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(共12张PPT)
《空气》单元复习
目录
1. 感受空气
2. 空气能占据空间吗
3. 空气占据的空间会改变吗
4. 空气有质量吗
5. 空气流动有力量
6. 我们来做“热气球”
7. 风的成因
8. 自制打气筒
回顾：
本单元我们学了什么？
目录
1.感受空气
2.空气能占据空间吗
3.空气占据的空间会改变吗
4.空气有质量吗
认识空气的基本性质
探究空气流动与热现象
空气原理的实践应用
5.空气流动有力量
6.我们来做“热气球”
7.风的成因
8.自制打气筒
整理：本单元主要科学概念
认识空气的基本性质
空气是一种无色、无味、透明的气体。我们通过空瓶入水产生气泡、风使物体运动等都能证明空气的存在。
风吹动风车转动
空瓶入水产生气泡
小球压水实验发现空气能占据空间，即使把瓶子倒扣在水中，水也无法完全填满。说明空气不仅存在，而且会占据空间。
拧紧瓶盖向下压
打开瓶盖
注入空气
瓶内水位下降
瓶内水位升高
水很难进入瓶内
空气占据空间
通过挤压空瓶子和注射器挤压实验发现空气占据的空间变小了，说明空气占据的空间可以改变。
装空气的塑料瓶挤压后变瘪了。
堵住管口下压，空气注射器活塞轻松移动。
空气占据的空间可以被改变
搭建天平，归零平衡
给一侧皮球充气
通过简易天平测量皮球充气是否有变化的实验，发现当向一侧的皮球充气后，天平会向充气的一侧倾斜。继续向另一侧添加绿豆，天平能再次平衡。
实验说明：空气有质量。新增豆子的质量就约等于充入空气的质量。
空气有质量
探究空气流动与热现象
充气后的气球对着纸杯吹，纸杯会动
气球火箭
气球小火箭、吹纸杯实验证明流动的空气可以带动物体运动；生活里风力发电、帆船等，都是在利用空气流动的力量。
以上实验证明空气流动会产生力量。
受热→膨胀变轻上升
冷却→变重下降
通过模拟热气球实验发现，空气受热后体积膨胀，密度变小，所以加热后的热空气会上升，这就是热气球升降的原理。
空气受热上升，受冷下降
以蜡烛模拟热源，烟雾作为空气流动的示踪物。
模拟风的形成实验装置
地表冷热不均是形成风的原因。自然界中各地空气冷热不同，热空气上升、冷空气流过来补充，冷热空气流动就形成了风。
风总是从温度低的地方流向温度高的地方。
风的成因
空气原理的运用与实践
自制打气筒可以充气的原理：
①空气占据空间：瓶内充满了看不见的空气。
②空气可以被压缩：双手用力按压瓶身，瓶子内部空间变小，空气被挤压聚拢。
③空气会流动：按压瓶子时，瓶内被压缩的空气没有多余空间停留，只能顺着瓶口流向气球内部。
自制打气筒

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