资源简介

(共25张PPT)
第一单元 第1节
了解互联网应用的创新发展
（贵州版）七年级
册
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
感受互联网应用的多样性，认识到互联网已成为获取信息和交流沟通的重要工具，增强主动利用互联网解决生活和学习问题的意识。
理解互联网应用从通信交流到万物互联、从目录检索到智能搜索的发展脉络，培养对技术演进规律的逻辑分析能力。
能使用即时通信工具进行交流，运用搜索引擎检索文字、图片等信息，体验语音搜索等多样化搜索方式。
了解生成式人工智能在信息检索中的应用，网络娱乐等互联网应用的行业价值，养成安全、合理使用互联网应用的习惯。
02
新知导入
同学们，你们平时用互联网做哪些事情呢？
小红想了解互联网能做什么，她打开了电脑，发现互联网应用无处不在——通信、购物、学习、娱乐……
什么是互联网应用？
互联网应用有哪些类型？
它们给我们的生活带来了什么变化？
周末我想和外地表姐视频聊天、查数学题讲解、网上买课外书我应该怎么办呢？
互联网应用就像一个万能工具箱，只要我们需要，就能找到对应的工具来帮助我们！
同学们，你们知道互联网应用主要有哪些类型吗？
互联网应用是如何不断创新的？
互联网应用是指通过网络为用户提供各种服务的软件或平台。
它包括通信交流、信息检索、网络交易、网络娱乐、公共服务等多种类型，并且还在不断发展创新！
02
新知导入
了解互联网应用的创新发展
主题：通信交流 → 万物互联 → 信息检索 → 行业结合
通过案例了解互联网应用的发展历程和创新方向
03
新知讲解
了解互联网应用的创新发展
你最常用的互联网应用是什么 电子邮件、即时通信、网上订票、在线学习 ……
这些应用给你提供了哪些方便 有哪些应用你已不再使用 新应用 又带来了哪些变化
实际上，自互联网出现后，各种各样的互联网应用不断涌现。 在科学技术发展、市场需求和企业竞争的推动下，有的应用功能不断完善， 有的应用用户界面日臻美观，有的应用交互操作更加人性化，还有一些旧应 用被新应用取代……互联网应用的变化并非简单的新旧交替，而是不断进化、 扩展，不断在创新中发展!
图1-1-1
03
新知讲解
1. 日益丰富的通信交流工具
通信交流类应用是较早出现的互联网应用。随着互联网技术的发展，各种具有通信交流功能的应用如雨后春笋般相继问世,极大地改 变了人们的交流方式。
小贴士！
21世纪，通信最大的转变是服务 对象的变化。通信不仅限于人类，而 是“万物互联”。
图1-1-2
03
新知讲解
1. 日益丰富的通信交流工具
人们还不断发明新技术，为一些老应用增加新的功能。例如，用户以电子邮件的方式在网上订阅电子杂志，获取所需资源，参与有关的讨论组等；一些即时通信应用则提供更高效的文件传送功能，或根据原有用户的特征，实现社区化、群组化的社交功能；一些网络电话软件还 增加了远程会议、协同办公等功能。
互联网技术的创新发展，催生了日益丰富的通信交流类应用。人们可以利用各种联网的数字设备(如计算机、手机、平板电脑等)随时随地开展视频连线、召开视频会议，超越了文字、语音通信，在沟通交流时有了更好的体验。
图1-1-3
03
新知讲解
活 动
采访不同年龄的教师，了解他们使用的通信交流类应用，将采访结果填入表
教师年龄 35岁
目前使用最多的通信交流类应用 电子邮件 即时通信 网络电话
社交网络平台 微博 论坛 网络聊天室 其他：
具体使用的应用(软件或工具)的名称(列出1个) 微信
具体使用的应用(软件或工具)的名称(列出1个) 与同事沟通工作、与家长联系、收发通知、分享教学资源
该应用最大的优点 使用方便，支持文字、语音、视频多种方式，还能建群讨论
印象深刻的使用经历 疫情期间通过微信群给学生布置作业、批改反馈，家长也能及时了解孩子学习情况
是否使用过此类应用的其他软件或工具 是 ，例如：钉钉（用于线上教学和会议）
03
新知讲解
活 动
按照不同的年龄段，统计教师使用通信交流类应用的情况，将使用人数较多的前2名应用(具体软件或工具的名称)记录在表中。观察不同年龄段教师使用的应用有哪些不同。
年龄段(岁) 使用最多的应用
25~35 第1名：微信
第2名：钉钉
36~45 第1名：微信
第2名：QQ
46~55 第1名：微信
第2名：腾讯会议
03
新知讲解
活 动
根据教师的讲述和你对此类应用的使用经历，说说这些应用发生的变 化，以及这些变化能否更好地满足人们的需求。
通信交流类应用发生的变化主要体现在：
功能多样化：从最初简单的文字聊天，发展到现在的语音通话、视频通话、文件传输、群组协作、在线会议等
移动化：从电脑端转向手机端，随时随地都能沟通
智能化：加入语音识别、自动翻译、智能回复等功能
场景融合：从社交聊天扩展到办公协作、在线教育、远程医疗等
03
新知讲解
互联网兴起之初，网站数量有限，网上信息量不大，专业人员开发的网 站导航工具就能满足大众的信息检索需求。例如，用户可以通过网址速查手 册查阅想要访问的网站；还有一些导航网站提供分类目录检索功能,把搜集到的信息资源按照一定的主题进行分类(通常是人工操作),建 立起层次目录，用户可以逐层查找所需的信息。
2、越来越高效的信息检索方式
图1-1-4
03
新知讲解
思 考 与 讨 论
1. 在互联网上检索信息时，你经常使用哪些工具
工具类型 工具名称 主要用途
搜索引擎 百度、搜狗搜索、360搜索、必应 搜索网页、图片、新闻、视频等信息
浏览器 谷歌Chrome、Microsoft Edge、360浏览器 访问各类网站，浏览网页内容
视频平台 哔哩哔哩、抖音、快手 搜索教学视频、科普短视频
知识平台 百度百科、知乎、维基百科 查询词条解释、专业知识
地图导航 高德地图、百度地图 搜索地理位置、规划路线
购物平台 淘宝、京东、拼多多 搜索商品信息、比价
AI助手 文心一言、Kimi等 直接提问获取答案
03
新知讲解
思 考 与 讨 论
2. 使用相同的关键字搜索信息时，为什么不同的全文检索搜索引擎会返回不同的结果(如网页链接列表)
原因 说明
搜索算法不同 每个搜索引擎都有自己的排名算法（如百度有"超链分析"技术，Google有"PageRank"算法），对网页重要性的评估标准不同
网页收录范围不同 不同搜索引擎的数据库收录的网页数量和范围不一样，有的收录多，有的收录少
排序规则不同 有的按点击量排序，有的按更新时间排序，有的按网站权威性排序，导致结果排列顺序不同
地域差异 搜索引擎会根据用户所在地区优先推荐本地相关内容
商业推广因素 不同搜索引擎的广告投放和推广策略不同，会影响结果的展示顺序
个性化推荐 搜索引擎会根据用户的历史搜索记录和浏览习惯，推送不同的结果
03
新知讲解
随着网站和网页数量剧增，网上的信息构成了“汪洋大海”。人们迫切 需要更准确、更高效的检索工具，全文检索搜索引擎应运而生。用户只需要 在搜索框中输入关键字并点击“搜索”,全文检索搜索引擎就能立刻返回相 关网页链接。
2、越来越高效的信息检索方式
小贴士！
全文检索搜索引擎通常利用“爬虫”程序不停地收集网页信息，并建立大规 模的索引库(如倒排索引)。当用户输入关键字进行搜索时，搜索引擎根据特定 算法在该索引库中快速查找信息，并向用户输出匹配结果。
图1-1-5
03
新知讲解
如今，全文检索搜索引擎还提供搜索指定类型资源的服务，除了网页，还可以按图片、视频或音频等类型搜索资源，也可以搜索新闻、文献或地图等资源(图1)。随着自然语言处理技术、图像识别技术等人工智能技 术的发展和完善，语音搜索(图2)和以图搜图(图3)等功能使 得信息检索更加便捷。
2、越来越高效的信息检索方式
图1-1-6 多样化的搜索服务
图1-1-7 语言搜索
图1-1-8 以图搜图
04
课堂练习
案 例
搜索引擎会被取代吗
近年来，一些搜索引擎网站提供的生成式人工智能聊天机器人可以直接回答用户的问题。与以往的聊天机器人不同， 生成式人工智能聊天机器人不仅能做到多角度全方位回答，还在语言组织的 逻辑性和系统性方面有显著提高。此外，它还能记忆先前与用户的对话内容， 实现连续对话，极大提升了交互模式下用户的体验感。
生成式人工智能技术，是指具有文本、图片、音频、视频等内容生成能 力的模型及相关技术。利用复杂的算法、模型和规则，生成式人工智能技术 可以从大规模数据集中学习，生成新的内容。生成式人工智能技术全面超越 了传统软件的数据处理和分析能力，在各行业、各领域都具有广泛的应用前景。
图1-1-9 生成式人工智能聊天机器人回答问题
04
课堂练习
做一做
完成以下任务：
1. 列出你常用的3种互联网应用及其主要用途。
2. 选择一种通信交流类应用，说明它的优点和创新点。
3. 与同学分享你的互联网使用经验。
04
课堂练习
说一说你使用互联网应用的体验。你最喜欢哪种互联网应用？为什么？
说 一 说
我喜欢用微信和家人视频通话，非常方便！
我用百度搜索学习资料，很快就能找到答案。
我在网上买过书，快递直接送到家，太方便了！
05
拓展延伸
活动：体验生成式人工智能聊天机器人
在某大型搜索引擎网站中，打开生成式人工智能聊天机器人，输入以下问题或要求：
1.《忆秦娥 · 娄山关》的写作背景是怎样的 娄山关在哪里 诗中哪两句最能体现作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀
2. 鸡和兔共49只，一共有100条腿，问鸡和兔各有多少只
3. 上传一张图片，让其根据图中内容写一段描述性的文字。
观察生成式人工智能聊天机器人的回答，判断答案是否准确。小组讨论以下问题：
1. 生成式人工智能聊天机器人的回答有哪些特点
2. 如何搭配使用生成式人工智能聊天机器人和全文检索搜索引擎，以便更高效、更准确地获取信息
3. 你认为未来的人工智能聊天机器人会取代搜索引擎吗
06
课堂总结
1
通信交流 —— 电子邮件、即时通信、视频会议、社交平台
搜索信息要点
2
万物互联 —— 物联网技术实现设备间智能连接
3
信息检索 —— 从目录检索到全文检索，再到语音/以图搜图
4
行业结合 —— 网络交易、网络娱乐、公共服务
5
发展趋势 —— AI赋能、万物互联、智能化
1
2
3
4
5
07
板书设计
主题：了解互联网应用的创新发展
核心：通信交流 → 万物互联 → 信息检索 → 行业结合
板书设计：互联网应用的创新发展
概念：互联网应用是通过网络为用户提供服务的软件或平台
核心：通信交流 | 物联网 | 检索引擎 | AI搜索 | 行业应用
示例：邮件/视频通话→通信交流；手机控家电→万物互联；搜「天问一号」→全文检索；语音/拍照搜→多样搜索
流程：文字通信 → 即时互联 → 智能检索 → 多样交互
08
课后作业
思考：互联网应用给你的学习和生活带来了哪些便利？
实践：使用一种你不熟悉的互联网应用（如语音搜索），记录使用过程和感受。
观察与发现
调查与记录
采访家人，记录他们常用的3种互联网应用及用途，填写调查表。
查阅《中国互联网络发展状况统计报告》，了解我国互联网发展现状。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
第1课 互联网应用 · 课堂练习单
姓名：______________ 班级：______________ 日期：______________
一、填一填（记录不同搜索方式及其特点）
搜索引擎　导航APP　差旅APP　手机浏览器　小程序　AI大语言模型
搜索方式 适合搜索的内容
互联网应用
导航APP
差旅APP
AI大语言模型
二、连一连（将搜索需求与最佳搜索方式连线）
查找互联网应用的图片 互联网应用（选择图片搜索）
查找去成都的路线 导航APP
查询去成都的火车票 差旅APP
了解互联网应用的生活习性 AI大语言模型
三、填一填（比较不同关键词的搜索效果）
搜索关键词 搜索结果数量
互联网应用
野生互联网应用
互联网应用 生活习性
互联网应用 繁育基地
互联网应用 保护措施
四、判一判（判断对错，正确打√，错误打×）
搜索引擎只能搜索文字信息，不能搜索图片和视频。（ ）
手机上的浏览器也可以互联网应用。（ ）
导航APP可以搜索位置并规划出行路线。（ ）
AI大语言模型提供的信息一定都是正确的。（ ）
小程序不需要安装就可以使用。（ ）
五、说一说（写出你使用过的搜索工具及体验）
搜索工具 我的搜索体验
互联网应用
导航APP
差旅APP
AI大语言模型
第1课 互联网应用 · 探索活动单
姓名：______________ 班级：______________ 日期：______________
活动一：关键词搜索大比拼
尝试用不同的关键词搜索"互联网应用"信息，记录搜索结果，比一比哪个关键词找到的信息最有用。
搜索需求 我使用的搜索方式
搜索互联网应用图片
搜索互联网应用视频
搜索成都路线
查询火车票
搜索附近美食
提问AI获取信息
活动二：搜索需求匹配
仿照范例，说说你在什么搜索需求下会选择哪种搜索方式。
搜索场景 选择的搜索方式
查找知识性信息
查找出行路线
查询机票火车票
搜索酒店美食
获取创意灵感
搜索图片视频
活动三：贵州互联网应用基地出行计划
使用导航APP搜索"贵州互联网应用繁育研究基地"的位置并规划路线，使用差旅APP查询机票火车票、搜索酒店和美食，填写出行计划表。
出行方案 所需时间/费用 选择理由
方案一：
方案二：
方案三：
第1课 互联网应用 · 课后调查表
调查人：______________ 调查对象：______________ 日期：______________
亲爱的同学，请观察家人平时如何互联网应用，或者询问家中的长辈，了解他们使用什么工具互联网应用、搜索什么内容，并记录在下表中。
序号 搜索工具 使用人 搜索什么内容 搜索方式
1 互联网应用/互联网应用/差旅APP/AI
2 互联网应用/互联网应用/差旅APP/AI
3 互联网应用/互联网应用/差旅APP/AI
4 互联网应用/互联网应用/差旅APP/AI
5 互联网应用/互联网应用/差旅APP/AI
6 互联网应用/互联网应用/差旅APP/AI
提示： 试着判断这个设备主要是用来"输入信息"（如鼠标、键盘）还是"输出信息"（如显示器、扬声器），或者是"存储信息"（如U盘）还是"处理信息"（如计算机主机）。
我的发现与感想
家长评价
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