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统编版（新教材）语文三年级上册第7单元7.《口语交际：身边的小事》授课教师：.班级：三年级（）班.时间：.统编版三年级上册口语交际：身边的小事专项练习班级：________姓名：________得分：________一、口语交际核心要求（考点梳理）本次口语交际主题为《身边的小事》，要求同学们留心生活中的所见所闻，讲述发生在身边的、温暖或不文明的小事。交际要求：1.敢说：大胆表达，声音响亮，语句通顺。2.会说：说清事情的时间、地点、人物、经过，简单说出自己的看法。3.会听：认真倾听同学发言，不打断别人，能简单评价他人发言。4.懂道理：分辨文明与不文明行为，学习好习惯，改正坏习惯。二、交际思路公式（万能答题模板）（20分）说话四步法：看到/发生了什么→怎么做的→好不好→我的想法例句模板：我在___________（地点）看到___________（事情）。他（她）___________（行为）。我觉得这件事___________（好/不好），因为___________，我们应该___________。请你背诵并默写这个说话公式：__________________________________________________________________________________________________________________________________三、文明与不文明行为分类积累（18分）1.身边的文明小事（正能量）________________、________________、________________2.身边的不文明小事（需要改正）________________、________________、________________四、情景口语表达练习（36分）根据情景，用上上面的“四步法”完整说一说。情景一：同学随手捡起地上的垃圾__________________________________________________________________________________________________________________________________情景二：有人在公园随意踩踏草坪__________________________________________________________________________________________________________________________________情景三：公交车上有人主动给老人让座__________________________________________________________________________________________________________________________________五、倾听与评价练习（12分）当同学说完一件身边的小事后，你可以这样评价：1.我觉得他说得___________，事情讲得很清楚。2.我也遇到过这样的事，我认为________________________。3.我们以后要________________________，做文明小学生。六、完整口语表达展示（14分）题目：说一说一件你印象最深的身边小事，写明事情经过和你的感受。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与交际范例三、行为分类积累（示例）1.文明小事：主动让座、随手捡垃圾、爱护花草、帮助同学2.不文明小事：随地吐痰、乱扔垃圾、踩踏草坪、大声喧哗四、情景表达范例情景一：我在校园里看到同学捡起地上的纸片。他主动弯腰，把垃圾扔进垃圾桶。我觉得这件事做得很好，爱护环境是好习惯，我们都要向他学习。情景二：我在公园里看到有人踩踏草坪、乱踩花草。这种行为很不好，小草也是有生命的，会被踩坏。我们要爱护花草树木，不乱踩草坪。情景三：我在公交车上看到大哥哥主动给老奶奶让座。他尊敬老人、乐于助人，我觉得非常温暖。我们要学习这种善良、文明的行为。六、完整表达范例上个周末，我在小区里看见一位阿姨随手扶起倒地的共享单车，还把车子摆放整齐。阿姨默默爱护公共设施，不求回报。我觉得这是一件温暖又文明的小事。这件事让我明白，文明就在身边，我也要从小事做起，做文明的小学生。口语交际评分标准1.优秀：声音响亮、条理清晰、完整说清事情和感受，语言流畅自然。2.良好：能说清事情，语句通顺，有简单感受。3.合格：能简单讲述事件，表达基本完整。我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。身边的“小事”
题目中的“小事”为什么要加双引号呢？
我们的身边每天都在发生各种各样的小事，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。这样的小事，事情虽小，但意义重大。所以题目的“小事”加了双引号。
大家好呀，我是阳光小记者，本次“呵护大自然家园”的专题报道活动，共有三个活动需要大家完成哦！
先来看看第一个吧！
身边“小事”我知道
活动一
观察情境图，简单说说图画内容
公共礼仪
公共卫生
公共秩序
观察情境图，简单说说图画内容
旅游文明
令人感到温暖的行为
不文明的行为
除了这四件“小事”，你们的身边还有哪些类似的小事呢？
身边“小事”我来评
活动二
为了让人明白你的看法，要说清楚：
先描述事情，再说你的看法，最后说清楚理由，也可以先说理由，再谈看法。
说理由时，可以讲清楚行为带来的感受或结果，还可以补充有关的事例。
先
再
后
有些人旅游时喜欢在景点乱写乱画，作为自己来过该景点的纪念，我们不应该在公共场合乱写乱画。这样会破坏名胜景点和古建筑的，我们应该文明旅游。
说事情
谈看法
说理由
先
再
后
说事情
说理由
谈看法
我们小区很多人养狗，他们出来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲子方便及时清理狗狗的粪便。他们这样做维护了小区的环境，真是文明养狗的典范。
审题训练：下列关于本次习作的要求，正确的有(　　 )
(多选)
A.要去发现生活中的一些正能量，对感到温暖的行为发表自己的看法。
B.针对生活中一些需要改进的问题，选择一个表述自己的想法。
C.要把问题和自己的想法写清楚。
D.还可以写一写改进建议和解决办法。
BCD
【点拨】根据教材习作要求可知，本次写作的话题是生活中需要改进的问题，写的时候，要把问题和想法写清楚，如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。
选材训练：照样子填一填，思考可以对生活中的哪些事情发表看法，为习作积累素材。
示例：有的同学喜欢相互攀比，买名牌衣物等
盲道上有车辆和其他障碍物
思路训练：填一填，理清本次习作的思路。
示例：有的同学沉迷于网络，荒废了学业。
(优点)对不懂
网络本身是一个好工具，我们需要合理利用它。
的知识，可以在网上搜索学习。(缺点)网上有各种各样的游戏，小学
生很容易沉迷其中。(改进建议)请父母监督，合理使用网络。
写法训练：下面是典典的习作，请你根据右边老师给出的批注帮他进行完善。
现象
的时候更应该注意观察来往车辆。
示例：我们应该专心走路，不能一
边走路一边看手机，尤其是过马路
身边“小事”我来说
活动三
说
听
选择一件身边的“小事”讲给小组同学听，说清楚看法。
汇总小组意见时，尽可能反映每个人想法。
注意认真听；
记住同学说的主要信息，必要时可以记录几个关键词；
不明白时可以追问。
事情—看法—理由
倾听—评价—汇总
每组推选代表在全班汇报小组成员的看法。
汇总小组看法时，把小组成员的看法串起来，连贯地说一说。
______发现________，他觉得______，他认为________。
（谁）
（现象）
（理由）
（看法）
阳光记者团
“小事”发布会
恭喜大家顺利完成三个活动！
阳光小记者提醒大家“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，环境
保护需要从身边的“小事”做起。
谢谢观看
THANKS

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