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物体的内能：
机械能
- 动能
- 势能
- 重力势能
- 弹性势能
分子动理论
- 物质由大量分子组成
- 分子间存在空隙
- 分子在永不停息地做无规则运动
- 分子间存在相互作用力
- 引力
- 斥力
运动着的物体具有动能。
1运动着的分子呢？
分子由于无规则运动而具有的能称为分子动能。
分子由于存在相互作用力而具有的能称为分子势能。
被压缩的弹簧具有势能。
2互相排斥的分子有势能呢。
回答12问题得出结论
物体的内能定义：
物体内部所有分子无规则运动的分子动能，以及分子势能的总和，称为物体的内能。
内能也是能量的一种形式。内能的单位也是焦耳，简称焦，符号为 J。
内能的单位
分子热运动定义。
分子无规则运动又称为分子热运动。
物体的温度越高，分子热运动越剧烈。
物体的内能：
物质由大量分子组成，任何物体内的分子都在无规则运动，所以一切物体都具有内能。
其他条件相同时，物体的温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能也就越大。
0℃的冰块，其内部分子仍然具有分子动能和分子势能，所以0℃的冰块依然具有内能。得出结论
物体的温度升高，说明其内能增大；温度降低，说明其内能减小。得出结论
物体的内能：
物体的温度不变，不一定代表其内能不变如：晶体熔化过程中持续吸热，虽然温度保持不变，但内能依然增大。
物体的内能：
影响内能大小的因素
温度
质量
状态
同一物体，状态不变时，温度越高，内能越大。
温度、状态相同的同种物体，质量越大，内能越大。
温度、质量相同的同种物体，状态不同，内能不同。
内能 机械能
微观的 宏观的
与分子热运动和分子间的相互作用有关 与物体的机械运动有关
物体的内能：
例题：关于内能，下列说法不正确的是（ ）
A、质量相同的热水和冰水，热水的内能大
B、一个物体的运动速度越快，其内能越大
C、一块冰块完全熔化成水后，内能变大了
D、20℃的水和80℃的水，无法判断它们的内能大小
B
物体的内能：
外界对物体做功，物体的内能增大。
做功改变物体内能。
物体对外界做功，物体的内能减小。
做功改变物体内能。
做功可以改变物体的内能。
做功改变物体内能的实质是内能与其他形式的能（如机械能）的相互转化。
做功改变物体内能。
热传递改变物体内能。
除了做功之外，热传递也可以改变物体的内能。
热传递改变物体内能的实质是内能从高温物体向低温物体转移。
热传递
- 热传导
- 热对流
- 热辐射
热传递改变物体内能。
热传导
物体内各部分的物质不发生移动
热对流
热辐射
热辐射不需要介质
物体内各部分物质之间会流动，
热对流主要发生在气体或液体中
热传递改变物体内能。
发生条件 不同物体或同一物体的不同部分存在温度差
方向 高温物体传向低温物体
结果 最终二者温度相同，没有温度差
方式 热传导、热对流、热辐射
热传递
热传递+做功区别
改变内能的两种途径 做功 热传递
区别 实质 能量的转化 能量的转移
条件 有做功 温度差
方式 摩擦、弯折、锻打等 热传导、热对流、热辐射
联系 两种方式在改变内能上是等效的
例题：如图所示，瓶内盛有少量水，往瓶内打气，可看到瓶塞跳起。在这个过程中，下列说法错误的是（ ）
A、往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功
B、瓶塞跳起时，瓶内气体对外做功
C、往瓶内打气时，瓶内气体内能减小
D、瓶塞跳起时，瓶内气体的温度降低
C
热量
概念：
符号：
单位：
Q
焦耳，简称焦，符号J。
在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量
热量
热量是衡量物体内能变化的物理量，是一个过程量。它存在于热传递过程中，只有发生了热传递，内能发生了转移，才有热量。
热量只能用“吸收”和“放出”来描述，不能说某个物体具有（含有）多少热量，更不能比较两个物体热量的多少。
热量
例题：（多选）（黑龙江省中考真题）有关温度、热量和内能的说法错误的是（ ）
A、物体放出热量，其内能一定减小，温度一定降低
B、热量总是从内能多的物体向内能少的物体传递
C、将热水倒入碗里，碗变热是通过热传递的方式改变了内能
D、冰在熔化过程中，内能增加而温度保持不变
AB
1（四川省中考真题）关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（ ）
A．物体的温度升高，内能一定增加
B．物体吸收热量，温度一定升高
C．0℃的冰内能为零
D．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体
A
课堂练习
2（安徽省中考真题）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．0℃的物体也具有内能
B．只要物体放出热量，温度就一定降低
C．物体温度越高，含有的热量越多
D．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
A
课堂练习
3（山东省中考真题）关于生活中的热现象，下列说法正确的是（ ）
①衣柜中的樟脑球慢慢变小，这是一种升华现象②物体的温度升高，它一定是吸收了热量③测量液体温度时，应使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触④0℃的水比0℃的冰的内能大
A．①③④ B．①② C．②④ D．①③
D
课堂练习
4（湖北省中考真题）下列通过做功方式改变物体内能的是（ ）
A、双手互搓手掌变热
B、烤火时手掌变热
C、用热水洗手时手掌变热
D、抱热水袋手掌变热
A
课堂练习
5（福建中考真题）五月五，是端午，蒸角粽、挂菖蒲、香囊身边佩，龙舟水上浮。下列说法正确的是（ ）
A．蒸角棕是用热传递的方式改变棕子的内能
B．挂在墙上的菖蒲只受重力
C．佩在身上的香囊只受绳子的拉力
D．龙舟依靠浮力向前运动
A
课堂练习
课堂练习
6如图甲所示是“探究某种固体物质熔化规律”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该固体物质温度随时间变化的图像：
(1)实验中，用“水浴法”加热使该固体物质熔化，其好处是使试管中的物质_____________；
受热均匀
课堂练习
(2) 由图乙可知，该固体物质是_________（选填 “晶体”或“非晶体”），物体在第10min时的内能_____________（选填 “大于”、“小于” 或“等于”）第28min时的内能。
晶体
小于
课堂练习
7（辽宁省中考真题）如图，在一个厚壁玻璃筒里放一块有少量乙醚的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。因为空气分子间的间隔较大，分子间作用力较______（选填“ 大”或“小”），所以容易被压缩。这是通过
_______的方式使筒内气体内能增加的，温度越高，分子无规则运动越________。
小
做功
剧烈
课堂练习
8老师用如图甲所示的装置做演示实验：探究物体熔化时温度的变化规律：
(1)安装实验器材时应按照___
______（选填“自上而下”或
“自下而上”）的顺序进行。
石棉网的作用是____________
____________；
下而上
自
使烧杯受
热均匀
课堂练习
(2)实验中根据记录的数据绘制出温度—时间图像如图乙所示，根据图像可知该物质
是______（选填“晶体”
或“非晶体”）。在t1~t2
时间段内，该物质温度不
变，内能______。
晶体
增大
下 课
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