资源简介

2.4《不同的天气》教学设计
教材分析
本课是二年级科学内容，以学生日常生活能感知到的晴、阴、雨等天气现象为学习载体。教材分为聚焦、探索、研讨、拓展四大板块，从认识不同天气，到了解天气对人类、动植物的影响，再到联系生活知道雷雨天安全常识。教材结合放风筝、雨后蚯蚓、燕子低飞、晒秋等生活化图片素材，引导学生观察、描述、记录天气，帮助学生建立天气会变化的认知，初步学会区分不同天气，懂得天气和生活、动植物息息相关，落实低年级科学观察与生活应用的教学要求。
学情分析
二年级学生在生活中已经亲身经历过晴天、阴天、下雨天，能简单说出天气现象，但是对天气特点描述不够完整，不会规范记录天气。学生对小动物、自然现象好奇心强，乐于看图、说一说、简单动手记录，抽象思维弱，需要借助图片、短视频、生活实例开展学习。他们知道天气会影响出门玩耍，但很难全面说出天气对动植物的利与弊，需要教师结合实例加以引导。
核心素养分析
科学观念
知道有晴、阴、雨等不同天气，天气是会发生变化的；了解天气会对人类生活、动物、植物产生不同的影响。
科学思维
能对比区分不同天气的特点，初步学会简单分析天气给人和动植物带来的有利、不利影响。
探究实践
能观察、描述当天的天气特征，尝试简单记录天气现象；能结合图片、生活经验交流天气带来的影响。
态度责任
愿意观察身边的天气现象，留心生活里和天气有关的小细节；懂得雷雨天气的安全常识，学会在不同天气保护自己。
教学重点
认识晴、阴、雨等常见天气，能说出不同天气的特点；知道天气会对人类、动植物产生影响。
教学难点
辩证理解同一种天气对植物、动物既会带来好处，也会带来坏处。
教具准备
多媒体课件，天气相关短视频，天气记录单，晴、阴、雨天气图片。
教学过程
（用到视频：①各种各样的天气短视频；②雨后小动物出来活动短视频；③雷雨天安全科普短视频）
一、导入新课
教师活动：播放短视频《各种各样的天气》，出示雨后小鸭子玩耍的课本图片，提问同学们，大家回忆，昨天外面是什么样子？有时候阳光灿烂，有时候乌云满天，有时候会下雨，这都是什么在变化？引出课题，板书课题《不同的天气》。
学生活动：观看视频，结合生活经验自由发言，说一说自己见过的天气。
设计意图：利用视频和课本插图唤起学生生活经验，快速把学生带入天气主题，激发探究兴趣。
二、讲授新课
（一）聚焦
教师活动：出示课本聚焦板块问题，引导学生思考：天气会发生哪些变化？不同天气有什么特点？结合雨后图片讲解，下雨过后天气会变得凉爽，小动物也会出来活动。引导学生简单说一说自己感受到的天气变化。
学生活动：读问题，联系生活说一说下雨、出太阳的时候天气发生了什么改变。
设计意图：抛出核心问题，明确本节课要研究的方向，引发思考。
（二）探索
教师活动：出示晴、阴、雨三张天气图片，组织学生说一说认识的天气，引导学生从太阳、云朵、下雨等角度区分天气。接着出示放风筝、雨后蚯蚓的图片，组织学生交流：这些天气会给我们生活、动植物带来什么影响。布置任务，观察今天的天气，说一说天气特点，指导学生填写天气记录单。播放短视频：雨后小动物出来活动。
学生活动：观察图片，区分晴天、阴天、雨天；小组讨论天气对生活和动植物的影响；观察教室外，描述当天天气，完成天气记录单填写。
设计意图：依托直观图片和视频，落实观察、描述、记录的探究实践，把科学学习和真实生活结合。
（三）研讨
教师活动：出示研讨三个问题，逐个组织交流。第一个问题：你喜欢哪种天气？说说理由，鼓励学生大胆表达想法。第二个问题：雨、雪、风对我们和动物的影响一样吗？结合燕子低飞图片，引导学生明白同一种天气，对人和动物影响不完全一样。第三个问题：不同天气对植物都是有利的吗？结合晒秋图片举例，雨水太多植物会烂根，干旱缺水植物会干枯，适度雨水才利于生长，让学生懂得天气有好也有坏。
学生活动：小组内交流研讨题，全班分享观点，结合燕子低飞、晒秋例子理解天气带来的双重影响。
设计意图：通过研讨，训练学生辩证看待事物，发展科学思维，突破本课教学难点。
（四）拓展
教师活动：布置拓展任务，播放雷雨天安全科普短视频。提问：雷雨天气我们要注意什么？简单总结雷雨天安全要点：不站大树下、不玩水，关好门窗。提示课后可以查阅资料继续补充更多雷雨安全小知识。
学生活动：观看安全视频，说一说雷雨天要注意的安全事项。课后搜集相关资料。
设计意图：由自然知识延伸到生活安全教育，落实态度责任素养。
三、课堂练习
选择题
1.天空阳光充足，很少云朵的天气是（）
A.阴天B.晴天C.雨天
2.下雨之后，地面会爬出来的小动物是（）
A.蚯蚓B.小鸟C.小猫
3.燕子低飞，一般预示快要（）
A.下雪B.下雨C.出太阳
判断题
1.天气是不会发生变化的。（）
2.下雨天我们可以放风筝。（）
3.雨水太多，也会伤害植物。（）
情境题
1.今天外面乌云密布，看不到太阳，请你说一说这是什么天气，这个天气有什么特点？
2.春天刮风的天气，对我们生活有什么好处和不好的地方？
3.快要打雷下雨了，小朋友在户外玩耍，应该怎么做？
答案：
选择题：1.B2.A3.B
判断题：1.×2.×3.√
情境题参考答案：
1.阴天；云朵多，看不到太阳，光线比较暗。
2.好处：可以放风筝；坏处：会扬起灰尘，吹落物品。
3.尽快回到室内，不要在大树下躲避雷雨。
四、课堂小结
今天我们认识了晴天、阴天、雨天这些不同的天气，知道天气会不断变化。我们学会观察、描述天气，还会简单记录天气现象。天气和我们人类、小动物、植物关系密切，有的天气带来好处，有的天气也会带来坏处。下雨后蚯蚓会出来，下雨前燕子会低飞，这些都是天气带来的小现象。我们还要记住雷雨天的安全知识，学会保护自己。生活中大家要多多观察每天的天气，做善于发现的小小观察家。
板书设计
不同的天气
天气：晴阴雨
特点：阳光、乌云、下雨
影响：人类、动物、植物
雷雨天气：注意安全
教学反思
成功之处
本课大量结合学生熟悉的生活场景、图片、短视频开展教学，贴合二年级学生认知，学生参与发言积极性高。通过天气记录单落实观察记录的探究任务，把科学知识和生活安全教育融合，较好完成核心素养目标，大部分学生能够分清晴阴雨，说出天气带来的影响。
不足之处
部分学生描述天气特点时语言表达不够完整；研讨环节，理解天气对植物的弊处时，少数同学理解有困难；课堂时间有限，天气记录活动开展比较仓促。
教学建议
课前可以提前布置学生观察前一天天气，积累更多生活经验；研讨时多举简单生活实例帮助学生理解天气的利弊；可以把天气记录作为课后长期实践作业，鼓励学生连续观察几天天气，培养长期观察习惯。(共25张PPT)
2.4《不同的天气》
2026年秋期教科版（新教材）二年级上册科学
同学们，大家回忆，昨天外面是什么样子？有时候阳光灿烂，有时候乌云满天，有时候会下雨，这都是什么在变化？
导入新课
观看视频，结合生活经验自由发言，说一说自己见过的天气。
天气会发生哪些变化？不同天气有什么特点？说一说自己感受到的天气变化。
讲授新课
读问题，联系生活说一说下雨、出太阳的时候天气发生了什么改变。
这些天气会给我们生活、动植物带来什么影响。观察今天的天气，说一说天气特点，填写天气记录单。
观察图片，区分晴天、阴天、雨天；小组讨论天气对生活和动植物的影响；观察教室外，描述当天天气，完成天气记录单填写。
1.你喜欢哪种天气？
我最喜欢晴朗的天气。阳光温暖明媚，适合外出玩耍散步。我们可以户外运动，小动物也愿意出来活动，花草也能充分接收阳光，整体让人心情舒畅。
2.雨、雪、风对我们和动物的影响一样吗？
不一样。雨水利于部分动物生存，大雪会冻伤小动物，大风会威胁动物栖息。对人类来说雨雪风既带来便利，也会造成出行、生活上的麻烦。
3.不同天气对植物都是有利的吗？
并不是都有利。适度雨水光照帮助植物生长，但是暴雨、暴雪、大风，会折断枝叶、冻伤植株，带来涝害冻害，会伤害甚至毁掉植物。
小组内交流研讨题，全班分享观点，结合燕子低飞、晒秋例子理解天气带来的双重影响。
雷雨天气我们要注意什么？
雷雨天气我们要注意什么？雷雨天安全要点：不站大树下、不玩水，关好门窗。
今天我们认识了晴天、阴天、雨天这些不同的天气，知道天气会不断变化。我们学会观察、描述天气，还会简单记录天气现象。天气和我们人类、小动物、植物关系密切，有的天气带来好处，有的天气也会带来坏处。下雨后蚯蚓会出来，下雨前燕子会低飞，这些都是天气带来的小现象。我们还要记住雷雨天的安全知识，学会保护自己。生活中大家要多多观察每天的天气，做善于发现的小小观察家。
课堂总结
课堂练习
1. 天空阳光充足，很少云朵的天气是（ ）
A. 阴天 B. 晴天 C. 雨天
2. 下雨之后，地面会爬出来的小动物是（ ）
A. 蚯蚓 B. 小鸟 C. 小猫
3. 燕子低飞，一般预示快要（ ）
A. 下雪 B. 下雨 C. 出太阳
A
B
B
一、选择题
1.天气是不会发生变化的。（ ）
2.下雨天我们可以放风筝。（ ）
3.雨水太多，也会伤害植物。（ ）
×
√
二、判断题
×
1.今天外面乌云密布，看不到太阳，请你说一说这是什么天气，这个天气有什么特点？
阴天；云朵多，看不到太阳，光线比较暗。
三、情境题
2.春天刮风的天气，对我们生活有什么好处和不好的地方？
好处：可以放风筝；坏处：会扬起灰尘，吹落物品。
三、情境题
3.快要打雷下雨了，小朋友在户外玩耍，应该怎么做？
尽快回到室内，不要在大树下躲避雷雨。
三、情境题
不同的天气
天气：晴 阴 雨
特点：阳光、乌云、下雨
影响：人类、动物、植物
雷雨天气：注意安全
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