资源简介

教科版科学二年级上册一单元
第6节《“小房子”展示会》教案
一、教学目标
科学观念目标
认识常见材料的特点。
知道材料特点与物品功能之间存在紧密联系。
科学思维目标
通过房子展示会的活动，初步具有从不同角度提出观点的意识，尝试用现象或经验支持自己的想法，为自己的观点辩护。
探究实践目标
展示和介绍简单的房子实物模型，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。
态度责任目标
在小房子展示评价过程中愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。
通过小房子的交流评价，反思自己设计制作的作品。
二、教学重难点
重点：通过房子展示会的活动，展示和介绍简单的房子实物模型。
难点：尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、各小组学生制作的小房子模型、“我们的房子”评价表、展示台。
学生准备：小组完成的小房子实物模型。
四、教学过程
（一）情境导入，开启展示会
1.谈话导入：前面几节课，我们完成了小房子的设计与建造，今天我们要举办一场特别的“小房子”展示会。 2.出示课件，揭示课题：“小房子”展示会。
（二）展示介绍，分享作品
1.明确展示交流要求：小组上台介绍自己的小房子，讲清楚三点： ①建造用了什么材料； ②用到哪些建造方法； ③建造时遇到什么困难，怎样解决的。 2.分组上台展示，其他同学认真倾听，还可以对展示小组进行提问。 教师适时引导学生联系材料特点说一说房子的功能。
（三）相互评价，对照标准打分
1.出示评价表，讲解评价标准：使用两种以上材料、房子稳固、门窗大小合适、房间明亮、节约材料。强调评价要客观公正。 2.学生开展自评与互评：小组对照评价表，先自我评价，再观看其他小组作品，完成他人评价。 3.交流研讨：说一说别的小组房子有哪些优点，还有哪些地方有待改进，可以怎样改进。
（四）反思改进，课堂小结
出示反思问题，引导学生思考： 1.和其他小组相比，我们小组选用的材料合理吗？ 2.同学的哪些想法给了我们启发？ 3.小组合作的时候，我为小组做了什么？ 全班交流，梳理造房子单元的收获。
（五）拓展延伸
拓展思考：如果要在房间养几盆植物，应该放在房间什么位置合适？引导学生明白植物生长需要光照。
五、板书设计
“小房子”展示会
展示介绍：材料 方法 困难与解决办法
相互评价：客观、公正
评价标准：材料、稳固、门窗、明亮、节约材料
反思改进：找不足，想办法
六、教学反思
本节课学生参与展示、评价的积极性较高，大部分小组能够完整介绍自己的小房子。部分学生发现问题、提出改进方案的能力较弱。后续教学要多给学生示范改进思路，引导学生客观开展互评，进一步落实反思评价。

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