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统编版（新教材）语文三年级上册
第五单元
5.15《金色的草地》
授课教师： .
班 级： 三年级（ ）班 .
时 间： .

统编版三年级上册15.金色的草地 专项练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、看拼音，写词语（16分）
pú gōng yīng（_______） shèng kāi（_______） wán shuǎ（_______） guān chá（_______）
hé lǒng（_______） róng máo（_______） yǒu qù（_______） xǐ ài（_______）
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 草地上盛（shèng chéng）开着美丽的蒲公英。
2. 我和弟弟快乐地玩耍（shuǎ suǎ），十分自在。
3. 花朵合拢（lóng lǒng）时，金色的花瓣就被包住了。
4. 蒲公英的绒毛（máo máo）轻飘飘的，特别好看。
三、形近字组词（12分）
蒲（_______） 耍（_______） 拢（_______） 察（_______）
葡（_______） 要（_______） 笼（_______） 查（_______）
四、查字典填空（8分）
“耍”字用音序查字法，先查大写字母（_______），再查音节（_______）；用部首查字法，先查（_______）部，再查（_______）画。组词：（_______）、（_______）。
五、词语填空与运用（10分）
1. 补充完整词语
（_______）的草地 （_______）的蒲公英 （_______）的花瓣 （_______）的绒毛
2. 照样子，写词语
一本正经（四字词语）：___________、___________、___________
六、句子专项训练（12分）
1. 蒲公英的花瓣可以张开、合拢。（扩句，至少扩两处）
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2. 草地是金色的。（改为感叹句）
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3. 我发现了草地变色的秘密。（改为“被”字句）
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七、课文内容理解填空（14分）
1. 《金色的草地》讲述了“我”和弟弟在乡下___________、观察___________的故事，发现了草地颜色会随___________变化的秘密，展现了大自然的奇妙，表达了作者对___________的热爱之情。
2. 早上，草地是___________的，因为蒲公英的花瓣是___________的；中午，草地是___________的，因为花瓣是___________的；傍晚，草地又变回___________的。
3. 蒲公英的花瓣就像我们的___________，可以___________，也可以___________，十分有趣。
八、课内片段阅读（10分）
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
1. 选文第一自然段介绍了草地变金色的原因：______________________。（2分）
2. 用“____”画出文中描写“我”和弟弟玩耍的句子。（2分）
3. “一本正经”写出了“我”___________的样子，表现出童年的___________。（3分）
4. 为什么说蒲公英并不引人注目，却给我们带来不少快乐？（3分）
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九、课外阅读拓展（6分）
奇妙的植物
大自然里有许多奇妙的植物，蒲公英就是其中一种。蒲公英生命力极强，田间、地头、路边，到处都能见到它的身影。春天，蒲公英开出金灿灿的小花，像一个个小小的太阳，铺满草地。
等到花儿凋谢后，花托上就会长出圆圆的白色绒球。一阵风吹过，细小的绒毛带着种子飞向四面八方，落在泥土里，来年又能长出新的蒲公英。它没有艳丽的花朵，没有挺拔的枝干，却默默装点着大地，给孩子们带来无尽的欢乐。
1. 短文写了蒲公英的___________和___________两个生长阶段。（2分）
2. 文中的比喻句是：_________________________________，把_______比作_______。（2分）
3. 读了短文，你觉得蒲公英是一种怎样的植物？（2分）
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十、习作小练笔（4分）
生活中有很多有趣的植物，请你仔细观察一种植物，写写它的样子或特点，语句通顺，写出自己的喜爱之情。
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参考答案
一、蒲公英 盛开 玩耍 观察 合拢 绒毛 有趣 喜爱
二、1. shèng√ 2. shuǎ√ 3. lǒng√ 4. máo√
三、蒲公英 葡萄 玩耍 要求 合拢 笼子 观察 检查
四、S shua 而 6 玩耍、戏耍
五、1. 金色 可爱 娇嫩 雪白 2. 自言自语、四面八方、五光十色
六、1. 美丽的蒲公英的花瓣可以自由地张开、合拢。 2. 草地真是金灿灿的啊！ 3. 草地变色的秘密被我发现了。
七、1. 玩耍 蒲公英 时间 大自然 2. 绿色 合拢 金色 张开 绿色 3. 手掌 张开 合拢
八、1. 草地上长满蒲公英，蒲公英盛开时，草地就变成金色 2. 有一次，弟弟跑在我前面……把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 3. 认真、严肃 天真有趣 4. 蒲公英普通平凡、不起眼，但它陪伴“我”和弟弟玩耍，给童年生活增添了很多欢乐。
九、1. 开花 结籽 2. 春天，蒲公英开出金灿灿的小花，像一个个小小的太阳 小花 太阳 3. 生命力顽强、朴实平凡、默默装点大地、惹人喜爱的植物。
十、示例：我最喜欢家门口的向日葵。它有着粗壮的茎，翠绿的叶子，头顶顶着圆圆的花盘，金灿灿的花瓣格外耀眼。它永远向着太阳生长，充满生机和活力，看着就让人心情变好，我特别喜欢它。
我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。
玩耍
茸毛
哈欠
聚拢
蒲公英
有趣
手掌
pú
蒲
yīng
英
shuǎ
耍
qiàn
欠
lǒng
拢
认读生字
róng
茸
pú
书写指导
艹
上下结构
“艹”要写得宽扁
蒲公英、蒲苇、蒲扇
部首
结构
书写指导
组词
lǒng
书写指导
扌
左右结构
左右写紧凑，最后两笔竖弯钩和撇写得有力量一些。
合拢、聚拢、靠拢、拉拢
部首
结构
书写指导
组词
协会发现了许多神奇的植物，需要“植物研究员”破解谜题，快来和典典一起一探究竟吧！
先来感受一下神奇变色草地带来的乐趣吧。读日记，完成练习。
脸
喜欢
草地
盛开
张开
使劲
朝
√
√
√
1.根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范、端正、
整洁。
2.用“√”在括号里选择正确的读音或字形。
3.根据“拢”字在字典中的意思，选出下列加点字在词语中的正确含义。
⑤
①
②
4.日记中的画线部分可以用一个四字词语替换：_________。
一本正经
活动二
走进作者的趣味童年
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
朗读课文，边读边思考，这片草地给作者留下了怎样的印象？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
蒲公英盛开
兄弟俩玩耍
第一自然段
第二自然段
课文中有哪些场景让你觉得有趣呢？请你在课文中圈出来吧！
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
草地的变化
第三自然段
课文中有哪些场景让你觉得有趣呢？请你在课文中圈出来吧！
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
场景一：盛开的蒲公英
请你边读边想象画面，说说你仿佛看到了、听到了、感受到了什么。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
场景二：兄弟俩在草地上玩耍
默读第2自然段，思考：从这段描写中，你感受到了什么？
天真
活泼
顽皮
快乐
场景二：兄弟俩在草地上玩耍
朗读课文第2自然段，边读边想象画面。画出课文中最能表现“我们”快乐的词句。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
动作描写
说一说：他们还可能用蒲公英做哪些有趣的事情？
请伴着视频和音乐，一边读一边演一演书中的场景，感受作者的快乐心情。
小组合作朗读
统编版小学语文三年级上册第五单元
第二课时
金
金
色
色
的
的
草
草
地
地
活动三
品味作者细致的观察
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
绿色
金色
绿色
场景三：草地的变化
自由读第3自然段，说说草地是怎么变化的。
草地的变化
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
场景三：草地的变化
自由读第3自然段，说说草地是怎么变化的。
时间顺序
作者在仔细观察、持续观察中,发现了草地颜色的变化。
早上，草地______________。
中午，草地______________。
傍晚，草地______________。
场景三：草地的变化
默读第3自然段，画出与草地变化有关的句子。
是绿色的
是金色的
又变绿了
这是为什么呢？
比喻
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
是绿色的
是金色的
又变绿了
花朵合拢了
花朵张开了
花朵合拢了
中午
早上
傍晚
早上，草地_______________，因为蒲公英______________。
中午，草地_______________，因为蒲公英______________。
傍晚，草地_______________，因为蒲公英______________。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
抒发了作者对草地和蒲公英的喜爱之情。
活动四
跟着作者学观察
作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？
写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。
为了写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。
按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
牵牛花（时间） ，因为 ；到了（时间），牵牛花 ，因为 。
含羞草（时间） ，是（形态） ， 因为 。
大自然有很多神奇的花，我们一起来看看吧！
课本中的世界
交流平台：总结收获
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
留心周围的事物，我们就会有新的发现。
观察是解开谜题的关键。学习记录观察所得，完成练习。
1.【记录新发现】蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
这句话运用了_______的修辞手法，把蒲公英的花比作_______，生动形象地写出了蒲公英花的有趣。我也能用相同的手法，写一写我观察到的动物或植物：_____________
___________________________________________________
示例：银杏树
比喻
手掌
的叶子好像一把把精美的小扇子。
【点拨】仿写句子时，按照比喻的修辞手法的要求，先确定要描写的动物或植物，然后找出其与另一事物在形状、颜色等方面的相似之处，用“像”等比喻词连接起来即可。
2.【表达真感受】多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
(1)作者连用两个“多么”和感叹号，表达了对草地和蒲公英的_______之情。
(2)照样子，写一写植物园的花朵和大树：多么___________
________！多么______________！
喜爱
挺拔的大树
示例：鲜艳
的花朵
3.【梳理新变化】根据课文内容填写下面的表格，记录草地的变化。
蒲公英的花瓣合拢了
金色
蒲公英的花瓣张开了
绿色
【点拨】根据课文内容，草地颜色变化与蒲公英花瓣的开合有关。早上和傍晚花瓣合拢，草地呈绿色；中午花瓣张开，草地呈金色。
让我们一起揭开菊花的神秘面纱，读《丑菊不丑》(节选)，完成练习。
①我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我想要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没
有，我气得真想把它拔了，但最终没有舍得。
②今年国庆节，沉睡一年的花儿忽然有了动静，我高兴极了，真庆幸没把它拔掉。起初，叶子中夹了一个绿绿的花苞，只有绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点儿黄色，这时已有黄豆大小。又耐心等候了几天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十片花瓣展开一层又一层，虽然只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小美丽了。
③最让我欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣像收伞一样自动收拢；白天，花瓣又像撑伞一样自动张开，而且花心一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！
_____________________________
____________________________________________________
_________________________________________
1.读第②段，把下面的思维导图补充完整，感受作者细致的观察。
绿绿的
黄豆大小
铜钱大小
金黄金黄的
2.联系上下文，加点词语“事与愿违”的意思是(　　)
A.不知道事情会怎样发展。
B.事情按照自己的想法发展。
C.事情没有按照自己的想法发展。
D.事情朝违法的方向发展。
C
3.用“_________”在文中画出丑菊又叫“状元伞”“假葵花”的原因。
4. 读了短文，你从中得到了什么启示？写
一写。
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示例：读了短文，我知道了不能简单根据事物的名称来判断事物的美丑，要经过自己的观察才能下结论。
典典观察了向日葵，根据图片和自己的生活经验，把他的发现补充完整。
慢慢低下了头，仿佛在和太阳告别
示例：宽宽
总是朝着太阳的方向“微笑”
大大的，像一把把绿色的蒲扇
交流平台：总结收获
翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
谢谢观看
THANKS

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