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(共30张PPT)
情境与问题
冰和水蒸气是不同状态的水，它们是怎样形成的？不同状态 的水之间是怎样转化的？让我们一起来探究吧。
情境与问题
情境与问题
探究与发现
1 化冰实验
想一想，如果给冰持续加热，会观察到什么现象呢？
我认为给冰持续加热，冰会 ......... 通过下面的实验验证你的猜想是否正确。
探究与发现
探究与发现
酒精灯的使用方法： 1. 用火柴点燃灯芯。
2. 熄灭时，用灯帽盖灭
后轻提灯帽，再重新盖好。 3. 酒 精 易 燃， 避 免 洒
到桌面上。
探究与发现
将观察到的数据和现象记录在下表中。
探究与发现
1. 在什么条件下，冰能熔化成水？在冰熔化的过程中我 们观察到了哪些现象？
2. 水在加热过程中发生了哪些变化？
3. 水达到什么温度时会沸腾 ？在水沸腾的过程中我们观察到了哪些现象？
探究与发现
将本组在活动中得到的结论与其他同学交流，并说一说在活 动中还发现了什么。
探究与发现
2 水蒸气变成水
水在加热的条件下可以变成水蒸 气。想一想，水蒸气变成水需要什么 条件呢？结合生活经验和前面的“化冰 实验”中得到的启发进行猜想，并说 出理由。
探究与发现
探究与发现
我认为水蒸气变成水需要 条件。
设计实验验证我们的猜想是否正确。
探究与发现
探究与发现
按照自己的实验方法进行实验。
实验中观察到什么现象？由此可以得出什么结论 ？
科学概念
水蒸气遇冷后从气态变成液态，这种现象叫做凝结。
探究与发现
将本组在活动中得到的结论与其他同学交流，并说一说是怎 样得到这些结论的。
探究与发现
3 水结成冰
水在什么温度时才能结冰？水变成冰的过程中，体积会有变 化吗？结合生活经验来谈一谈你的看法。
探究与发现
探究与发现
将观察到的现象记录在下表中。
探究与发现
水在温度下降为多少摄氏度时会结冰？水结冰后发生了 哪些变化？
探究与发现
将本组在活动中得到的结论与其他同学交流，并说一说活动 中遇到了哪些困难，是怎么解决的。
想一想
想一想，冰、水、水蒸气有哪些不同点和相同点？它们 可以相互转化吗？转化的条件是什么？
应用与拓展
了解物质状态变化的应用
物质状态变化在生产和生活中是怎样被应用的？
请你通过查阅资料、调查等方式获取信息。
应用与拓展
冷藏食物
应用与拓展
冶炼金属
应用与拓展
将自己获取的信息和同学交流，看谁搜集到的信息多。
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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