资源简介

教科版科学一年级上册一单元
第6节《校园里的植物》教案
一、教学目标
科学观念目标
认识到植物生长在自然环境中，知道常见植物的名称和主要外形特征。
科学思维目标
用比较的方法，能区别和描述常见植物的不同外形特征。
探究实践目标
在实地观察中，能通过画简单的示意图来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。
态度责任目标
在观察植物的过程中，能持续关注周围植物的形态，对常见植物的外形特征产生探究兴趣。
二、教学重难点
重点：能用简单的示意图来描述和记录植物的形态，会提出自己感兴趣的问题。 难点：能用比较的方法区别和描述常见植物的不同外形特征。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、校园植物图片、校园植物观察记录单；提前勘察校园观察路线，排查安全隐患。
学生准备：铅笔、记录夹板。
四、教学过程
（一）聚焦导入
教师出示校园环境图片，提问：同学们，我们每天都在校园里学习玩耍，想一想，校园里都有哪些植物呢？
学生自由发言，说出自己见过的大树、小花、小草等。
教师小结：我们的校园里有高大的树木，也有矮小的花草，到处都生长着植物。今天我们就一起走出教室，去实地观察校园里的植物，板书课题。
（二）探索活动一：观察前准备，明确要求
引导思考：我们要去校园观察植物，需要做好哪些准备？我们要怎样观察、怎样记录？ 学生交流，教师总结：带上夹板和铅笔，主要用画图的方式记录，不会写的字可以用拼音。
重点学习安全注意事项，逐条讲解： ①小组结伴行动，不单独乱跑； ②不去池塘、电线周边等危险区域； ③听到老师集合口令立刻返回教室； ④爱护植物，不拔起、不采摘、不伤害植物。
讲解观察方法：用眼睛看一看植物高矮、叶子形状，对比不同植物的样子，观察的时候想一想：植物长在哪里？叶子是什么样子？有没有开花？同时可以把自己好奇的问题记在心里。
（三）探索活动二：实地观察校园植物
带领学生按照预设路线来到校园，以小组为单位开展实地观察活动。
小组任务：寻找校园里的植物，仔细观察植物外形，把观察到的植物如实画在观察记录单上，画出植物主要特征，比如树干、叶片、花朵。教师巡回指导，提醒学生爱护植物，不采摘，有序观察。
引导学生使用比较的方法，看一看两种植物之间有什么不一样：有的树很高大，有的花草很矮小；有的叶子圆圆的，有的叶子尖尖的。鼓励学生产生自己感兴趣的小问题。
观察结束，听到集合信号，带领学生有序返回教室。
（四）探索活动三：交流我们的发现
组织小组展示，学生上台展示自己的观察记录单。 给出表达句式：“我们组在____地方找到了这株植物，植物的叶子____，这株植物开花/没开花，花是____颜色。”
全班研讨第一个问题：我们观察、认识了校园里的哪些植物？ 学生结合画图记录，说一说自己认识的植物名称，描述植物外形。教师引导学生相互比较，说一说不同植物外形有什么区别，落实本课难点。
研讨第二个问题：我们有哪些新发现？遇到了哪些新问题？ 鼓励学生大胆说出自己观察中的发现，提出自己感兴趣的问题，例如：为什么有的植物会开花，有的不会？树叶为什么形状不一样？教师把学生的问题简单板书留存。
（五）拓展延伸
教师小结：植物不仅仅生长在校园中，我们身边到处都有植物，我们吃的蔬菜水果也属于植物。
布置课后实践任务：回家之后和爸爸妈妈一起去菜市场或者田野，认识常见的蔬菜、水果，看一看它们的外形特点，下节课可以和同学们分享你的发现。
五、板书设计
校园里的植物
高大：大树 矮小：花草
记录：画示意图
观察：看一看、比一比
爱护植物，不采摘
六、教学反思
本节课户外实地观察极大调动了学生学习兴趣，学生能够用画图记录植物形态。部分学生对比观察能力较弱，很难自主说出植物外形的不同。课堂要多做示范引导，同时强化户外课堂纪律，保护植物，鼓励学生大胆提出问题。

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