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(共67张PPT)
13.湖心亭看雪
张岱
1.掌握“更gēng定、毳cuì衣”等文言字词的音形义。朗读并背诵全文。
2.揣摩文中借助白描手法描写西湖雪景的文字,把握写景与叙事、抒情的关系。
3.理解文章运用白描来写景的手法,解读全文主题思想和作者的精神世界。
学习目标
作者介绍
张岱(1597—1679)，字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,山阴（今浙江绍兴）人,明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《石匮guì书》《快园道古》《夜航船》等。寓居杭州。少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终。
作品简介
《陶庵梦忆》《西湖梦寻》写于张岱明亡入山以后,书中回忆个人经历的生活琐事,缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
他文学创作以小品文见长,风格流丽清新,描写细腻生动,极富诗情画意。在晚明小品文中独树一帜。本文选自《陶庵梦忆》。
张岱曾有《自题小像》一文,“功名耶 落空,富贵耶如梦。忠臣耶怕痛,锄头耶怕重,二十年耶而仅看覆瓮。之人耶有用没用 ”覆瓮,比喻著作毫无价值,只可以做盖酱罐用,多为谦辞。作者在自嘲中讽世骂时,显示自己的卓然独立。
yé
解题
湖心亭
——时令、天气和事件
——地点
看雪
湖心亭:位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。
这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。在湖心亭极目远眺,湖光尽收眼底,群山如列翠屏,有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹yíng联“波涌湖光远,山催水色深”。
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小品文：散文的形式之一。题材的包容和体裁的自由是小品文的主要特点。尺牍、游记、日记、序、跋、碑、传等文体都可以说是小品文。如________的《三峡》八上、苏轼的《记承天寺夜游》八上、张岱的《____________》九上。
郦道元
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
chóngzhēn
读准字音
是日更( )定矣，余拏　( )一小舟，拥毳( )衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇( )沆( )砀( )，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥( )、舟中人有两三粒而已。
gēng
ná
cuì
sōng
hàng
dàng
jiè
到亭上，有两人铺毡( )对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更( )有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃( )曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
zhān
gèng
nán
湖 中 人 鸟 声 俱 绝。
天 与 云 与 山 与 水，上 下 一 白。
一 童 子 烧 酒 炉 正 沸。
湖 中 焉 得 更 有 此 人！
划分下列句子的节奏
/
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崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三
日，湖中人鸟声俱绝。
疏通文意
都
消失
译文：
崇祯五年十二月,我住在西湖。大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，
独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与
山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤
一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人
有两三粒而已。
晚上八时左右。更,古代夜间的计时单位。
这
我
撑船
裹着裘皮衣服,围着火炉。拥,裹,围。毳,鸟兽的细毛。
冰花周围弥漫着白汽。沆砀,白气弥漫的样子。
全
白色
只
指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹
一点湖心亭的轮廓
和我的一叶小舟。
芥,小草,在此指像小草一样微小。
舟中两三个人影
这一天晚上八时左右,我撑着一叶扁舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子,只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
译文：
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧
酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得
更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而
别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相
公者。”
非常高兴
哪能还有这样的人呢！焉得,哪能。更,还。
痛（尽力）饮。强,竭力,尽力。
三大杯酒。白,古人罚酒时用的酒杯。
客居此地
等到┅ ┅的时候
船夫
不要
旧时对士人的尊称
像
还
译文：
到了湖心亭上,看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我,非常高兴地说:“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒,然后和他们告别。我问他们的姓氏,得知他们是金陵人,客居此地。等到（回来）下船时,船夫嘟dū嘟
哝nong哝地说:“不要说相公您痴,还有像相公一样痴的人呢！”
看雪、奇遇
崇祯五年十二月、大雪三日后的更定时分
西湖湖心亭
余（作者）、两个金陵人、舟子、童子
整体感知
1.请用自己的话概括课文中心内容。
2.归纳本文的记叙要素。
时间：
地点：
人物：
事件：
作者到湖心亭看雪。
3.舟子如何评价张岱？
不矛盾。（这里并不是作者行文的疏忽,而是有意为之。）在作者看来,芸芸众生不可为伍,比如舟子,虽然存在犹如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲。“独”字充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,同时为后文湖心亭上遇知音做铺垫。
4.文中的“独往”与“舟中人两三粒”是否矛盾？
痴
1.课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点,试做具体分析。
角度:
内容探究
①概括式描写(或侧面描写),即“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”两句,没有正面写雪,而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝,寂寥凄清。
②全景式描写(或间接描写),即“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”几句,没有直接写雪,而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一,完全成为雪与雾的世界。
③集合式描写(动态描写),即“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句,由远及近,把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起,仿佛是一个逐渐拉近的长镜头,极写大雪造成的“艺术效果”。
概写：
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
从听觉角度写出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。
总写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
从视觉角度天地万物浑然一体,白茫茫一片。
雾凇俗称“树挂”，是在严寒季节里，空气中的水蒸气遇冷，在树枝等物体上不断积聚冻粘凝华而成，是可遇不可求的自然奇观。
观赏雾凇讲究的是"夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花"。
雾凇
“齐寒甚，夜气如雾，凝于木上，旦起视之如雪，日出飘满阶庭，尤为可爱，齐人谓之雾凇。（曾巩《冬夜即事》）
思考·探究·积累一 朗读并背诵课文。本文第1段叙事写景,多用白描,寥寥数语,写意传神。其中“痕”“点”“芥”“粒”的使用,历来为人们称奇。试对此作具体分析。
在苍茫天地之间,那长长的横跨西湖中间的苏堤,也只是一道淡淡的凸痕罢了。那湖心亭在作者眼里仅成了一个点。而比起湖心亭来,作者的小船更小了,不能称“一叶”了,只能称“一芥”。看来“一芥”比“一点”更小了。而小船中的人当然比小船更小,又拿什么来比呢？唯有用“粒”来形容其小了。读到此处,我们自然不难想见作者独行于茫茫雪夜中所感到的“寄蜉fú蝣yóu于天地,渺沧海之一粟”的人生彻悟。
“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”意思:我们如同蜉蝣置身于广阔的天地中,像沧海中的一颗粟米那样渺小。出自北宋苏轼的《前赤壁赋》。
作者对湖上影子的描写,妙用“痕”“点”“芥”“粒”这四个量调,把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人,用白描手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来,如同一幅素洁淡雅、万籁俱寂的水墨画,也营造了人景相融的美丽意境;且由“痕”到“点”到“芥”到“粒”,这四个量词一个小似一个,给人一种天地之大、人生之微,人在茫茫天地间如沧海一粟的深沉感慨。
中考链接:请简要分析下面句子的表现手法及作用。(3分) (2019云南省卷)
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
使用白描手法。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字,寥寥几笔,不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁俱寂的西湖雪景图,也写出了人景相融的美妙意境。
2.思考·探究·积累二“湖中焉得更有此人”与文中哪句话相互映衬 试结合语境,分析这两句话的深层内涵和表达效果。
与“莫说相公痴,更有痴似相公者”相互映衬。
作者和金陵客人都认为自己是唯一来湖心亭看雪的人,但是双方的“独”,都被对方的到来消解了,所以有惊讶之语;舟子的喃喃之语,整合了作者与客人谁更“独”、谁更“痴”的问题,实则是 “湖中焉得更有此人”以另一种形式的回响。道出客为“金陵人”,更潜藏着故国之思。这种错落互见式的表现手法,以此含彼,以单方代双方,既简洁明快,又含蓄深婉。
①痴行,“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”表现出其特立独行、率性任真的一面；
②痴景,欣赏大雪无痕的世界,映射出对高洁人格的追求；
③痴情,“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述,透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁（故国之思）。
“痴”的深层内涵：
3.作者写“看雪”,却写到亭上金陵人饮酒的场面,为什么？
4.谁“大喜”？谁畅饮？
写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒,“余”被邀尽力喝了三杯的情景,为文章开出另一种境界,给人一种巧遇知己的惊喜,是“看雪” 行动的延伸,能够体现作者喜极而悲的情绪变化。
作者写两人“大喜”,即写自己“大喜”;写“余强饮三大白”,即写两人畅饮,此处为互文手法。
5.如何理解答非所问——问其姓氏,是金陵人,客此”？
作者最关注朋友之间心灵的沟通,不在意对方身份地位。同为客居他乡。金陵为明朝故都——南京,引起故国之思。
[巧变式]本文记叙了作者观赏风景的过程,结合文章内容,试分析除了对雪景的喜爱,还表达了作者的什么情感。
作者在大雪三日、夜深人静之后,划小舟独往湖心亭看雪,一个“独”字表现了作者特立独行、不随流俗的高洁情怀和豪爽率真、潇洒超脱的生活态度。当时已是清朝,作者仍用"崇祯五年”来纪年,暗示了自己对亡国的沉痛、怀念和对家乡的思念之情。
作者借舟子的一个“痴”点明主题 ,突出了作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致,表现了作者钟情山水、淡泊孤傲、超凡脱俗的独特个性。
6.舟子用“痴”字形容作者,请说说这个“痴”有什么深刻含义。
精读解“痴”
“痴”：写出了舟子的大惑不解，认为相公有些傻气，其实是他不了解相公的心思。明贬实褒，侧面烘托了作者与众不同、清高自赏的雅情雅致，照应了上文的“独”，是画龙点睛之笔。
①痴行,“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”表现出其特立独行、率性任真的一面；
②痴景,欣赏大雪无痕的世界,映射出对高洁人格的追求；
③痴情,“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述,透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁（故国之思）。
[巧变式1]作者的痴表现在哪些地方？
[巧变式2]舟子是从哪些地方看出作者“痴”的 由此可看出作者的什么性格
“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”“更定"“独"“看雪”。雪后西湖寂寥空旷,充满寒意的冰雪世界阻挡了俗人的脚步,作者却还挑了个一般人都不会选择的时间——晚上去看雪，可见他“痴”。
由此可以看出作者特立独行、不随俗流的性格。
7. 这篇文章可谓是痴人赏奇景,你认为奇景“奇”在哪里？
奇景“奇”在:万籁俱寂,天地一色,万物渺小。
8. 文末说:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”从文中哪些地方可以看出相公的“痴” 中国古代文人中寄情山水的“痴人”还有不少,请举一例,并简述其“痴行”。
更定之时,独往湖心亭看雪。
例:陶渊明痴心于山水,向往田园生活,于是结庐人境、采菊南山。
9.古人云“仁者乐山,智者乐水”,阅读本文似亦可感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现 结尾引用舟子的话对表现主要人物而言,属于哪个角度的描写 文中结尾引用舟子的话有何用意？
作者的痴表现在大雪三日后在晚上独往湖心亭
去看雪；
金陵人的痴表现在于亭中铺毡饮酒赏雪。
引用舟子的话属于侧面描写。
文中结尾引用舟子的话衬托出了作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者深夜赏雪,收获颇大,印象极深。
1.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”从哪种感官来写？在全文中有什么作用？
通过听觉来写，突出天气的严寒，也为下文到湖心亭看雪埋下伏笔，突出游兴强烈。
(“绝”从听觉角度写出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。)
品味赏析
⒉请简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
①映衬出环境的幽静、空旷；
②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；
③暗示作者的“痴”(或不同常人)，为下文埋下伏笔。
[巧变式]“独往湖心亭看雪”中“独”字的表达了作者怎样的情感？
作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下独往湖心亭看雪,表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。
⒊“拉余同饮”中的“拉”和“余强饮三大白而别”中“强” 二字分别表现出人物什么感情？
“拉”和“强”分别表现出客的豪爽好客和作者的喜悦。
看雪
寒夜独舟
环境：
湖中人鸟声俱绝
奇景
人
全景——广漠
特写——渺小
炉旺酒沸
拉余同饮
（大）
（小）
（热）
（冷）
情景对比
情 景对 比
（孤独）
（巧遇
知己）
抒发：
怀念之情 隐逸之趣
奇遇
结构图示
《湖心亭看雪》通过描写了湖心亭悠远脱俗的雪景,叙写湖心亭奇遇,记叙、描写、抒情有机结合,表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致,同时表达了孤芳自赏的感情和淡淡的愁绪,含蓄地表达了对故国的怀念之情。
总 结
中考链接：选文表现了作者怎样的生活情趣？结合内容简要分析。(3分)(2019云南省卷)
作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。
[巧变式]古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境,中间写景,篇末感怀。《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》两文也是如此,《记承天寺夜游》强调“闲”,《湖心亭看雪》着重“痴”,你是如何理解这“闲”与“痴”的？
苏轼的“闲”字,把贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲，都包含其中,意味深长;
而张岱的“痴"表现他痴迷于天人合一的山水之乐,充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。
请赏析“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”一句中白描手法的运用。
此句用白描手法,以生动传神的15个字,描绘出了大雪三日后奇特的夜间雪景。这也是作者在湖中划船时看到的总体的视觉形象,是一个十分阔大而又混沌难辨的白色世界。三个“与”字将天、云、山、水连成一片雄浑苍茫的雪白世界。作者的视点由上而下，四种景物浑然一体的特点,仅用“一白”轻轻一点,便境界全出矣！
写法探究
原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩、只用墨线在白底上勾勒物象的画法。
作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
白描手法特点：不渲染不雕饰，简洁朴素自然。
白 描
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。
文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。
白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。
天净沙秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。
白描写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。
如《一面》中与鲁迅的手：“竹枝似的手”。《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮” 。
又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。
胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾
白描写人
“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀bì间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”
——鲁迅《故乡》
——唐弢tāo《琐忆》
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
判断下列文字是否用了白描手法：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴层，五十上下的女人站在面前，两手搭在髀bì间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
摊主是一位40开外的中年人，他黧黑的面孔，两道浓眉，一对大眼睛凹进眼眶，嘴里一口结实的牙齿，好像能把嘴里的铁钉咬断。他身上老是穿着一件很旧的中山服，一双又黑又粗的手上长满了老茧。
江 雪
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1.赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同。
描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照；
《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。
拓展延伸
2.《湖心亭看雪》和《江雪》在表达感情上有什么不同？
在表达的感情上，《湖心亭看雪》表达了作者悠远脱俗的闲情雅致和淡淡的愁绪；而《江雪》则表达了作者怀才不遇的孤独感。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
liànyàn
题临安邸dǐ
林升
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴biàn州。
文言知识点归纳
一童子烧酒炉正沸
是日更定
湖中焉得更有此人
更有痴似相公者
更
余拏一小舟
上下一白
一
数词，译为“一叶”
古代夜间计时单位
是
是日
是金陵人
代词，这
白
上下一白
三大白
白色
一词多义
副词，全
数词，译为“一个”
还
还
判断动词，是
古人罚酒时用的酒杯。
余拏一小舟：
雾凇沆砀：
一芥：
客此：
省略句：见余，大喜曰……；问其姓氏，是金陵人，客此。
倒装句：更有痴似相公者！
撑船。
沆砀，白气弥漫的样子。
小草，喻轻微纤细的事物。
客，名词作动词，客居。
还有像相公一样痴的人呢
正常语序为：更有似相公痴者
重要词语
特殊句式

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