资源简介

(共25张PPT)
《飞天神话》
湘美版（新教材）小学美术五年级上册
第2单元
核心素养目标
审美感知：能赏析国画、壁画、汉画像石、石雕多类传统飞天神兽作品，读懂飘带、羽翼、云纹表现飞翔动态的美术手法；区分传统民俗刺绣丰富色块美感，感受古典神话飘逸灵动的审美，理解想象是连接古代神话与现代航天的纽带。
艺术表现：掌握用飘带、羽翼表现飞翔动态的绘画方法，熟记飞天神兽拼贴三步完整流程，能组合多种动物外形特征，完成一幅飞天神兽拼贴作品。
文化理解：知晓千百年飞天神话寄托古人遨游天际的美好愿望，神话里的飞行动物形象启发后世航天探索；神舟航天标识中的 “鲲” 源自《庄子》，印证古代幻想逐步变为现代科技现实，美术承载跨越千年的飞天梦想。
创意实践：提取蜻蜓、飞鸟等飞行动物的羽翼、体态特征，融合传统神兽造型，自主搭配多彩色块，通过绘画、拼贴创作翱翔天际的创意飞天神兽。
01
单元太空插画导入
串联古今飞天梦想
星际科技城插画赏析
大家看星际科技城插画与航天员太空实拍，古人幻想飞天遨游，如今航天梦想已经成真。本单元主题是梦的翅膀，今天第一课《飞天神话》，我们赏析传统飞天美术，动手拼贴创意飞天神兽。
单元核心问题交流
思考：艺术家如何表现太空想象？想象力怎样推动航天科技？
小组结合神话画作、航天标识交流想法。
古人用飘带、飞兽表现飞天幻想；如今依靠想象研发航天器，神话里的飞禽神兽造型，为现代航天设计提供灵感，想象是创造未来的力量。
02
古典飞天作品赏析
读懂飞翔动态表现手法
嫦娥奔月与敦煌飞天对比探究
观察《嫦娥奔月》国画、唐代飞天壁画，说一说艺术家是怎样表现人物飞翔的状态。
1. 大面积飘逸长飘带随风舒展，营造腾空动感；
2. 搭配层层云朵衬托人物悬浮空中；
3. 人物身体倾斜舒展，四肢轻盈弯曲，呈现自由翱翔的姿态。
汉代雷公车画像石、石辟邪石雕赏析
汉代雷公车画像石、东汉石辟邪石雕，古人幻想出带羽翼的神兽，依靠神兽载着人们飞上天空。
神兽都长有宽大羽翼、流线型身体，体态矫健，搭配流云，拥有腾空飞行的能力，是古人飞天幻想的具象载体。
飞翔动态小速写练习
选取飞鸟或蜻蜓，用简洁线条画出舒展羽翼、倾斜身体，搭配飘逸飘带，快速表现凌空飞翔的动态。
古今飞天关联赏析
打通神话与航天
03
神舟十六号航天标识赏析
神舟十六号任务标识右下角红色飞鱼名为 “鲲”，出自《庄子》神话，古人幻想的飞天神兽元素，如今走进航天设计。
设计师把古代飞天神兽鲲、传统云纹、现代空间站结合，证明千年飞天幻想依靠想象、科技逐步变为现实。
飞天神兽创意造型思路梳理
提示：观察蜻蜓、飞鸟这类会飞的生物，提取羽翼、体态特征，发挥想象，画出专属飞天神兽。
可以融合龙的头部、飞鸟翅膀、兽类躯干、鱼尾，多元组合，再添加飘带、云纹，强化飞天效果。
龙纹苗绣色块赏析探究
龙纹苗绣色彩丰富，布满大小不一的彩色色块，提问：画面能看到哪些色块？拼贴画可以怎样制作？
画面有鳞片、羽翼、五官、云纹等独立色块；拼贴先勾勒完整神兽底稿，拆分每一块色彩造型，分别剪出彩纸粘贴到对应位置。
飞天神兽完整创作规划
自主搭配多种动物特征设计飞天神兽，规划飘带、羽翼、云纹装饰，梳理拼贴三步流程，简单勾勒神兽小草稿。
04
拆解拼贴流程
赏析学生飞天神兽作品
飞天神兽三步拼贴制作流程学习
拼贴三步操作：绘制底稿、裁剪彩色色块粘贴、添加云纹飘带完善成品，分步看懂完整手工逻辑。
第一步用铅笔勾勒飞天神兽完整造型；
第二步依照画面色块裁剪对应彩纸；
第三步分层粘贴，补充云朵、飘带烘托飞翔氛围，使用剪刀注意安全。
两款学生飞天神兽拼贴作品赏析借鉴
两件学生成品，一件龙形飞天神兽色块层次丰富，一件龟翼飞天神兽搭配太阳流云，都融合多种动物特征，飘带羽翼完整，充满神话幻想感。
拼贴色块搭配技巧交流
怎样搭配彩纸色块，神兽造型清晰、色彩丰富又不会杂乱？
主次色块区分开，大面积身体色块打底，细小羽翼、花纹小块叠加，冷暖色彩交错，复刻传统苗绣浓烈艳丽的美感。
课堂学习活动任务解读
学习活动要求：发挥想象，融合多种动物特征，拼贴制作一只翱翔于天空的飞天神兽。
至少融合两种及以上动物外形，添加飘带、羽翼、云朵表现飞翔动态，分层拼贴多彩色块，凸显古典神话飘逸美感。
05
飞天神兽拼贴创作
作品分享与课堂复盘
飞天神兽绘画拼贴综合实践
大家自主融合蜻蜓、飞鸟、龙、兽等多种动物外形特征，先绘制飞天神兽完整底稿，拆分造型色块裁剪彩纸分层粘贴，添加飘逸飘带、云朵背景，完成翱翔天际的创意飞天神兽拼贴作品。
完成飞天神兽拼贴作品的同学依次上台展示，说一说神兽融合的动物特征、飘带云朵飞翔设计、色块拼贴思路；全班互相点评造型创意、飞翔动态、色块层次、神话氛围感；梳理单元大观念、古今飞天神话、拼贴手工全课知识点。
教师结语
同学们，今天我们开启第二单元 “梦的翅膀”，读懂单元大观念 —— 丰富的想象能够带领我们创造未来；赏析了国画、壁画、汉画像石等传统飞天神话作品，学会用飘带、羽翼、云朵表现凌空飞翔的动态；知晓古代飞天神兽幻想慢慢发展为现代航天科技，神舟标识里的鲲正是传统神话的延续；掌握了三步色块拼贴法，融合多种动物特征制作创意飞天神兽。千百年的飞天想象藏在美术作品里，大胆幻想，就能把古老神话、未来梦想都画在纸上。课后完善你的飞天神兽拼贴作品，下节课我们继续学习幻想主题美术创作。
感谢聆听
湘美版（新教材）小学美术五年级上册（湘美）版（2024）美术（五）年级上册
《飞天神话》教学设计
课题 《飞天神话》 单元 第2单元 学科 美术 年级 5年级上册
教材分析 《飞天神话》是五年级第二单元 “梦的翅膀” 第 1 课，单元大观念：想象能带领我们创造未来。本课学习任务为绘制、拼贴飞天神兽。单元开篇以星际科技城插画、航天员出舱实拍，串联古代飞天幻想与现代航天科技；本课收录任率英《嫦娥奔月》国画、唐代敦煌飞天壁画、汉代雷公车画像石、东汉石辟邪石雕，梳理从古至今飞天神兽美术形象；结合蜻蜓、飞鸟生物原型、神舟十六号航天标识，讲解神话想象启发科技发展；展示龙纹苗绣色块参考，拆解画底稿、剪色块拼贴、完善画面三步手工流程，搭配两款飞天神兽学生拼贴作品，设置组合动物特征拼贴飞天神兽的学习活动。本课融合传统神话美术赏析、古今飞天文化对比、拼贴手工创作，打通古代飞天幻想与现代航天成就，引导学生依托自然生物特征大胆想象，用绘画、拼贴创作飞天神兽，落实美术四大核心素养。
核心素养 目标 审美感知：能赏析国画、壁画、汉画像石、石雕多类传统飞天神兽作品，读懂飘带、羽翼、云纹表现飞翔动态的美术手法；区分传统民俗刺绣丰富色块美感，感受古典神话飘逸灵动的审美，理解想象是连接古代神话与现代航天的纽带。 艺术表现：掌握用飘带、羽翼表现飞翔动态的绘画方法，熟记飞天神兽拼贴三步完整流程，能组合多种动物外形特征，完成一幅飞天神兽拼贴作品。 文化理解：知晓千百年飞天神话寄托古人遨游天际的美好愿望，神话里的飞行动物形象启发后世航天探索；神舟航天标识中的 “鲲” 源自《庄子》，印证古代幻想逐步变为现代科技现实，美术承载跨越千年的飞天梦想。 创意实践：提取蜻蜓、飞鸟等飞行动物的羽翼、体态特征，融合传统神兽造型，自主搭配多彩色块，通过绘画、拼贴创作翱翔天际的创意飞天神兽。
教学重难点 教学重点：赏析各类传统飞天美术作品，学会用飘带、羽翼表现飞翔姿态，掌握画稿、剪形、拼贴三步手工方法，能组合多种动物特征设计飞天神兽。 教学难点：融合多种动物特征造型协调自然，色块拼贴层次分明；画面搭配云纹、飘带烘托凌空飞翔的飘逸氛围感，兼具传统神话韵味与个人创意。
教学过程
一：单元太空插画导入，串联古今飞天梦想 1.星际科技城插画赏析 教师语言：大家看星际科技城插画与航天员太空实拍，古人幻想飞天遨游，如今航天梦想已经成真。本单元主题是梦的翅膀，今天第一课《飞天神话》，我们赏析传统飞天美术，动手拼贴创意飞天神兽。 学生活动：观察星际科技插画、航天员出舱实拍，自由说说太空画面带来的浩瀚、充满幻想的感受。 设计意图：依托单元太空素材，建立 “想象推动飞天梦想实现” 单元大观念，引出本课课题。 2.单元核心问题交流 教师语言：书上提出思考，艺术家如何表现太空想象？想象力怎样推动航天科技？小组结合神话画作、航天标识交流想法。 学生活动：结合嫦娥奔月国画、敦煌飞天、汉画像石、拼贴示范图，梳理神话赏析、神兽造型、拼贴创作完整思路。 教师补充答案：古人用飘带、飞兽表现飞天幻想；如今依靠想象研发航天器，神话里的飞禽神兽造型，为现代航天设计提供灵感，想象是创造未来的力量。 设计意图：搭建本课两大主线：传统飞天神话美术赏析、飞天神兽绘画拼贴创作。 二：古典飞天作品赏析，读懂飞翔动态表现手法 1.嫦娥奔月与敦煌飞天对比探究 教师语言：教材提出思考，观察《嫦娥奔月》国画、唐代飞天壁画，说一说艺术家是怎样表现人物飞翔的状态。 学生活动：分组对照两幅传统作品，观察画面飘带、云纹、人物体态，分析飞翔动态塑造手法。 教师补充答案：1. 大面积飘逸长飘带随风舒展，营造腾空动感；2. 搭配层层云朵衬托人物悬浮空中；3. 人物身体倾斜舒展，四肢轻盈弯曲，呈现自由翱翔的姿态。 设计意图：掌握塑造飞天动态的三大核心美术语言。 2.汉代雷公车画像石、石辟邪石雕赏析 教师语言：页面展示汉代雷公车画像石、东汉石辟邪石雕，古人幻想出带羽翼的神兽，依靠神兽载着人们飞上天空。 学生活动：观察两件古文物，梳理飞天神兽共同外形特征。 教师补充答案：神兽都长有宽大羽翼、流线型身体，体态矫健，搭配流云，拥有腾空飞行的能力，是古人飞天幻想的具象载体。 设计意图：认识传统飞天神兽经典造型特征，为创意设计铺垫造型素材。 3.飞翔动态小速写练习 教师语言：选取飞鸟或蜻蜓，用简洁线条画出舒展羽翼、倾斜身体，搭配飘逸飘带，快速表现凌空飞翔的动态。 学生活动：限时三分钟速写练习，练习羽翼、飘带、云朵搭配画法。 设计意图：夯实飞翔动态造型基础，区分陆地生物与飞天神兽外形差异。 三：古今飞天关联赏析，打通神话与航天 1.神舟十六号航天标识赏析 教师语言：神舟十六号任务标识右下角红色飞鱼名为 “鲲”，出自《庄子》神话，古人幻想的飞天神兽元素，如今走进航天设计。 学生活动：观察航天标识，寻找神话鲲、空间站、红色飘带等融合古今的设计元素。 教师补充答案：设计师把古代飞天神兽鲲、传统云纹、现代空间站结合，证明千年飞天幻想依靠想象、科技逐步变为现实。 设计意图：紧扣单元大观念，串联古典神话与现代航天科技。 2.飞天神兽创意造型思路梳理 教师语言：教材提示，观察蜻蜓、飞鸟这类会飞的生物，提取羽翼、体态特征，发挥想象，画出专属飞天神兽。 学生活动：小组交流，搭配不同动物身体、翅膀、头部，组合独一无二的飞天神兽造型。 教师补充答案：可以融合龙的头部、飞鸟翅膀、兽类躯干、鱼尾，多元组合，再添加飘带、云纹，强化飞天效果。 设计意图：拓宽神兽创意造型思路，打破单一动物造型局限。 3.龙纹苗绣色块赏析探究 教师语言：页面龙纹苗绣色彩丰富，布满大小不一的彩色色块，书上提问：画面能看到哪些色块？拼贴画可以怎样制作？ 学生活动：分组观察苗绣图案，拆分红、黄、蓝、绿独立造型色块，梳理拼贴制作逻辑。 教师补充答案：画面有鳞片、羽翼、五官、云纹等独立色块；拼贴先勾勒完整神兽底稿，拆分每一块色彩造型，分别剪出彩纸粘贴到对应位置。 设计意图：弄懂拼贴画底层逻辑，拆解色块分层制作思路。 4.飞天神兽完整创作规划 教师语言：自主搭配多种动物特征设计飞天神兽，规划飘带、羽翼、云纹装饰，梳理拼贴三步流程，简单勾勒神兽小草稿。 学生活动：独立梳理拼贴创作方案，划分底稿绘制、色块裁剪、粘贴完善三大步骤。 设计意图：梳理完整手工前置思路，降低拼贴实操难度。 四：拆解拼贴流程，赏析学生飞天神兽作品 1.飞天神兽三步拼贴制作流程学习 教师语言：页面完整展示拼贴三步操作：绘制底稿、裁剪彩色色块粘贴、添加云纹飘带完善成品，分步看懂完整手工逻辑。 学生活动：依次浏览底稿、裁剪粘贴、成品三组示范，梳理拼贴完整操作顺序。 教师补充答案：第一步用铅笔勾勒飞天神兽完整造型；第二步依照画面色块裁剪对应彩纸；第三步分层粘贴，补充云朵、飘带烘托飞翔氛围，使用剪刀注意安全。 设计意图：标准化掌握飞天神兽拼贴全套手工流程。 2.两款学生飞天神兽拼贴作品赏析借鉴 教师语言：页面两件学生成品，一件龙形飞天神兽色块层次丰富，一件龟翼飞天神兽搭配太阳流云，都融合多种动物特征，飘带羽翼完整，充满神话幻想感。 学生活动：浏览学生拼贴作品，分析动物组合、色块搭配、背景云纹装饰的优点。 设计意图：提供完整成品参考，直观感受飞天神兽拼贴最终效果。 3.拼贴色块搭配技巧交流 教师语言：怎样搭配彩纸色块，神兽造型清晰、色彩丰富又不会杂乱？ 学生活动：小组交流，主体神兽选用高饱和对比色，背景云朵浅淡柔和，大块色块先贴，细碎五官、羽翼小块后叠加。 教师补充答案：主次色块区分开，大面积身体色块打底，细小羽翼、花纹小块叠加，冷暖色彩交错，复刻传统苗绣浓烈艳丽的美感。 设计意图：攻克拼贴色彩杂乱、层次模糊实操难点。 4.课堂学习活动任务解读 教师语言：书上学习活动要求，发挥想象，融合多种动物特征，拼贴制作一只翱翔于天空的飞天神兽。 学生活动：小组交流神兽造型创意，规划选取的飞行动物特征、拼贴色彩搭配。 教师补充答案：至少融合两种及以上动物外形，添加飘带、羽翼、云朵表现飞翔动态，分层拼贴多彩色块，凸显古典神话飘逸美感。 设计意图：明确本课综合创作标准，整合赏析、绘画、拼贴全部知识点。 五：飞天神兽拼贴创作、作品分享与课堂复盘 1.飞天神兽绘画拼贴综合实践 教师语言：大家自主融合蜻蜓、飞鸟、龙、兽等多种动物外形特征，先绘制飞天神兽完整底稿，拆分造型色块裁剪彩纸分层粘贴，添加飘逸飘带、云朵背景，完成翱翔天际的创意飞天神兽拼贴作品。 学生活动：独立完成神兽拼贴创作，教师巡回指导，重点纠正动物组合造型不协调、色块粘贴杂乱、缺少飞翔动态装饰三类问题。 设计意图：综合本课单元太空插画、古今飞天神话美术赏析、航天文化关联、苗绣色块认知、三步拼贴手工、学生作品借鉴全部知识点，落实艺术表现、创意实践素养。 2.飞天神兽拼贴作品分享评价与单元开篇复盘 教师语言：完成飞天神兽拼贴作品的同学依次上台展示，说一说神兽融合的动物特征、飘带云朵飞翔设计、色块拼贴思路；全班互相点评造型创意、飞翔动态、色块层次、神话氛围感；梳理单元大观念、古今飞天神话、拼贴手工全课知识点。 学生活动：展示飞天神兽拼贴作品，分享对飞天神话与航天梦想的理解，互评造型、色彩、创意；回顾单元 “想象创造未来” 核心学习链条。 设计意图：通过展评巩固本课传统神话手工创作核心知识，深化 “想象能带领我们创造未来” 单元审美大观念。 3.教师结语 同学们，今天我们开启第二单元 “梦的翅膀”，读懂单元大观念 —— 丰富的想象能够带领我们创造未来；赏析了国画、壁画、汉画像石等传统飞天神话作品，学会用飘带、羽翼、云朵表现凌空飞翔的动态；知晓古代飞天神兽幻想慢慢发展为现代航天科技，神舟标识里的鲲正是传统神话的延续；掌握了三步色块拼贴法，融合多种动物特征制作创意飞天神兽。千百年的飞天想象藏在美术作品里，大胆幻想，就能把古老神话、未来梦想都画在纸上。课后完善你的飞天神兽拼贴作品，下节课我们继续学习幻想主题美术创作。
飞天神话 单元大观念：想象能带领我们创造未来 一、古今飞天美术赏析 古典飞天作品： 《嫦娥奔月》国画、唐代敦煌飞天壁画、汉代雷公车画像石、石辟邪石雕 飞翔表现手法：舒展飘带、轻盈羽翼、层叠云朵、倾斜体态 古今联结：《庄子》“鲲”神兽元素融入神舟十六号航天标识，神话幻想走向航天现实 二、飞天神兽创意设计思路 融合多种飞行动物特征：飞鸟羽翼、蜻蜓翅膀、龙兽躯干、鱼尾等 三、飞天神兽三步拼贴制作 1. 画底稿：勾勒完整飞天神兽、飘带、云朵造型 2. 剪色块：参照苗绣拆分独立彩色造型，裁剪彩纸 3. 分层粘贴：大块主体先贴，细碎羽翼、花纹后叠加 创作要点：搭配飘带、云朵凸显凌空飞翔，色块丰富有传统民俗美感

展开更多......

收起↑