资源简介

《曹刿论战》同步作业
一、积累与运用（共18分）
1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 曹刿(guì) 又何间焉(jiān) 鄙陋 小惠未徧
B. 玉帛(bó) 小信未孚(fú) 辙乱 肉食者鄙
C. 旗靡(mí) 登轼而望(shì) 逐之 一鼓作气
D. 弗敢专也(fú) 夫战，勇气也(fū) 败绩 彼竭我盈
2. 下列加点文言词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A. 肉食者鄙（浅陋，这里指目光短浅）
B. 小惠未徧（同“遍”，遍及、普遍）
C. 再而衰（再次）
D. 望其旗靡（倒下）
3. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（3分）
A. 一鼓作/气，再/而衰，三/而竭
B. 小信/未孚，神/弗福也
C. 下视其/辙，登轼而望/之
D. 夫大国难/测也，惧/有伏焉
4. 根据课文内容填空。（4分）
（1）《曹刿论战》选自《________》，这是我国第一部叙事详备的________体史书，相传为春秋时期鲁国史官________所作。
（2）曹刿主动请见鲁庄公的根本原因是“________，________”；他认为作战取胜的核心基础是；文中交代追击敌军的最佳时机是“________，________”之时。
5. 综合性学习。（5分）
班级开展“品读兵家智慧，传承经典文化”主题活动，请你参与并完成任务。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）活动计划设置“《左传》经典故事分享会”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分）
二、课内文言文阅读（共22分）
阅读《曹刿论战》（节选），完成6-10题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
6. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）（3分）
A. 弗敢专也（独自享有）
B. 小信未孚（信服）
C. 忠之属也（忠诚）
D. 彼竭我盈（充满，这里指士气旺盛）
7. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
8. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是什么？请用原文语句回答。（4分）
9. 结合选文内容，简要分析曹刿的人物形象。（5分）
10. 文章略写战争过程，详写曹刿论战，这样安排有什么好处？（6分）
三、课外文言文对比阅读（共20分）
阅读下面的文言文，完成11-15题。
曹玮用兵
曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候之。虏去数十里，闻玮利牛羊而军不整，遽还袭之。玮愈缓，行至地利处，乃止以待之。
虏将至，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲。我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军而歇。良久，玮又使人谕之：“休憩定，可相驰矣。”遂各鼓兵而进，一战大破虏师。
徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。”
11. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）（3分）
A. 尝出战小捷（曾经）
B. 徒縻军（牵制）
C. 遽还袭之（急忙）
D. 比其复来（比较）
12. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。
（2）远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。
13. 《曹刿论战》和《曹玮用兵》都写了战场制胜的谋略，请简要分析二者取胜原因的相同之处。（4分）
14. 曹刿和曹玮都是优秀的军事指挥者，请结合选文内容分析二人性格的不同之处。（4分）
15. 结合两篇文章的兵家智慧，谈谈这对我们今天的学习或生活有什么启示。（5分）

参考答案及评分标准
一、积累与运用（共18分）
1. B（3分）
解析：A项“又何间焉”的“间”应读jiàn；C项“旗靡”的“靡”应读mǐ；D项“夫战，勇气也”的“夫”应读fú。
2. C（3分）
解析：“再而衰”的“再”是“第二次”的意思，不是“再次”。
3. B（3分）
解析：A项应为“一鼓/作气，再而衰，三而竭”；C项应为“下视/其辙，登轼/而望之”；D项应为“夫/大国难测也，惧有伏焉”。
4. （4分，每空1分）
（1）左传 编年 左丘明
（2）肉食者鄙 未能远谋 取信于民（或“小大之狱，虽不能察，必以情”） 辙乱 旗靡
5. （5分）
（1）示例：品兵家谋略，悟先贤智慧（2分，主题鲜明，语言简洁即可）
（2）示例：古代军事成语大赛、“长勺之战”课本剧展演、兵家智慧主题辩论赛（3分，答出两项即可，形式贴合主题）
二、课内文言文阅读（共22分）
6. C（3分）
解析：“忠之属也”的“忠”是“尽力做好分内的事”的意思，不是“忠诚”。
7. （4分，每小题2分）
（1）大大小小的诉讼事件，虽然不能一一明察，但一定根据诚心处理。
（2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就穷尽了。
8. （4分）
夫大国，难测也，惧有伏焉。
9. （5分）
①有政治远见：认为作战取胜的根本是取信于民，目光长远；
②有卓越的军事指挥才能：作战中善于把握战机，详察敌情，后发制人；
③冷静谨慎：不急于进攻和追击，实地观察后再做决策，从容不迫。
（答出两点即可，每点2分，答出三点得满分，意思相近即可）
10. （6分）
①突出文章中心：紧扣“论战”主题，重点表现曹刿的政治远见和军事谋略，突出“远谋”；
②详略得当：略写战争过程，避免平铺直叙，使文章重点突出，结构紧凑；
③凸显人物形象：通过详写曹刿的言论，充分展现其智慧和谋略，使人物形象更鲜明。
（每点2分，意思相近即可）
三、课外文言文对比阅读（共20分）
11. D（3分）
解析：“比其复来”的“比”是“等到”的意思，不是“比较”。
12. （4分，每小题2分）
（1）我不想趁别人疲惫的时候进攻，请让士兵和马匹休息一下，过一会儿再决战。
（2）走远路的人，如果稍微休息，就会腿脚麻木站不起来，士气也会衰退。
13. （4分）
①都善于把握战机，不急于进攻，选择最佳时机出击；
②都注重观察和分析敌情，不盲目行动；
③都懂得利用士气的变化规律，做到彼竭我盈。
（答出两点即可，每点2分，意思相近即可）
14. （4分）
曹刿：沉稳持重，严谨务实，在战前、战中、战后都有清晰的判断和分析，偏稳重持重；
曹玮：足智多谋，善于用计，故意以牛羊为诱饵诱敌深入，主动设计战机，更富谋略与机变。
（每点2分，意思相近即可）
15. （5分）
示例：①学习和做事都不能急躁鲁莽，要先观察分析，把握最佳时机再行动，才能提高效率；②要善于抓住事物的规律，比如学习中抓住记忆规律、解题规律，能事半功倍；③面对对手或困难，不能硬碰硬，要运用智慧，讲究策略，找到最合适的解决方式；④要保持清醒的头脑，不被一时的胜利冲昏头脑，也不被一时的困境打乱节奏。
（答出三点即可，言之有理即可）

展开更多......

收起↑