资源简介

教科版科学二年级上册一单元
第4节《设计小房子》教案
一、教学目标
科学观念目标
知道造一座小房子需要考虑房子是否稳固、明亮、通风等因素，要实现这些功能可以通过使用具备一定特点的材料来实现。
科学思维目标
能利用材料和工具，通过口述、绘画等方式表达自己的想法。
探究实践目标
通过观察废旧物品（材料），初步完成小房子设计图。
态度责任目标
在整理废旧物品（材料）的活动中，尝试从不同角度、以不同方式认识周围的物品，树立节约资源和保护环境的意识。
二、教学重难点
重点：画出房子的设计图。
难点：根据实际需求绘制房屋设计图。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件；各类废旧材料实物（纸箱、木片、塑料盒、金属条等）；房子设计图记录单；橡皮泥小人玩偶。
学生准备：课前收集部分废旧材料，想一想材料的特点。
四、教学过程
（一）聚焦导入
1.课件出示废旧纸箱制作的小房子作品，创设情境：我们来当小小设计师，为玩偶或者宠物设计一座小房子。 2.出示本课任务：用至少两种材料，建造一座比较稳固、明亮、通风的小房子。 3.引导学生思考：稳固、明亮、通风分别对材料有什么要求。稳固需要坚固材料；明亮需要透光材料；通风窗户可以开启。房子大小要匹配“住户”玩偶的尺寸，揭示课题《设计小房子》。
（二）探索活动
探索1：整理我们收集的材料
1.展示纸箱、木片、塑料、金属条等废旧材料。 2.小组观察材料，思考：每种材料有什么特点，可以用来做小房子的哪个部分。 3.交流小结：纸箱坚固适合做墙体，透明塑料适合做窗户，木片可以做屋顶。渗透废旧材料再利用，节约资源保护环境。
探索2：讨论建造方案
小组讨论两个问题：我们计划建造怎样的房子？选用哪些材料来建造？说一说选择材料的理由。 教师引导：房子要有门、窗户，窗户保证明亮通风；要至少使用两种不同材料。
探索3：绘制小房子设计图
1.出示房子设计图记录单，讲解画图要求：画上墙体、门、窗户，简单标注准备使用的材料。思考门窗的位置、大小。 2.小组内部交流：门窗大小数量怎么确定；各部分选用什么材料；材料不好处理可以用什么替代。 3.学生动手绘制小房子设计图，教师巡视指导。
（三）展示交流
1.小组上台展示自己的设计图，口述介绍自己的小房子设计，说一说选用的材料。 2.其他同学认真倾听，给出合理建议。 3.学生根据同伴的意见，简单修改完善自己的设计图。
（四）拓展延伸
布置课后任务：对照自己的房子设计图，回家补充收集所需要的各类材料，为下一节课搭建小房子做好准备。
五、板书设计
设计小房子
小房子要求：稳固、明亮、通风
材料：纸箱、木片、塑料、金属条等
至少两种材料 画出设计图 → 标注材料
六、教学反思
本课学生化身小小设计师，参与画图设计热情较高，基本能够完成房子设计图，落实本课教学重点。但是部分学生画图只关注外观，忽略稳固、通风等实际建造需求，较难突破教学难点。后续教学可以多结合实物范例，引导学生结合功能去思考设计。

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