资源简介

(共18张PPT)
听到刺耳的声音时，我们会本能地捂住耳朵。生活中有哪些噪 声？它们有什么危害？怎样保护我们的听力？
探究与实践
认识噪声
1 我们喜欢听哪些声音？不喜欢听哪些声音？
探究与实践
探究与实践
科学概念
优美的声音令人心情舒畅，是乐音；杂乱、刺耳的声 音让人心情烦躁，是噪声。但是，对某些人来说是乐音的声 音，对其他人来说却有可能是噪声。
探究与实践
2 怎样减轻物体发出的噪 声对我们的影响？制作 一个装置，把闹钟的声 音“藏”起来。
探究与实践
3 调查生活中人们为了控制噪声采取了哪些措施。
射击时戴防护耳罩
探究与实践
高速公路旁的隔音板
汽车尾部带有消音器
探究与实践
报告厅的隔音设施
小资料
是怎样听到声音的
耳由外耳、中耳和内耳组成。外耳包括耳郭和外耳道，中耳由鼓膜和听小 骨组成，内耳有耳蜗等。
探究与实践
2 听力一旦受损，将难以恢复。噪声和不正确用耳都可能损害 听力。说一说：我们应该怎样科学用耳，保护听力？
减少使用耳机的时间 控制电器的音量
探究与实践
不随意挖耳 不滥用药物
拓展活动
分贝是表示声音强弱的单位，用符 号“dB”表示。我们平常说话的声音是 40 ~ 60 分贝。
探究与实践
一般情况下，如果长时间处在噪声超过 50 分贝的环境里，人的神经系统就会受到影响。现在我国许多城市的街头都有噪声监测和显示装置，随时监测环境 噪声的情况，警示人们控制噪声污染。
声级计是测量声音的一种仪器。试着
用声级计测量周围的噪声情况，并对控制
噪声提出一些合理化建议吧！
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

展开更多......

收起↑