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课例题目： 祖国的神圣领土——台湾省
《祖国的神圣领土——台湾省》教学设计
《祖国的神圣领土——台湾省》教学设计
教材分析
本节教材选自八年级下册第八章第四节，为了落实课程标准的要求，并利于教学的实施，分三个标题：不可分割的神圣领土、美丽富饶的宝岛、外向型经济。“不可分割的神圣领土”标题下，叙述式课文从一句学生耳熟能详的诗歌引入，表达了台湾同胞对祖国的思念，说明台湾是祖国神圣领土不可分割的领土，也把学生迅速引入台湾的学习情境当中。“美丽富饶的宝岛”标题下，教材主要讲述台湾的物产，传承了长期以来大陆对台湾的基本认识。“外向型经济”标题下，教材讲述了台湾以出口贸易为经济命脉的经济发展类型，既能反映台湾经济发展的特点，也能代表改革开放以来我国东南沿海地区经济发展的大致特点。
课标分析
《义务教育地理课程标准2022年版》将“人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力”列为地理四大核心素养，注重培育学生在地理学习过程中形成正确的价值观，注重在教学中实现“地理学科+N学科”的融合式学习框架，多学科知识与方法的交叉应用，提升学生解决真实世界中地理问题的能力。
根据课标要求，对应本节课内容即为运用地图和相关资料说明台湾的的自然地理、历史文化传统和经济建设特点。通过设计“云游台湾”活动，在真实的情境活动中认识到台湾地区，提高学生的地理实践力和综合思维。在教学过程中运用地理+历史学科，使学生认识到台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，增强学生的爱国主义情感。
学情现状分析
心理特点：八年级学生更有表现欲，好奇心强，对新鲜事物感兴趣，期待来自教师和同学的欣赏，获得学习的成就感，所以在课堂上教师更应该放手，调动学生的主动性和积极性参与到学习任务当中来。
学习能力：八年级的学生已具备了查阅资料、搜集信息的能力，因此我在课前鼓励学生通过查阅资料，更详细地了解台湾的自然风光、民俗风情、历史文化，增加对台湾的感性认识。
抽象思维能力正在不断发展之中：台湾离我们较远，所以学生对其认识比较模糊，感性认识也并不深刻，同时本节中还有一些较抽象的问题，如“分析台湾物产丰富、景色优美的自然原因”，这就需要在教学中需要充分利用图片、视频、阅读材料等形式来增加学生的直观体验，让学生带着问题、有目的地阅读材料，以期达到“不愤不启，不悱不发”的学习状态。总之，基于学生的学情，在教学设计中我更注重学生主体地位，调动学生的主动性和积极性来参与学习。
四、教学目标
1.查阅从三国时期以来台湾相关的史实资料，说明台湾自古以来是中国不可分割的神圣领土，激发学生热爱祖国的情感。
2.运用中国地图准确说出台湾省的位置与范围，初步形成分析区域特征的方法，了解台湾地形和气候特征与丰富的物产之间的关系；
3.学生查阅资料，更详细地了解台湾的自然风光、民俗风情，增加对台湾的感性认识，感受到宝岛台湾的“美丽富饶”。学生参与 “云游台湾”旅游攻略设计活动，意识到尽早实现台湾与祖国大陆的统一，是大势所趋，民心所向，是海峡两岸人民的共同愿望。
五、教学重难点
1.运用地图说出台湾省的位置范围、地形、气候特征。
2.分析台湾省经济发展特点及优势。
六、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 创设情境，引入新课 【创设情景】南方地区游——台湾站 创设情景，激发学生学习兴趣
环节二 不可分割的神圣领土 【创设情景】在哪？ 怎么去？ 1.地理位置和范围
【展示图片】看图观察描述地理位置 看图描述地理位置 培养学生提取信息的能力
【展示图片】看图观察描述地理范围 看图描述地理范围 培养学生提取信息的能力，落实综合思维的核心素养，学会观察描述地理位置的方法
【展示图片】观察台湾地理位置的重要性 观察图片，总结地理位置优势
【阅读材料】了解郑成功收复台湾，台湾、钓鱼岛是祖国领土的一部分 阅读材料 培养学生爱国情怀
环节三 美丽富饶的宝岛 【创设情景】带什么？准备什么？ 1.台湾省的气候
【读图分析】(1)观察台湾纬度位置，思考处于什么温度带？ (2)属于什么样的气候类型？ 观察数据，小组讨论并回答 培养学生提取信息的能力，自主思考能力，总结归纳的能力
【创设情景】玩哪？怎么玩？ 台湾省的地形
【读图分析】欣赏山脉景观图 观察地形图台湾地势、地形有什么特点？ 观看景观图 观察地形图 培养学生提取信息、知识迁移的能力，自主思考能力
地势：东高西低； 地形：山地为主，山脉纵贯南北 1/3平原分布在西部沿海地区
【读图分析】根据地形图及河流分布图，了解河流特征 观看地图分析 培养学生提取信息、知识迁移的能力
【读图总结】台湾省的人口城市分布特点 观看地图分析 培养学生提取信息、综合思维能力
【观看图片】观看台湾人文景观 观看图片 提起学生学习兴趣
【创设情景】买什么？淘点什么？ 台湾的农业
【观看图片】台湾农业分布图及各农业资源景观图，利用表格总结特点 观看图片 填表 培养学生提取信息能力，知识迁移的能力，综合思维能力
【读图分析】读图总结矿产部分特征 观看图片
矿产：煤、铁、石油等； 西部：铁、石油、煤、天然气 中部：铁、铜 东部：铜、铁、锰
环节四 外向型经济 经济发展历程及特点 【观看图片】了解外向型经济概念，初步了解台湾产业 【总结填表】结合教材材料，归纳总结台湾经济发展历程和特点 观看图片，阅读材料，填表 培养学生提取信息能力，综合思维能力，总结归纳能力
【观看图片】分析总结外向型经济发展的有利因素 总结归纳
环节五 当堂练习
环节六 课程小结
七、课后作业
1．台湾岛东侧降水多于西侧，主要的影响因素是( )
A．纬度因素 B．经度因素 C．地形因素 D．海陆因素
2.台湾省的气候特点是：（ ）
A.亚热带、热带气候，温暖湿润
B.终年高温多雨
C.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
D.暖温带、亚热带气候，温暖湿润
3.我国宝岛台湾素有“东方甜岛”的美称，其含义因为这里盛产( )
A．香蕉 B．甜菜 C．甘蔗 D．菠萝
【参考答案】C；A；C
八、课程小结
九、板书设计
祖国的神圣领土——台湾省
一、不可分割的神圣领土
二、美丽富饶的宝岛
三、外向型经济

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