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统编版（新教材）语文三年级上册第五单元5.14《搭船的鸟》授课教师：.班级：三年级（）班.时间：.统编版三年级上册14.搭船的鸟专项练习班级：________姓名：________得分：________一、看拼音，写词语（16分）chuán fū（_______）yǔmáo（_______）cuìniǎo（_______）tūn xià（_______）shālā（_______）zuǐba（_______）bǔyú（_______）jìng qiāo qiāo（_______）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）1.我坐在船舱（cāng cāng）里，看着窗外的雨景。2.翠鸟的羽毛比鹦（yīn yīng）鹉（wǔwù）还要漂亮。3.小鱼悄（qiāo qiǎo）悄地躲进水里，还是被翠鸟捉到了。4.它张开嘴巴，一口把小鱼吞（tūn tēn）了下去。三、形近字组词（12分）搭（_______）悄（_______）捕（_______）沙（_______）答（_______）消（_______）辅（_______）纱（_______）四、查字典填空（8分）“翠”字用音序查字法，先查大写字母（_______），再查音节（_______）；用部首查字法，先查（_______）部，再查（_______）画。“翠鸟”中的“翠”意思是（_______）（填序号：①绿色②翡翠）。五、词语填空与运用（10分）1.填入合适的量词一（_______）小船一（_______）翠鸟一（_______）小鱼一（_______）嘴巴2.照样子，写词语静悄悄（ABB式）：___________、___________、___________六、句子专项训练（12分）1.它一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）_________________________________________________________________2.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！（用“多么……啊”仿写感叹句）_________________________________________________________________3.母亲告诉我：“这是一只翠鸟。”（改为转述句）_________________________________________________________________七、课文内容理解填空（14分）1.《搭船的鸟》作者是___________。课文记叙了“我”在___________途中，观察到一只___________搭船的过程，展现了翠鸟___________的外形和___________的捕鱼动作，表达了作者对翠鸟的___________之情。2.课文中描写翠鸟外形的句子：它的羽毛是___________的，翅膀带着一些___________，比鹦鹉还漂亮。它还有一张___________的长嘴。3.作者通过细致观察，捕捉到翠鸟捕鱼的一连串动词：___________、___________、___________、___________，生动写出了翠鸟捕鱼速度极快、动作灵敏的特点。八、课内片段阅读（10分）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。1.选段中描写小鸟颜色的词语有___________、___________、___________。（3分）2.用“____”画出文中描写翠鸟捕鱼动作的句子。（2分）3. “一下子”“没一会儿”这两个词语说明了什么？（2分）_________________________________________________________________4.作者能把翠鸟写得这么生动，原因是什么？（3分）_________________________________________________________________九、课外阅读拓展（6分）美丽的翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。1.短文围绕翠鸟，主要写了它的___________和___________。（2分）2.用波浪线画出文中的比喻句，这句话把___________比作___________。（2分）3.从“一动不动”“注视”可以看出翠鸟怎样的特点？（2分）_________________________________________________________________十、习作小练笔（4分）仿照课文外形描写的方法，写一种你熟悉的小动物，抓住颜色、外形特点，语句通顺。__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、船夫羽毛翠鸟吞下沙拉嘴巴捕鱼静悄悄二、1. cāng√ 2. yīng√ wǔ√ 3. qiāo√ 4. tūn√三、搭船回答悄悄消失捕鱼辅导沙子纱巾四、C cui羽8①五、1.只只条张2.沉甸甸、绿油油、白茫茫六、1.小鱼被它一口吞了下去。2.示例：这里的风景，多么迷人啊！3.母亲告诉我，那是一只翠鸟。七、1.郭风坐船翠鸟美丽敏捷喜爱2.翠绿蓝色红色3.冲飞衔吞八、1.翠绿、蓝色、红色2.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。3.说明翠鸟捕鱼的速度非常快，动作十分敏捷。4.作者观察细致，留心捕捉事物的细节和动态变化。九、1.外形动作2.头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。头上羽毛头巾3.可以看出翠鸟专注、耐心，善于等待猎物的特点。十、示例：我家有一只小白兔，多么可爱啊！它的绒毛是雪白的，耳朵是长长的，像两只细长的小扇子。它还有一双红宝石似的眼睛，蹦蹦跳跳的样子惹人喜爱。我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。词语我会认
船舱
鹦鹉
衔接
lā
yīng wǔ
xián
cāng
沙啦沙啦
多音字我会读
啦
lā
la
拟声词中读一声
用在句尾作语气词
读一读
雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 （ ）
哦，原来是下雨啦！ （ ）
lā
la
生字我会写
搭
亲
祖
翠
静
悄
吞
蓝
披
摇
停
羽
捕
书写指导
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。
跟着作者学观察
活动二
下面是典典制作的翠鸟观察记录卡，请你读一读，完成练习。
翠绿
捕鱼
搭
外祖父
静悄悄
羽毛
√
√
1.根据语境，看拼音写字词。
2.用“√”给括号里的加点字选择正确的读音。
3. 请你根据记录卡和课文内容，帮典典选出翠鸟的照片贴在记录卡上。
A. B. C. D.
翠鸟的照片是(　　)，我是根据________________________选择的。
鸟羽毛的颜色和嘴的长短
B
【点拨】A、C、D三幅图中的鸟类虽然羽毛鲜艳，和翠鸟相似，但嘴形、毛色与记录卡和课文中的描述均不一致。根据记录卡和课文对翠鸟的描述“羽毛是翠绿的”“红色的长嘴”等可知，选B。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
作者在乘船途中，观察到哪些事物和场景呢？默读课文，圈出相关词句。
雨天船上的场景
翠鸟的外形
翠鸟捕鱼的动作
朗读课文第1自然段，说说你看到了或听到了什么。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
蓑衣
船夫
船舱
船篷
橹
场景一：雨天船上
雨声
船夫
场景一：雨天船上
这幅场景让人感受到了雨天的宁静与和谐。
搭船的鸟
统编版小学语文三年级上册第五单元
第二课时
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴
场景二：美丽的翠鸟
朗读课文第2自然段，说说翠鸟给你留下了什么印象。
外貌美丽
观察细致入微
对比阅读，尝试修改
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
我家有一只小猫，它浑身布满条纹，有一双眼睛一条尾巴。
整体印象描写
彩色
羽毛：翠绿
细致观察秘诀一：从整体到局部
局部特点描写
美丽
翅膀：带有一些蓝色
红色的长嘴
这样写可不可以？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它的羽毛是绿色的，翅膀是蓝色的，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的嘴。
我家有一只小猫，它浑身布满条纹，有一双眼睛一条尾巴。
请根据自己学到的观察方法，尝试改写这段话吧！
我家有一只小猫，多么（ ）啊！它浑身毛茸茸的，它的眼睛（ ），比（ ），它还有一条（ ）尾巴。
请根据自己学到的观察方法，尝试改写这段话吧！
可爱
非常明亮
星星还闪烁
长长的
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
场景三：翠鸟捕鱼
朗读课文第4自然段，说说翠鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象，并圈画相关词句。
动作敏捷
观看视频：观察翠鸟捕鱼用了多长时间？
观察特别细致
点击播放
它一下子冲进水里，不见了。
没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
细致观察秘诀二：慢镜头找连续性动作
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
观察图片中的小猫咪，用上连续性动作，记录下这个有趣的瞬间吧！
一只猫蹑手蹑脚地朝美味的鱼儿走去，它轻巧地靠近，鼻子轻轻一嗅，鱼香四溢。它四处张望，试探性地用爪子碰了碰，在确认四周无人注意后，迅速用嘴叼起一条鱼，然后扭动身躯，飞快逃离现场。
示例
特征
体重20~40g，与一个鸡蛋的重量差不多。
体长15~18厘米，和一只铅笔的长度差不多。
翅膀完全展开有24~27厘米。
书本中的世界
书本中的世界
翠鸟进餐
捕食成功后，翠鸟会站在树枝上反复摔打猎物，直到它们停止挣扎;之后，翠鸟再小心翼翼地调整好猎物在嘴里的位置，以减少吞咽时的潜在风险。由于
猎物的骨骼无法被完全消化，所以每次饱餐一顿后，翠鸟都会吐出一团叫作“食丸”的东西--这里面包着鱼刺或其他动物的骨骼。
小记者初试身手
活动三
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。
雨停了，我和爸爸去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……
你也快来试一试吧！
对比阅读
那些可爱的动物们
活动四
默读《我家的小狗》，把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖（ɡuāi），它总是在前面等着我。
我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
学念“狗”时，叫的最欢
用叫声表示不同的意思
“你该一次说完哪！” 我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
喜欢同火车赛跑
作者留心观察小狗的种种表现，并由此想到了许多事情，才将小狗的淘气可爱写得活灵活现。
《我家的小狗》写作思路
《我家的小狗》
概括介绍
具体事例
外形特点
跑得快
学念“狗”时叫得欢
能用叫声表示不同意思
喜欢同火车赛跑
王子
淘气可爱
头部圆
上嘴大，呈钩状，下嘴短小，能模仿人说话
羽毛美丽，有白、赤、黄、绿等色。
鹦鹉
学校“自然观察协会”正在招募“鸟类特工”，典典想要报名，快来帮他完成挑战吧！
典典分享了自己的观察心得，请按要求完成练习。
1.【观察要用耳朵听】天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。
这句话中的“______”字写出了雨下得很大，“_____
_____”是雨点儿打在船篷上的声音。我能用拟声词补全句子：寒风吹过树梢，发出___________的响声。
示例：呜呜
打
沙啦
沙啦
【点拨】“打”是动词，句中用它来描写雨点儿落在船篷a上的情形，写出了雨下得很大的特点。“沙啦沙啦”是拟声词，写出了雨点儿打在船篷上的声音。我们在补全句子时要注意，拟声词的运用要符合所给情境及事物的特点。
2.【观察要用眼睛看】我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
(1)作者观察了翠鸟的外貌，按照___(A.从整体到局部 B.从局部到整体)(填序号)的顺序，抓住翠鸟的颜色来写：羽毛是_______，翅膀带着一些_______，长嘴是_______，从而
红色的
A
翠绿的
蓝色
写出了翠鸟的美丽。
(2) 请用含有颜色的词语写一写图中的小
兔子。
___________________________________________________
___________________________________________________
示例：小白兔全身的绒毛都是雪白的，眼睛红红的，像两颗红宝石。
阅读典典找到的描写翠鸟的两个文段，完成练习。
选文一：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 (节选自《搭船的鸟》)
选文二：小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟
(　 )开苇秆，像箭一样飞过去，( 　)起小鱼，( 　)着水面往远处(　 )走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
(节选自《翠鸟》，作者：菁莽)
②
④
①
③
1.选文一中加点的“搭”字意思是(　　)(填序号)，一个“搭”字使翠鸟具有了_______。
A.支起，架起 B.共同抬
C.相交接 D.乘坐车、船、飞机等
灵性
D
【点拨】根据选文一内容可知，“搭”字是顺路乘坐的意思，与交通工具有关，所以选D。“搭”字把翠鸟拟人化，赋予了翠鸟人的智慧，使翠鸟具有了灵性，表达了作者对鸟儿的喜爱，也体现了鸟和人在自然中的和谐统一。
2. 选文一中的翠鸟是怎么捕鱼的呢？补全思维导图并填空。
作者使用“冲、_______、_______、_______、_______”等动词描写翠鸟捕鱼时的动作。从这些动词中，我体会到翠鸟捕鱼动作_______、捕鱼本领_______的特点。
长嘴衔着小鱼飞起来了
站在船头，把小鱼吞了下去
飞
衔
站
吞
敏捷
高超
3.将下面表示动作的词语填入选文二的括号里，把句子补充完整。(填序号)
①叼(diāo) ②飞 ③贴 ④蹬(dēnɡ)
4.对比阅读选文一第1自然段和选文二，下列说法中有误的一项是
(　　)
A.两个文段都对翠鸟捕鱼进行了细致观察，抓住了翠鸟的动作来进行描写。
B.选文二中作者在观察的基础上发挥了想象，运用比喻的修辞手法来写翠鸟的飞行速度之快，而选文一第1自然段作者只写了自己的观察所得。
C.两个文段都是直接描写翠鸟捕鱼动作的敏捷，没有从侧面进行
描写。
C
【点拨】选文一第1自然段从正面描写了翠鸟捕鱼动作的敏捷，而选文二中不仅直接写了翠鸟捕鱼的动作，还用小鱼的表现、苇秆的摇晃和水波的荡漾从侧面衬托出翠鸟捕鱼动作敏捷的特点，所以本题选C。
5. 观察下图中橘猫捕食的样子，仿照翠鸟捕鱼的片段，用连续的动词写下来。
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
示例：橘猫蹲在地上，眼睛紧紧盯着小老鼠，等待时机。忽然，它后腿使劲一蹬，像箭一样射了出去，猛地向前一扑，前爪牢牢地按住了老鼠。
谢谢观看
THANKS

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