资源简介

教科版科学二年级上册一单元
第1节《动物的“家”》教案
一、教学目标
科学观念目标
认识动物和早期的人类利用自然物筑巢建家。
科学思维目标
能用口述的方式描述动物的家及建家材料的特点。
探究实践目标
观察动物的家及建家材料，总结出动物建家材料的共性，并评价用自然物建家的优缺点。
态度责任目标
在观察动物的家活动中，能在好奇心驱使下，对动物和人类建家的材料表现出兴趣，乐于分享和表达自己的发现。
二、教学重难点
重点：观察、描述动物的家及建家的材料。 难点：总结动物利用自然物修建巢穴的共性并推测用自然物建家的优缺点。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件（鸟巢、蟹洞、蚁巢、松鼠窝等动物的家实拍图片；远古人类泥屋、地穴、树屋图片）；燕子筑巢短视频；干草、泥土、树枝、兽毛等建家自然物实物。
学生准备：提前观察身边小动物的家；记录简单发现。
四、教学过程
（一）聚焦导入
课件出示中华攀雀的鸟巢图片，提问：同学们，小鸟待在自己的家里，想一想，动物的家是什么样的？它们用哪些材料建造自己的家？
揭示课题：今天我们一起来学习《动物的“家”》。板书课题。
简单讲解科学词汇材料：指具有能够满足使用要求的物理性质的物质。
（二）探索活动
探索活动1：观察各种动物的家
出示图片：鸟巢、蟹洞、蚁巢、松鼠窝。引导学生仔细观察。
小组交流：说一说这些动物的家分别是什么样子？
鸟巢：搭建在树枝上，用干草树枝搭建；
蟹洞：在水边泥土里挖出的洞穴；
蚁巢：地下泥土隧道洞穴；
松鼠窝：树干树洞里面。
学生全班口头汇报，教师适时点评。
探索活动2：动物建家使用的材料
出示燕子的巢，引导学生观察：燕子用了什么材料筑巢？ 预设：干草、泥土。
引出科学概念自然物：来自大自然的、没有经过加工的材料叫自然物。
拓展说一说：鸟巢、蚁巢分别用到哪些自然物？
小组讨论后全班交流，教师小结：很多动物都是取用大自然里的自然物搭建自己的家。
（三）研讨交流
出示研讨两个问题，组织学生分组讨论。
问题1：与我们自己的家相比，动物建家的材料有什么特点？ 学生发言后教师总结：动物建家的材料具有取自自然且与动物自身生存需求和生理能力相适配的特点。
问题2：如果人们也用这些材料来建房子会怎样？ 引导学生大胆猜想。 教师小结：如果人类只用自然物建房，会面临居住安全性差、耐用性低、功能严重不足等问题。
（四）拓展延伸
出示远古人类房屋图片：泥屋、地穴、树屋。
布置拓展任务：课后查阅资料或者参观博物馆，认识远古时代人类的房屋，想一想远古人类也是怎样利用自然物建造家的。
（五）课堂小结
师生共同回顾：很多动物利用大自然的自然物搭建家，动物选的材料适合自己生存，人类早期同样会使用自然物建造房屋。
五、板书设计
动物的“家”
动物的家：鸟巢、蟹洞、蚁巢、松鼠窝
建家材料：干草、泥土、树枝、兽毛
自然物：来自大自然，没有经过加工 ，取自自然
人类只用自然物建房：不安全、不耐用
六、教学反思
本节课学生对动物的家兴趣浓厚，能够积极观察图片并进行口头描述，基本落实本课重点。但是总结动物建家材料的共性这一难点，部分学生理解不够到位。后续教学可以增加实物观察，多给学生小组表达机会，结合生活实例帮助学生理解自然物建家的优缺点。

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