资源简介

(共28张PPT)
统编版（新教材）语文三年级上册第8单元8.26《一个粗瓷大碗》授课教师：.班级：三年级（）班.时间：.统编版三年级上册26.一个粗瓷大碗专项练习班级：________姓名：________得分：________一、看拼音，写生字、词语（16分）cū（_______）wǎn（_______）chén（_______）liè（_______）zhēn（_______）liáng（_______）xiāng（_______）shǔ（_______）cūwǎn（___________）chén liè（___________）zhēn guì（___________）fǔxiāng（___________）二、易错读音辨析（8分）1.粗瓷（cūchū）√碗子（wǎn wān）√2.盛饭（fàn fǎn）√缸子（gāng gān）√3.舍得（shěshè）√分外（fèn fēn）√4.救济（jìjǐ）√三、形近字组词（12分）粗（_______）碗（_______）列（_______）珍（_______）组（_______）婉（_______）例（_______）诊（_______）良（_______）箱（_______）粮（_______）相（_______）四、词语填空与积累（16分）1.补全四字词语（_______）目（_______）新（_______）真（_______）朴省（_______）俭（_______）舍（_______）为（_______）2.近义词填空珍贵——（___________）朴素——（___________）依然——（___________）艰苦——（___________）五、课文内容填空（14分）1.《一个粗瓷大碗》记叙了___________在革命战争年代，___________、关爱战士的感人故事。2.粗瓷大碗是___________用过的物品，行军打仗时她一直随身携带，十分爱惜。3.每次吃饭，赵一曼总是把___________留给战士和伤病员，自己只吃___________充饥。4.这只普通的粗瓷大碗，见证了革命岁月的___________，更体现了赵一曼___________、无私奉献的高尚品质。六、句子专项训练（12分）1.小通讯员把大碗递给了赵一曼。（改为“被”字句）________________________________________________________2.这是一个珍贵又特别的粗瓷大碗。（缩句）________________________________________________________3.虽然条件十分艰苦，但是赵一曼从不搞特殊。（用加点词仿写句子）________________________________________________________七、课内阅读理解（10分）赵一曼看着这个碗，心里很温暖。这不是一个普通的碗，它陪着战士们度过无数艰苦的日子。每次吃饭，赵一曼总是把满满的饭菜让给战友，自己却吃得很少。她心里永远装着战士，唯独没有自己。1.为什么说这只粗瓷大碗不普通？（4分）________________________________________________________2.文中的赵一曼是怎样对待战友的？（3分）________________________________________________________3.这段话赞美了赵一曼怎样的精神品质？（3分）________________________________________________________八、感悟拓展·说一说（6分）1.课文为什么以“一个粗瓷大碗”作为题目？（3分）________________________________________________________2.学完课文，你懂得了什么道理？（3分）________________________________________________________九、小练笔（4分）简单写写你眼中的赵一曼，表达自己的敬佩之情。________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、看拼音写词语粗碗陈列珍良香属粗碗陈列珍贵醇香二、读音辨析1. cū√ wǎn√ 2. fàn√ gāng√ 3. shě√ fèn√ 4. jì√三、形近字组词粗细小组饭碗温婉列队举例珍贵门诊良好粮食箱子相信四、词语积累1.耳、一纯、质吃、用己、人2.宝贵朴实仍旧艰难五、课文填空1.赵一曼勤俭节约2.赵一曼3.饭菜野菜4.艰苦舍己为人六、句子训练1.大碗被小通讯员递给了赵一曼。2.这是粗瓷大碗。3.示例：虽然学习很累，但是我依然坚持认真完成作业。七、课内阅读1.因为它见证了艰苦的革命岁月，承载着赵一曼勤俭节约、关爱战士的伟大精神，有着特殊的意义。2.她无私关爱战友，总是把饭菜让给战友，自己吃苦受累。3.赞美了赵一曼舍己为人、勤俭节约、心系他人、无私奉献的高尚品质。八、拓展感悟1.粗瓷大碗是课文的线索，串联全文故事，象征着赵一曼崇高的革命精神，点明文章中心。2.我懂得了今天的幸福生活来之不易，我们要勤俭节约、乐于助人，懂得奉献。九、小练笔示例赵一曼是伟大的革命战士。在艰苦的战争年代，她生活朴素、勤俭节约，心里始终装着战友，甘愿自己吃苦。小小的粗瓷大碗，彰显了她无私奉献、舍己为人的伟大精神，让我无比敬佩。我们如同向日葵盼着暖阳一般，满心热忱追逐知识，始终怀揣热爱，认真奔赴每一段学习时光。中国共产党党员，抗日民族英雄。1935年，赵一曼担任东北人民革命军第三军第二团政治委员，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。
赵一曼
侦察
zhēn
瓷碗
赵一曼
cí
zhào
搪瓷缸
huán
归还
zào
灶台
dùn
一顿饭
学认字
抗日
kàng
结束
sù
zān
沾湿
jīn
不禁
guō
铁锅
gāng
面对敌人的挑衅，我军战士进行了强有力的还（huán hái）击。
这件事情还（huán hái）没有做完。
多音字我会读
还
hái
huán
还有
还早
归还
还书
√
√
小明在阅览室看到了好朋友小刚，情不自禁（jīn jìn）地喊了小刚的名字，小刚听到后，赶紧对着小明做了一个禁（jīn jìn）止说话的手势。
多音字我会读
禁
jīn
jìn
不禁
情不自禁
禁止
禁令
√
√
默读课文，说说围绕“碗”写了什么？
中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北人民革命军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。
有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
通讯员送碗
赵一曼收到碗
默读课文，说说围绕“碗”写了什么？
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
“这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难地说。
开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”
赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……
通讯员用碗盛饭
默读课文，说说围绕“碗”写了什么？
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”
赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
赵一曼倒碗里的饭
赵一曼丢碗
自读提示：读第1自然段，说一说这段话有什么作用。
中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北人民革命军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。
转折
基调
这一段话用来引出下文
读一读关于“粗瓷大碗”的感人故事，完成练习。
这个碗陈列在中国人民革命军事博物馆里。看
着它，我不禁想起一个感人的故事：抗日战争时期，
赵一曼把搪瓷缸子送给了新战士，通讯员特地为她
找来了一个粗瓷大碗。赵一曼执意让他把碗还回去，还偷偷地将一碗高粱米饭换成了半碗野菜粥。第二天，赵一曼又把碗“丢”了，经过“侦察”，大家发现这个碗成了七班的菜盆了。
1.这个故事中，红色字的读音有误的一项是(　　)
A.抗日(kànɡ) B.缸子(ɡānɡ)
C.粗瓷(cí) D.侦察(zēn)
D
【点拨】“侦”应读zhēn。
2.故事中的“不禁”“还回去”两个词语中，加点字的正确读音是(　　)
A.jīn hái B.jīn huán
C.jìn hái D.jìn huán
B
3.故事中，赵一曼______________________________________的品质深深感动着我们。
舍己为人，艰苦朴素、与战士们同甘共苦
【点拨】赵一曼把搪瓷缸子送给新战士，把小通讯员给自己盛的高粱饭换成了半碗野菜粥，她的碗最后还变成了七班的菜盆，从这些行为可以看出她处处为战士着想，宁愿自己吃苦也不搞特殊化，因此可以总结出舍己为人、关爱战
友、艰苦朴素、以身作则、与战友们同甘共苦等品质。
关心爱护战士
默读课文，说说哪件事最令你感动。
赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了。
一场袭击日寇的战斗刚刚结束……
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
“这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难地说。
语言描写
关爱战士
以身作则
不拿群众一针一线
侧面表现英勇
想象赵一曼当时的神态，同桌互读。
想一想，赵一曼为什么要这样说？从中你体会出了什么？
通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”
从侧面反映赵一曼没有吃过饱饭，与战士们同甘共苦。
开饭了……
心理描写
背景
那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。
生活条件差
同甘共苦
关心伤病员
动作描写
以身作则
不搞特殊
同甘共苦
神态描写
敬佩
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
我跑进家门，打开冰箱，拿出雪糕，大口地吃了起来。
用表示连续动作的词语写一句话。
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
齐读课文第9-11自然段，说一说：这个粗瓷大碗最后到哪里去了？
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”
赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
着急
你觉得赵一曼的碗以后还会丢吗？为什么？
这个粗瓷大碗是东北抗日联军团政治委员赵一曼烈士生前曾经使用过的，它有一段感人的故事，它记述着在艰苦的革命时期，赵一曼以身作则、舍己为人、关心战士胜过关心自己的崇高精神，也向我们无言地叙述了那段硝烟弥漫的岁月。
赵一曼用过的这个粗瓷大碗为什么被陈列在中国人民革命军事博物馆里？
阅读短文，共同追忆抗日英雄赵一曼。
九一八事变后，赵一曼赴东北从事抗日斗争的组织活动。1935年，她在一次战斗中受伤被俘，敌人不分昼夜地对她进行审讯。担心赵一曼死了得不到口供，敌人将她送到医院的特监病房治疗。虽然有同志们的帮助，但赵一曼
出逃的计划没有成功。
面对残酷的刑讯，赵一曼始终坚贞不屈，没有透露出党的半点秘密。1936年8月2日凌晨，赵一曼被押上开往珠河的火车。她知道最后的时刻到了。她向押解她的宪兵要来纸和笔，给儿子宁儿写下一份感人至深的遗言：“…… 我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记，你的母亲是为国而牺牲的。”就在这一天，赵一曼牺牲在珠河小北门外敌人的刑场上，年仅
31岁。
1.短文围绕赵一曼讲述了哪些事情？试着把下面的思维导图补充完整。
示例：送往医院
押往刑场
给儿写信
【点拨】结合思维导图中给出的内容和短文中的具体情节概括出事件。第1自然段中第2句话写赵一曼受伤被俘，第3句话写赵一曼被送往医院，第4句话写赵一曼出逃失败。第2自然段写了有关赵一曼的两件事情，第一件事情是“被敌人押往刑场”，第二件事情是“给儿子写信”。用简洁的语言进行概括，将思维导图补充完整。
2.赵一曼身上有哪些可贵的品质？从文中哪里可以体现出来？试着写出两点。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
示例：赵一曼身上有着坚贞不屈、热爱祖国的可贵品质。面对敌人残酷的刑讯，她始终坚守信念，没有透露出党的半点秘密，充分展现了她的坚贞不屈；而从她给儿子的信中，我们也能深切感受到她对祖国的赤诚热爱。
【点拨】根据短文内容可知，第2自然段前半部分写了赵一曼面对敌人残酷的刑讯，没有透露出党的半点秘密，可概括出她“坚贞不屈”的品质；第2自然段后半部分写了她在最后的时刻给儿子写信，从信的内容可概括出她“热爱祖国”的品质。
谢谢观看
THANKS

展开更多......

收起↑