资源简介

教科版科学一年级上册一单元
第1节《我们知道的植物》教案
一、教学目标
科学观念目标
知道植物是各种各样的，认识一些植物的外部特征。
科学思维目标
能运用观察、比较的方法，认识一些植物。
探究实践目标
能运用多种感官观察植物，描述和记录植物的外部形态特征。
态度责任目标
能倾听，乐于表达和分享有关植物的信息。 具有了解植物的兴趣，形成爱护植物、热爱大自然的情感。
二、教学重难点
重点：知道植物是各种各样的，能简单描述植物的特征。
难点：种植一棵植物，坚持观察并记录。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件（包含公园、校园图片，向日葵、菊花、柳树等植物图片）、大麦种子、大蒜、盆栽植物。 学生准备：活动手册、铅笔，提前搜集自己认识的植物相关信息。
四、教学过程
（一）聚焦导入
教师出示公园绿植风景课件图片，引导学生观察：同学们请看大屏幕，公园里有许许多多美丽的生命，大家看一看，图里都有些什么？
学生自由发言，引出“植物”。教师顺势抛出教材聚焦问题：我们周围有哪些植物？
谈话导入：在我们身边，到处都有植物，校园里、家里、公园里都能见到它们。今天我们就一起来学习第一课《我们知道的植物》，板书课题。
（二）探索活动
活动1：说一说我们知道的植物
教师提问：同学们，说一说你都知道哪些植物？鼓励学生大胆举手分享自己见过的植物。
课件出示向日葵、玉米、菊花、芦苇、竹子、柳树六幅植物图片。引导学生认一认这些植物。
小组交流：仔细看一看，这些植物分别有什么特征？引导学生用眼睛看，说一说颜色、样子。
全班交流汇报：教师引导学生简单描述，比如向日葵有大大的黄色花朵，柳树的枝条长长的，竹子高高的等。教师小结：植物是各种各样的，每种植物都有自己不一样的外部特征。
活动2：观察校园图片，圈出植物
出示校园实景图片，布置任务：请同学们仔细观察图片，找一找图片里面哪些是植物，把它们圈出来。学生翻开活动手册进行圈画。
学生独立完成圈画，教师巡视课堂，对有困难的学生给予提示引导。
学生完成后，同桌之间互相看一看，数一数自己一共圈出了几种植物。
教师引导发现：校园里到处都生长着植物，植物分布广泛，可以生长在很多不同的环境当中。
（三）研讨交流
出示研讨的两个问题，组织全班研讨：
我们圈出了几种植物？ 请多名学生汇报自己圈出的植物数量，说一说自己圈出来的是什么植物。教师不要求数量完全统一，鼓励学生仔细观察。
我们认识校园图片中的植物吗？ 请学生说一说自己认识哪几种，叫得出名字的说一说名字，不认识的说一说它长什么样子。 教师小结：我们身边有许许多多形态各不相同的植物，我们可以通过看，发现植物的外部特征。
（四）拓展实践：一起来种植植物
过渡：想要更好认识植物，我们可以亲自种一棵植物，观察它长大。
课件展示种植例子：土培种大麦、水培大蒜，还可以水培白萝卜、绿豆、水稻等。讲解种植有土培、水培两种方式，可以利用植物的根、茎、叶来种植。
布置课后实践任务：回家选择一种植物进行种植。
重点强调难点任务：种植以后要坚持长期观察，用画画、拍照的方式记录植物的生长变化，下节课带来自己的观察记录进行分享。
（五）课堂小结
师生共同回顾本节课：今天我们认识了很多各种各样的植物，知道植物有不同的外部特征。植物是我们大自然的好朋友，我们要爱护植物，热爱大自然。
五、板书设计
我们知道的植物
植物：各种各样，各有特征
找植物：校园、公园到处都有
种植物：土培、水培 坚持观察，做好记录 爱护植物，热爱大自然
六、教学反思
本节课学生参与课堂发言积极性较高，能够说出很多生活中见过的植物，基本可以简单描述植物外部特征。但一年级学生专注力有限，部分孩子观察不够细致。课后种植任务是本课难点，不少孩子很难做到长期坚持观察记录，后续课堂需要持续提醒、督促学生完成种植观察作业。

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