资源简介

(共14张PPT)
3.声音的高低
声音的高低叫音调。
聚焦
认识声音的高低
铝
片
琴
敲一敲铝片琴，高低不同的声音是怎样产生的？
探索
用钢尺该如何研究？
高低不同的声音与振动有什么关系？
探索
改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声音怎样变化？振动快慢又会怎样变化？
14cm
12cm
10cm
8cm
探索
实验要求
按长度变化顺序依次拨动钢尺。
从侧面观察钢尺的振动情况。
每个长度尽量按压相同的高度。
重复实验至少3次。
探索
通过实验，我们发现，不同长度的钢尺振动快慢不一样。
究竟谁振动得更快呢？（手机“慢动作”拍摄，放慢32倍）
探索
记录钢尺声音的变化
我发现：
钢尺伸出越长，声音越（ ），振动越（ ）；钢尺伸出越短，声音越（ ），振动越（ ）。
低
高
慢
快
探索
低
慢
中
中
高
快
敲击不同的金属管，观察不同金属管发声的规律。有什么发现？
探索
金额单价
可以是粗细不同，也可以是长短或材料不同。
金属管
金属管
探索
敲击金属管，管子越短、越细，振动越快，声音越高；管子越长、越粗，振动越慢，声音越低。
1.通过以上实验，你认为声音高低与什么有关？
声音高低和物体振动快慢有关。物体振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。
研讨
2.在哪里听到过声音高低的变化 自然界哪些动物或物体发出的
声音较高，哪些较低
在乐器演奏、人说话时能听到声音高低变化。
声音高的：小鸟、蝉、蜜蜂；
声音低的：牛、大象、青蛙。
研讨
思考：声音的变化与水的多少有什么关系？
敲击试管口，观察声音的高低有什么不同。
在相同的试管中，装入不同量的水
拓展
敲击试管口，靠试管和里面的水振动发声。水越少，振动越快，音调越高；水越多，振动越慢，音调越低。
课堂小结
声音高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。
物体振动快慢与物体的粗细、长短等有关，物体越细，振动越快；物体越短，振动越快。

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