资源简介

第一单元复习课
核心素养目标 1.放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。 2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄。 3.放大镜的放大倍数与镜片的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。 4.能够正确使用放大镜观察非生物和生物。 5.学习使用显微镜观察细胞和微小生物。
教学重难点 重点 进一步巩固关于微小世界的相关科学概念。
难点 从单元中提取关键科学概念，并能用所学解决相关科学问题。
教学过程 师生活动指导
一、导入 （6分钟） 本单元我们学到了什么？请你用“在这一课中，我学到了……”或“在这一课中，我掌握了…….”等句式说一说。 学生举手回答。 谈话：刚才说的知识点都是零散的，我们一起来进行归纳。本单元的主要内容要分为三部分:第一认识观察工具，第二学会用显微镜观察，第三认识微生物与人类的密切关系。（板书课题）
二、探索 （27分钟） 回顾一：观察工具的发展 1. 本单元学习的观察工具的发展顺序是什么？ （肉眼→放大镜→手持式简易显微镜→光学显微镜→电子显微镜） 2. 放大镜能够放大物体的图像和它的什么特点有关 (透明、中央厚边缘薄) 3. 放大镜的放大倍数和什么有关 (镜片的凸度) 4. 放大镜和显微镜放大倍数与视野之间有什么关系？ （放大倍数越大，观察到的视野越小） 5. 光学显微镜的使用步骤是怎样的？ （安放→对光→装片→调焦→观察记录） 回顾二：观察细胞和微小生物 细胞有什么结构？动植物细胞有什么不同？ （细胞有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞还有细胞壁、液泡等） 微生物也是生物吗？有哪些证据能证明？ （微生物是生物；会繁殖、需要进食、会运动） 回顾三：微生物与人类 微生物的利与弊。 2.微生物与医学。
【作业设计】
下列物体具有放大物体图像功能的是（ B ）。
2.细菌和病毒是威胁人类健康的元凶，下列关于病毒的描述不正确的是( C )。
A.病毒的个体非常小，只有在电子显微镜下才能看到
B.病毒也是一种微生物，种类繁多，没有细胞结构
C.病毒能够像植物一样进行光合作用
3.自然界的大多数生物体都是由多细胞组成的，但也有一些生物只有一个细胞，被称为单细胞生物，下列不属于单细胞生物的是（ B ）。
4.请根据下面的评价表对自己本单元的学习情况进行评价并对自己今后的学习提出改进意见。
我的收获：
评价内容 评价等级
我认识到观察工具的重要作用 ☆☆☆
我能正确使用显微镜进行观察 ☆☆☆
我能观察到水中的微小生物并记录 ☆☆☆
我对微小世界的事物感兴趣 ☆☆☆
我能运用本单元所学的知识解决日常生活中的问题 ☆☆☆
5.科学阅读：阅读教科书第31、32页的内容，认识病毒、细菌与传染病的预防及天花病毒。

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