资源简介

第1课《春》知识点预习
2026—2027学年统编版语文七年级上册 · 第一单元
写景抒情散文 · 朱自清
一、文学常识：走近作者
1. 作者名片
姓名 朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，原名自华，后改名自清。
籍贯 原籍浙江绍兴，出生于江苏东海，后随父定居扬州，自称"扬州人"。
身份 中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
代表作 散文《背影》《荷塘月色》《绿》《匆匆》，诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《你我》等。
散文风格 语言洗练，文笔清丽，朴素缜密，富有真情实感。
2. 写作背景
※ 知人论世 《春》大致写于1928年至1937年之间（一说作于1933年）。此时朱自清刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐缔结美满姻缘，随后喜得贵子，并出任清华大学中文系主任，人生顺遂、心情舒畅。因此，这篇散文格调清新明快，字里行间洋溢着对春天的喜爱，以及对美好生活的憧憬与信心。
3. 文体知识
散文按表达方式可分为叙事散文、抒情散文、议论散文三类。本文属于写景抒情散文，特点是：以景为纲、以情为魂，通过细腻描绘景物来抒发作者的思想感情，做到情景交融。
二、字词积累
1. 重点字注音（易错读音）
朗润 lǎng rùn 酝酿 yùn niàng
应和 yìng hè 嘹亮 liáo liàng
黄晕 huáng yùn 抖擞 dǒu sǒu
窠巢 kē cháo 蓑衣 suō yī
斗笠 dǒu lì 烘托 hōng tuō
薄烟 bó yān 水涨 zhǎng
宛转 wǎn zhuǎn 赶趟儿 gǎn tàngr
嗡嗡 wēng wēng 喉咙 hóu lóng
筋骨 jīn gǔ 稀疏 xī shū
抚摸 fǔ mō 静默 jìng mò
2. 易错字形提醒
"酝酿"的"酝"右边是"云"，不要写成"会"；"酿"左边是"酉"，不要写成"口"。
"抖擞"的"擞"左边是"扌"，右边是"数"的写法，不要漏写右边部分。
"黄晕"的"晕"上面是"日"，不要写成"曰"；"晕"是"日光+车"上下结构。
"宛转"的"宛"右边是"宛"（宝盖+夗），不要写成"惋"或"碗"。
"烘托"的"烘"右边是"共"，不要写成"洪"；"托"右边是"托"，不要写成"拖"。
"蓑衣"的"蓑"是草字头，中间"衰"，不要漏写草字头。
"窠巢"的"窠"是"穴"字头加"果"，不要与"巢"（"巛"上加"果"）混淆。
3. 多音字辨析
字 读音 举例
和 hé / hè / huó / huò 和平、和好 ／ 应和、唱和 ／ 和面 ／ 和弄、和药
薄 báo / bó / bò 薄饼、薄冰 ／ 薄烟、薄弱 ／ 薄荷
涨 zhǎng / zhàng 水涨、涨价 ／ 涨红了脸、头昏脑涨
晕 yūn / yùn 晕倒、晕头转向 ／ 黄晕、晕车、日晕
散 sàn / sǎn 散步、散会 ／ 松散、散文、散兵游勇
钻 zuān / zuàn 钻出来、钻研 ／ 电钻、钻石
藏 cáng / zàng 躲藏、收藏 ／ 宝藏、藏族
4. 形近字辨析
字 组词 字 组词
嘹 嘹亮 缭 缭绕
僚 官僚 潦 潦草
烘 烘托 哄 哄骗
洪 洪水 蓑 蓑衣
衰 衰老 哀 悲哀
篮 篮球 蓝 蓝天
婉 婉转 惋 惋惜
5. 重点词语释义
朗润 明亮滋润。朗，明亮；润，滋润、润泽。
酝酿 本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
卖弄 有意显示、炫耀（自己的本领）。
宛转 形容声音抑扬动听。现在多写作"婉转"。
应和 （声音、语言、行动等）相呼应。
烘托 陪衬，使明显突出。
黄晕 昏黄，不明亮。晕，光影、色彩四周模糊的部分。
静默 寂静；没有声音。
舒活 舒展，活动。
抖擞 振作。
欣欣然 欢欢喜喜的样子。
赶趟儿 原意是赶得上，这里指各种果树争先恐后地开花。
繁花嫩叶 繁多的花朵，嫩绿的叶子。
呼朋引伴 呼唤朋友，招引同伴。引，牵引、招引；常用于鸟类招呼同伴。
花枝招展 形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
一年之计在于春 一年的计划要在春天考虑安排，比喻凡事要早做打算。
吹面不寒杨柳风 语出南宋志南和尚《绝句》，意思是春风吹到脸上，不觉得寒冷。
三、课文内容梳理
1. 整体结构：盼春 — 绘春 — 赞春
层次 段落 内容 写法与作用
盼春 第1段 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 运用反复、拟人，表达急切盼望之情，奠定全文清新愉悦的抒情基调。
绘春 第2段 春回大地总轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 宏观勾勒，总写春天到来，万物复苏。
绘春 第3段 春草图：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 写草之生机，"钻""偷偷地"用语传神。
绘春 第4段 春花图：桃树、杏树、梨树开满花，蜂闹蝶舞。 写花之繁茂艳丽，虚实结合、正侧结合。
绘春 第5段 春风图：吹面不寒杨柳风，泥土气息、花香、鸟鸣。 调动触觉、嗅觉、听觉多角度写春风。
绘春 第6段 春雨图：像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 写春雨细密轻柔，雨中景物宁静和平。
绘春 第7段 迎春图：风筝满天，城里乡下人人赶趟儿似的。 写人勤春早，"一年之计在于春"。
赞春 第8—10段 春天像刚落地的娃娃、像小姑娘、像健壮的青年。 三个比喻独立成段，赞春之"新、美、力"。
2. 五幅春景图要点
春草图（生机）：抓住小草"偷偷地""钻"的情态，写出破土而出的挤劲和旺盛生命力；"嫩嫩的""绿绿的"后置，突出质地与色彩，读来节奏舒缓、余味悠长。
春花图（繁茂、艳丽、香甜）：由高到低（树上—花下—遍地）多角度描写；"红的像火，粉的像霞，白的像雪"写花色之艳；"闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿"虚实结合；蜜蜂"闹"、蝴蝶"飞"侧面烘托花之多、花之甜。
春风图（和煦、温暖）：多感官描写——触觉（"像母亲的手抚摸着你"）、嗅觉（新翻的泥土气息、青草味儿、各种花的香）、听觉（鸟儿宛转的曲子、轻风流水应和、牧童短笛）。
春雨图（细密、轻柔）："像牛毛，像花针，像细丝"三个比喻写其细密绵长；雨夜"一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜"，静景如画。
迎春图（人勤春早）：天上风筝、地上人，由景及人；"一年之计在于春"，点明春天给人希望和力量。
3. 开头与结尾
开头："盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。"连用两个"盼望着"，构成反复，突出盼望之急切；"春天的脚步近了"用拟人，化无形为有形，亲切动人。
结尾：三个比喻"刚落地的娃娃""小姑娘""健壮的青年"各自成段，依次点明春天的特点——新、美、力，形象地写出春天由幼到壮的成长过程，逐层深化对春天的赞美之情，三个比喻的顺序不能调换。
四、重点语句赏析
原句 赏析
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 反复＋拟人。连用两个"盼望着"，突出盼望春到来的急切心情；把春天当作人来写，亲切自然，奠定全文清新愉悦的基调。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 "偷偷地"写出小草悄然生长、不为人察觉的情态；"钻"字写出小草破土而出的挤劲与旺盛的生命力；"嫩嫩的，绿绿的"后置，突出质地与色彩，读来更有韵味。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 拟人＋排比。"你不让我，我不让你"赋予花以人的动作和情态，写出百花竞相开放的热闹繁盛；"赶趟儿"口语化，活泼亲切。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。 比喻＋排比。连用三个比喻，从视觉角度写出花色鲜艳浓烈，句式整齐，气势连贯，画面感强。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 "闹"字用得极妙，不仅写出蜜蜂之多、声音之响，更烘托出花开之繁、花味之甜，从侧面表现春花的热闹繁盛，静景动写，画面有声有色。
"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。 引用诗句，再把春风比作母亲的手，从触觉角度写出春风的温暖、轻柔、亲切，饱含对春天的喜爱。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 从嗅觉角度细腻描写春风的清新醇厚；"酝酿"一词写出各种气息交融、渐浓的过程，用词精当。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 拟人。"卖弄"贬词褒用，写出鸟儿欢快得意的情态；鸟鸣、风声、流水声相互应和，从听觉展现春之生机。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 比喻＋排比。三个比喻分别写出春雨的细密、闪烁、绵长的特点；"斜织"一词把雨丝与春风交织的情态写得活灵活现。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。／春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。／春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 三个比喻独立成段，分别概括春天"新、美、力"的特点，由弱到强、层层推进，热烈赞美春天，收束全篇，余味无穷。
五、修辞手法汇总
修辞 例句 表达效果
比喻 红的像火，粉的像霞，白的像雪；像牛毛，像花针，像细丝 生动形象地写出景物的特点，增强画面感。
拟人 小草偷偷地从土里钻出来；你不让我，我不让你；鸟儿高兴起来了，呼朋引伴 赋予景物人的动作、情态，使景物活泼生动、亲切可感。
排比 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了 增强语势，句式整齐，节奏鲜明。
反复 盼望着，盼望着 突出强调盼春心情之急切。
引用 "吹面不寒杨柳风"，不错的 引用古诗，增强表现力和文化韵味。
叠词 偷偷地、嫩嫩的、绿绿的、密密地、稀稀疏疏、软绵绵 增强语言的韵律美和亲切感，富有口语化色彩。
六、写作特色
多感官、多角度描写：调动视觉（春草、春花、春雨）、听觉（鸟鸣、笛声）、嗅觉（泥土气息、花香）、触觉（春风如母亲的手）等多种感官，把春天写得立体可感；观察角度有远有近、有高有低、有静有动。
虚实结合：春花图实写眼前繁花，虚写"闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿"，由实入虚，拓展意境。
正面描写与侧面描写结合：写花之繁盛，既正面铺陈花色花态，又借"蜜蜂嗡嗡地闹""蝴蝶飞来飞去"侧面烘托，画面有声有色。
情景交融：全文以盼春起笔，以赞春收束，绘春部分字字含情，把对春天的喜爱与赞美融入景物描写之中。
语言清新活泼：多用短句、口语（"赶趟儿""舒活舒活筋骨"），善用叠词和富有表现力的动词（"钻""闹""逼""斜织"），节奏明快，韵味悠长。
七、主旨归纳
※ 中心思想 本文是一篇优美的写景抒情散文。作者抓住春天的特点，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发的动人景象，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面，赞美了春天的活力带给人们希望和力量，激励人们珍惜大好春光、辛勤劳作、奋发向上，抒发了作者对春天的喜爱与赞美之情。
八、考点链接（常考题型与答题思路）
考点 答题思路
字音字形 牢记易错字音字形：酝酿、抖擞、黄晕、窠巢、蓑笠、烘托、宛转、嘹亮等。
词语理解 结合语境解释词语，注意词语在文中的语境义，如"酝酿""赶趟儿""卖弄"均需联系上下文。
句子赏析（修辞角度） 答题格式：运用了……的修辞手法，……地写出了……，表达了作者……的情感。
词语妙用 "钻"写出小草破土而出的生命力；"闹"从侧面烘托花之繁盛；"逼"写出小草青翠逼人之态。
景物描写角度 感官角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉）；观察角度（由远及近、由上到下）；动静结合；虚实结合。
结尾三比喻 新、美、力三个特点，顺序由幼到壮，逐层深化，不能调换；独立成段有强调作用。
九、知识拓展
1. 名句溯源
"吹面不寒杨柳风"出自南宋志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
2. 有关"春"的诗句积累
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》
好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
3. 朱自清名句
"燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。"——出自散文《匆匆》。

展开更多......

收起↑