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阅读理解满分答题公式
一、记叙文
考点1析题和拟题
①表层含义：标题关键词的本义、字面义及指代义。
答题策略〈
②深层含义：标通的修辞义、双关义：搁示主旨：搁示人物性格形成
分析标题的含义
的深层原因。
答题模板：表层含义十深层含义。
①（内容上）交代写作对象，渲染环境，提示背景，概活主要内容、情节。
②（结构上）是文章线索。
③（形式上）用词渐额别政：疑问句式，引人深思：设置悬念，吸引读者：
格式新颖，条理清晰（小标题）。
④（情感上）作者感情的触发点，守花…感情，莫定感情基调。
作用
⑤（主旨上》作为文章的文眼，含蓄/形象地揭示文章中心，点明/暗
文章标题有什么作
示…主旨。
题
用/好处/表达效果
⑥（写法上）运用比喻，拟人等修辞手法/双关，象征等表现手法，突出
（为什么以X×为标
主题。
拟
题)
⑦（标通风格）准确鲜明、含蓄巧妙、简洁凝练、意味深长。
答题模板：标题含义（表层含义十深层含义）十作用（以上①②③①⑤@⑦中
的一点或几点》。
①表态。（一般情况）标题不能政。
文章标题X义能否答题②分祈原标题的作用（内客上写了…，结构上…，表达了…主
改为另一标题
棋版
旨，滋用…手法四个角度)。
③改换后，新标题没有这种效采，所以不能政。
①写人的文章：主人公十性格。
②记事的文章：什么人十做了什么事
答愿
给文章拟写标题◆
模板
③咏物或借物抒情的文章：可用这个事物为题目。
①文章线索为标题。
⑤文章主旨为标题。
考点2分析文章线索
①以关键句为线索。开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句。
(情线)
②以反复出现的事物，词语和句子为线索。（物线、寧线）
答题策路③以标题为线索。很多文章标题涡示了线索或包含线索因素。
④以情感变化为线索。表现作者思想感情变化的词句。
分
本文的线索是什么
⑤以时空变化为线索。表示时空转换的词语。把这些词语连接
起来，把握文章的线索。
文
答题模板：文章以××（事物）/××（人物）/××事件/××思想感情的变化
时间推移/空间变化/×义的所见所闲为线索。
①本文以…为线索，员串了全文脉络，把文中的人物和事件有机连在一起，
索
容题
线索的作用◆
使文章条理清楚、层次分明。
模板
②明线是…：暗线是…，这样双线并行，相辅相成，具有深化主题的作用。
1,23
2,23
考点6理清记叙顺序
①顺叙：按事件发展领序来写，结构完整：读起来脉路清楚，令人印
象深刻。
②②倒叙：把结局或重点片段提前交代。设爱悬念，吸引读者，激发
阅读兴趣：避免平铺直叙，使文章一波三折，增加生动性：强调主
文章用×X顺序叙述答题
要内容，突出中心。
的作用（好处）
模板
③插叙：暂时中断叙述线索，插入与情节相关内客，丰富内客，祸示
原因，补充情节，丰富人物形象；突出中心，深化主题。
④补叙：在文章结尾补充交代前文的人或事，推动情节发展：结尾
画龙点睛，出乎意料：充实人物形象，突出中心。
清
①（一般情况）不能调换。
②第X段写的是…，第X段写的是…
叙
顺
第X段与第X段能否→答燃③原文的段落之间有一定的内在美联：与前文存在一对应关系：
调换顺序
模板】符合亨物发展规律：符合人们认识事物的逻辑规律：符合文章内
在的行文思路。
④所以不能换。
①（一般情况）不能削去
答题②第义段写的是…
补叙内容能否删去◆
模板③这些内容是基本事件中的有机环节，去掉会影响事件的完整性，
所以不能剧。
考点7分析人称的作用
“①（第一人称）使文章更具真实性：叙述亲切自然：便于直接表达
作者的思想感情。
文章使用的是什么人→答题
②（第二人称）可以拉近与读者的距离，增加亲切惑，利于交流惑
称？作用定什么
模板
分
情：有拟人效果，利于瓦授抒衍，汞达感滑。
析
③（第三人称）直接客观展现生活：不受时空限制，反映现实更自由。
人
第一人称叙事的作用
①以“我”的所见所闻所感为线索，“我”是贯串全文的线索。
称
→答题
是什么
模板
②通过“我”的见闻感受，表现或烘托人物…的形象。
③在“我”的身上寄托了作者…的情感（希望）。
作
①表现形式：第一人称作为全文的基本视角，偶尔插入第二人称，
用
叙事时人称变化有什→答恩
构成两种不同人称的交义。
②作用：不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思
么作用
模板
想情感的表达：营造了一种亲切的气氛，拉近了作者和读者的
距离。
考点8理解环境描写的作用
①交代故李发生的背景（时间、地点及人物活动的空间）：
②渲柒环境气氛：
理
③烘托人物心情：
解
答题
自然环境描写◆
模板】
④衬托人物形象，表现人物性格：
环
⑤为下文做铺垫，推动故事情节发展；
⑥埋下伏笔：
描
⑦韬示主题。
①交代人物的生存环境（时代背景），揭示人物的社会关系；
的
作
社会环境描写◆
答题②为人物活动提供场所，为人物性格表现做铺垫：
用
模板③暗示人物命运，揭示社会现实：
①深化主题。
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