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统编版（新教材）语文三年级上册第8单元8.《习作：那次玩得真高兴》授课教师：.班级：三年级（）班.时间：.统编版三年级上册习作：那次玩得真高兴专项练习班级：________姓名：________得分：________一、习作核心要求（10分）本次习作是记事抒情作文，写一次自己玩得特别开心的经历，写出过程、画面和快乐心情。习作四要素1.写清楚：时间、地点、人物、玩耍的事情2.写具体：动作、神态、心情、场景细节3.写真实：写出开心、快乐、难忘的感受4.语句通顺，条理清晰，字数300字左右二、审题判断小练习（10分）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.本次习作要写让自己非常开心的玩耍经历。（_______）2.只需要写事情经过，不用写心情。（_______）3.可以写游戏、出游、玩耍、活动等开心的事。（_______）4.写作要有顺序，过程完整，结尾点明快乐。（_______）三、习作素材积累（20分）1.可写素材（任选其一）课间游戏、公园游玩、放风筝、捉迷藏、堆雪人、拔河比赛、亲子出游、海边玩耍2.好词积累场面热闹：欢声笑语、热火朝天、兴高采烈、蹦蹦跳跳动作描写：奔跑、追逐、跳跃、欢呼、牵手、嬉戏心情描写：开心极了、乐开花、无比快乐、回味无穷3.好句仿写（1）那天天气___________，我和___________一起去___________玩。（2）我们有的___________，有的___________，玩得可热闹了！（3）虽然时间过去了很久，但我依然记得那份快乐的时光。四、万能写作提纲（15分）题目：那次玩得真高兴开头（点题）：简单交代时间、地点、人物，引出开心的事。中间（重点）1.详细写玩耍的经过，按先后顺序写。2.加入动作、语言、神态、场面描写。3.穿插自己的心情变化。结尾（升华）：总结心情，点明“玩得真高兴”，表达难忘之情。我选择的写作事件：________________________五、高分范文赏析（15分）那次玩得真高兴生活中有很多开心的事，最让我难忘的，是上个周末和小伙伴在公园放风筝的经历，那次我玩得真高兴。周末的天气晴朗，微风轻轻吹着，特别适合放风筝。我和小伙伴拿着五颜六色的风筝，开心地来到公园。一开始，我的风筝总是飞不高，刚飞起来就掉了下来，我有点着急。小伙伴耐心教我，要迎着风奔跑，慢慢放线。我按照方法试了又试，终于成功了！我的蝴蝶风筝越飞越高，像一只真正的蝴蝶在蓝天中自由飞舞。小伙伴们的风筝也陆续飞了起来，天空中挂满了各式各样的风筝，美丽极了。我们在草地上奔跑、欢呼、嬉笑，到处都是我们的欢声笑语。夕阳西下，我们才依依不舍地回家。这次放风筝真有趣，不仅让我学会了放风筝，还收获了满满的快乐。那次玩得真高兴，我永远也不会忘记！范文赏析：文章结构完整，开头点题、中间过程具体、结尾升华。动作和心情描写细腻，顺序清晰，紧扣“高兴”主题，是标准高分习作。六、习作实战创作（30分）题目：《那次玩得真高兴》提示：回忆一次让你玩得特别开心的事情，写清楚事情的经过和当时的心情，语句通顺，内容具体，字数300字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与指导二、审题判断1.√ 2.×3.√ 4.√三、素材仿写示例1.晴朗明媚、小伙伴、公园2.奔跑追逐、欢呼跳跃四、提纲示例写作事件：和同学课间玩捉迷藏游戏习作评分标准1.一类文（25-30分）：中心明确，过程具体，心情真实，语句流畅，结构完整，字数达标。2.二类文（20-24分）：紧扣主题，过程完整，有简单心情描写，语句通顺。3.三类文（15-19分）：基本扣题，内容简单，细节不足。4.四类文（15分以下）：偏题、内容空洞、语句不通顺。我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。那
次
经
历
真
难
忘
难
忘
所选的素材必须是作者亲身经历的，事件中“我”是主角。
所选事件必须是“难忘的”，把事情的经历写下来，写具体。
把自己难忘的心情写下来。
次
那
活动二
回忆过往
选择材料
课间休息、周末、假期……
时间
时间
校园、家里、野外、公园……
地点
地点
同学、老师、家长、陌生人……
人物
人物
讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……
事件
事件
开心、快乐、喜悦、明白了、感受到了……
感受
感受
我平时喜欢玩 ，经常在 （时间)和 （谁）在 （哪里）玩，我们玩得 。
同桌分享
审题训练：想一想，明确本次习作的任务。
选材训练：下面哪些素材可以写进习作中？在合适的材料后打“√”。
1.体育课上，荣老师带大家玩“老鹰捉小鸡”的游戏，很有趣。 (　　)
2.课间，我看到龙龙踢足球受伤了，将他送往医院。 (　　)
3.我家后面有一座山，那里的风景特别美。 (　　)
4.清明节，老师组织同学们一起去烈士陵园扫墓。 (　　)
√
√
√
活动三
借助图片
共学方法
最后
绕圈圈
灵活转身逃过
一个都没抓住
我们高兴得跳起来
这时候
开始玩了
左右开弓
猛烈进攻
动作连一连
例文赏析
声音
加一加
动作
连一连
“老鹰来了！”他一开始就想抓排在最后的“小鸡”，一会儿跑向左，一会儿跑向右，左右开弓。我们在“鸡妈妈”的保护下左躲右闪，和他绕圈圈。
这时，“老鹰”突然发现了从下方攻击的绝招，开始猛烈进攻。“我闪！”我一个灵活的转身，逃过了他的魔爪。
可怜的老鹰到最后一个都没抓住，气得直叉腰。“哈哈哈，真好玩！”我们高兴得跳起来。
还可以怎样表现自己高兴的心情？
直接说想法，表达快乐感受
妹妹提了一小桶水，趁我不注意，直接对着我泼了过来。冰凉的海水泼在我身上，晶莹的水珠四溅，让夏天的燥热散去了不少，好凉快啊！在海边打水仗真好玩儿！
通过环境描写表达快乐
太阳偏西了，人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖中，在水天之间自由自在地飞翔。我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
语句通顺，标点正确，写得真明白。
用上动作连一连，过程写得真清楚。
用上声音加一加，高兴指数满出来。
写作秘诀
活动四
拟写思维导图
尝试写作
开始玩了
这时候
最后
开头
结尾
回忆你玩得最高兴的一次，记录关键动词，绘制思维导图
活动五
评价习作
语句通顺、标点正确
评价指标
得分情况
动作描写连贯、过程清楚
有语言、声音描写，文字活泼
字里行间流露出高兴的情绪
思路训练：填一填，梳理本次习作的思路。
1.【开头】点明要写的难忘经历是_______________，发生的时间是_______，地点是_______。
示例：坐过山车
周末
游乐园
【点拨】第1题可以帮助我们确定要写的经历，
2.【中间】详细写事件的经过，写的时候抓住印象深刻的部分，把人物的表情、动作、语言、心理活动等写具体，突出“难忘”。
3.【结尾】写出自己的感受：___________________________
_____________________________________________。
2.【点拨】第2题提示我们详写过程，
我克服了内心的恐惧，领略到了坐过山车的快乐。我明白了要勇于尝试的道理
3.【点拨】第3题提示我们可以写经历带给人的感受和收获。
写法训练：学一学，让自己的习作更出彩。
1.关于本次习作的写法，下面说法恰当的有(　 　)(多选)
A.开头以回忆的方式引入，引发读者的阅读兴趣。
B.按时间顺序介绍事情的经过，可以用上“先、再、然后”这些连接词。
C.写人物时可以运用语言、动作、心理等描写方法，让文章更生动、具体。
D.标点符号对文章的影响不大，可以不用在意，不要出现错别字就
ABC
可以了。
2.典典用一段文字记录了自己的难忘时光，请你读一读，完成练习。
(1)句①写得很生动，“_________”
“___________”形象生动地表现出“我”玩碰碰车时的紧张、兴奋。
(2)我能用上比喻的修辞手法把句
②写得更生动：_________________
_______________________________
紧紧握着
用力地踩
示例：一辆蓝色的
碰碰车像离弦的箭一样向我冲了过来。
谢谢观看
THANKS

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