“我”的脚上还穿着 ，多像两只棕红色的小鸟。
明朗的天空
亮晶晶的水洼
法国梧桐树的落叶
一双棕红色的小雨靴
典典拍摄了三张与梧桐落叶有关的照片，请欣赏并完成练习。
\
\
\
\
示例：湿漉漉
1.根据拼音，按顺序将词语写在下面的括号里。
(　 　) (　 　) (　 　) (　 　) (　 　) (　 　)
2.用“\”画去上面加点字的错误读音，再在横线处填上恰当的ABB式词语。
规则
排列
图案
尽头
平展
凌乱
3.同学们在交流“明朗”的意思，请根据提示将对话补充完整。
A.联系生活经验法 B.联系上下文法
C.分解组合法 D.近义词替换法
A
D
明亮
晴朗
明朗
【点拨】通过回忆雨过天晴后湛蓝清亮的天空这一生活场景来理解“明朗”，属于联系生活经验法；用“晴朗”“明亮”这类意思相近的词语辅助理解“明朗”，属于近义词替换法。“晴朗”指没有云雾，日光充足，与“天气”搭配最贴切；“明朗”指光线充足(多指室外)，与“月色”搭配恰当；“明亮”的意思有“光线充足；发亮的；明白；
清楚”，可以与“眼睛”搭配。
4.句①将散落着各色树叶的小路比作_________。我也能运用相同的修辞手法描写喜欢的事物：___________________
___________________________________________________
彩色地毯
示例：弯弯的月亮像
一条小船挂在夜空中。
邂逅水泥道，赏尽独特美景
活动二
视角一：仰望天空之美
朗读课文第1-4自然段，感受天空之美。
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
啊！多么明朗的天空。
找近义词
拆字组词
结合生活实际
联系上下文
明朗≈晴朗
明：明亮； 朗：晴朗
【上文】我背着书包去上学时，天开始放晴了。
【下文】可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
这个词语是什么意思？你是用什么方法理解的？
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
⑤
⑥
⑦
⑧
邂逅最美水泥道
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
⑤
⑥
⑦
⑧
梧桐树落叶的动态特写镜头
梧桐树落叶的静态特写镜头
水泥道的全景图
水泥道上的欢声笑语
这几个镜头中，你觉得哪个镜头最美？为什么？请圈画相关词句，结合词句说说理由。
邂逅最美水泥道
视角二：梧桐树叶的特写镜头
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
熨帖
凌乱
动
静
梧桐树叶掉落的动静之美
怎么理解这两个词？
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
查字典
联系上文
借助插图
贴切、妥帖
【上文】这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
梧桐树叶紧紧地粘在地面上
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
联系上文
排列得不整齐，没有秩序
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
视角三：水泥道的全景图
水泥道像铺上了一块彩色的地毯
因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。
铺满梧桐树叶的水泥道
地毯
比喻
把“水泥道” 比喻成“彩色的地毯” 和“印着图案的地毯”，多么富有诗意的比喻，让我们忍不住爱上这条道路。
视角四：水泥道上的欢声笑语
默读课文第8、第9自然段，说一说：走在这样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？
思考在你的上学和放学路上有没有美丽的景色呢？
自学指南
再读课文，找到描写“我”的活动的句子，用“~~~~~~”画下来。想一想“我”的心情是怎样的。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
比喻
心情愉快
恋恋不舍
自由朗读课文，想一想：文章的结尾为什么重复“一夜秋风，一夜秋雨”？
首尾呼应，再次强调这是秋日美景。
恭
喜
你
完
成
活
动
二
成
为
我
们
的
小
小
摄
影
师
！
校园秋景，道载温情
活动三
道载温情：汪曾祺的放学路
读一读《自报家门》片段，圈画“我”在放学回家路上看到的景物。
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊…我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
——选自汪曾祺的《自报家门》
对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》
说说你有什么发现。
文章 相同 不同 《铺满金色巴掌的水泥道》
《自报家门》
用心观察
喜爱之情
上学路上
放学路上
细致描写水泥道
写了很多商铺
“铺满金色巴掌的水泥道”多美的发现啊！你在校园里不同的道路上，都发现了怎样的景色？请小摄影师们画笔或相机，以发现者的眼光，记录下这些独一无二的秋日校园美景吧！摄影绘画展筹备组期待你的来稿~
校园笔触
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现呀！看看青岛的秋天，你发现到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
阅读链接·小练笔
湛山寺
八大关
金家岭学校
阳光透过树梢的缝隙，如同细碎的银纱，轻轻洒落在水泥道上，光影交错间，路面仿佛被镶嵌了无数光斑，闪烁着温暖而神秘的光芒。微风拂过，枝叶轻摇，光影也随之跳跃，如同时间的笔触，在这无声的画卷上勾勒出一幅幅季节更迭的细腻图景。
投稿示例
“觅·叶中秋意”摄影活动正在举行，到铺满落叶的路上走一走，寻找秋意吧！
阅读《秋天的落叶》，完成练习。
①随着第一片树叶的落地，秋天悄悄地来到了我们的身边。
②不知是第一片落叶的带领，还是它们对大地的向往。风一吹，“哗”地把整片树林都吹动了，成千上万片叶子落了下来。有的慢悠悠地在空中翩翩起舞；有的迫不及待地投入大地母亲的怀抱。飞在空中的叶子，偶尔拂过行人的面颊，落在行人肩上，随即又慢慢落到地面。霎时，地上铺满了树叶，好似下了一场“叶之暴雨”。
③突然，狂风大作，树叶被高高托起，它们飞舞着，盘旋着，几十片，几百片的树叶，组成了一个个大小不同的“圆圈”。它们跳跃着，碰撞着，不断有新的落叶加入进来，组成一幅生动的秋日落叶图。
④风停了，那些顽皮的叶子也累了，它们又悄悄地落在地上，重新回到了大地母亲的怀抱……枫树林里的枫叶都红了，火红火红的，远远望去，犹如一团火球。枫树的落叶在空中打着旋儿，像一只只红色的蝴蝶在空中飞翔。地面上的枫叶多了起来，远远望去，好似给大地铺上了一层红色的地毯。
⑤秋天是一个成熟的季节、美丽的季节、让人赞美的季节。我爱秋天，我更爱这装扮着秋景的落叶。爱它的灵动，爱它的色彩，爱它那多彩多姿的身影……
1.运用多种方法理解词语：联系上下文，我知道第②段中“迫不及待”的意思是_____________________，结合图片并联系生活经验，我知道第③段中“盘旋”的意思是_____
_____。
急迫得不能再等待
着飞
环绕
2.同学们在好句积累本上摘抄了自己喜欢的句子，一起来参与吧！
(1)梦梦摘抄了画“_______”的句子，下列标注的摘抄理由中不合适的一项是(　　)
A.细致描绘出枫叶在空中打着旋儿、轻盈飞舞的姿态，画面感强。
B.“红色的蝴蝶”既突出了枫叶鲜艳的色彩，又体现了其轻盈的
形态。
C.把枫叶当作人来写，赋予枫叶人的动作与情感，显得活泼俏皮。
C
【点拨】画线句子没有把枫叶当作人来写，而是运用比喻的修辞手
法，把枫叶比作红色的蝴蝶。因此C项不正确。
(2) 请用“ ”画出你喜欢的句子，并写写喜欢的理由。
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
示例：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了落叶数量多、落下速度快的壮观景象，画面感极强，让我仿佛亲眼看到了树叶纷纷飘落的样子。
3.朗读第⑤段时应用__________(低沉 高昂)的语调，读出“我”______________________的情感。
高昂
喜爱、赞美秋天和落叶
【点拨】第⑤段用“成熟的季节、美丽的季节、让人赞美的季节”“我爱秋天，我更爱这装扮着秋景的落叶”等语句，直接抒发了对秋天和落叶的热爱与赞美，所以朗读时语调要高昂、充满热情，才能传递出这种真挚的情感。
4.“铺满金色巴掌的水泥道”“铺上红毯的枫树林”，多美的发现啊！照样子，为你的上学或放学之路取个有趣的标题，并用几句话写写在路上看到过的景色。
示例：迷宫般的胡同
上学
从我家到学校的胡同可真有趣
的，一不小心就会迷路，简直像个大迷宫。好在每家门前都有不同的装饰，我就是凭借这些来记
这些胡同七拐八拐
忆路线的：过了“爬山虎”家左转，过了“小狮子”家再左转，然后在“小彩旗”家右转……
评价项目 星评价
语句通畅，能围绕中心句把意思说清楚
能写出景物的特点和自己的感受
运用修辞，展开合理想象
书写工整、美观
做得很棒 ☆☆☆ 基本做到 ☆☆ 还需努力☆
“写作小能手”评价表
谢谢观看
THANKS

展开更多......

收起↑