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(共19张PPT)
在我们生活的地球上，海洋看起来好像无边无际，海陆分布情 况到底是怎样的？除了海洋里的水，地球上哪里还存在着水？
探究与实践
地球上的水分布在哪里
1 观察地球仪，对地球表面海洋和陆地的分 布情况提出自己的估测方法，然后做一做。
探究与实践
（1）依据地球仪表面的大小制作纸瓣，将 纸瓣平铺在桌面上。
（2）在地球仪的“陆地”上贴满橡皮泥。
探究与实践
（3）将橡皮泥轻轻揭下，拼接到纸瓣上。
（4）根据橡皮泥在纸瓣上所占的面 积，说一说得出的结论。
小资料
将地球仪的球体向上抛，当它落下被接住时，观察右手拇指落在“海洋” 还是“陆地”。至少抛接 100 次，统计右手拇指落在“海洋”与“陆地”的次 数。由此可以估算地球表面的海陆分布情况。
小资料
探究与实践
科学概念
海洋覆盖了地球表面大约 71% 的面积。也就是说，如 果把地球表面分成十等份，海洋大约占了其中的七份。
探究与实践
小资料
地球上的水体
地球上的水体是指水的集合体，包括江、河、湖、海、冰川、积雪、水库、 池塘等，也包括地下水和大气中的水汽。
其中，海洋是最大的水体。此外，当水渗入土壤时，就变成了土壤水。部 分土壤水被植物利用，其他的土壤水在地表以下流到更深和更远的地方。水向 下渗透，直至到达一个没有裂缝或孔隙的地方，然后在那里汇聚。地下水是指 储藏在地下岩石空隙中的水。温泉就是地下水上涌形成的。
探究与实践
观察不同的食物，了解它们的来源，并尝试按来源对食物进行分类。
探究与实践
谨慎使用清洁剂与减少水污染有关系吗？
对一水多用，
我们有哪些妙招？
推广节水器具， 有利于节约用水吗？
拓展活动
我们每天需要多少水
水是人体正常运转必需的 物质，可以起到帮助人体调节 体温、润滑器官与关节、溶解 和运输养分及排出体内废物等 作用。
拓展活动
一般来说，人体的补水方式主要有三种形式，一是直接饮 用的水，二是摄取食物中的水，三是营养物质在人体内代谢时 产生的水。
我们每天需要多少水呢？根据我国膳（shSn）食营养参考指南，正常情况下，青少年每天应饮水 800 ~ 1 400 mL。也就 是说，如果一个杯子的容积是 200 mL，一天应当喝 4 ~ 7 杯水。 食物中水的主要来源是蔬菜和水果，此外，米饭、牛奶、鱼虾 等也含有丰富的水量，这些都是补充人体水分的良好来源。
守护水的星球，从珍惜每一滴水开始。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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