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4.2 气温的变化与分布
人教版 七年级上册·第四章 第二节
一、核心素养目标
区域认知：阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点（纬度差异、海陆差异）。
综合思维：能够根据地图、资料图表等多种形式的气温资料，分析和归纳气温变化规律（日变化、年变化）与分布特征，归纳影响气温变化的主要因素。
地理实践力：通过绘制气温年变化曲线图，提高读图、绘图实践能力，培养严谨的科学品质与创新精神。
人地协调观：结合气温变化与分布知识，认识气温与人类生产生活的关系，初步形成运用气温规律合理安排生活和生产的意识。
二、教学重难点
重点：气温的日变化与年变化规律；日、月、年平均气温的计算；世界气温的分布规律（从低纬向高纬递减、同纬度海陆差异）；等温线图的判读。
难点：气温年变化曲线图的绘制与阅读；等温线图的判读（延伸方向、疏密程度、闭合情况）；同纬度陆地与海洋气温差异及其成因（海陆热力性质差异）。
三、教学方法
读图分析法、问题情境驱动法、小组合作探究法、绘图实践法、对比归纳法。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 展示学生早晨、中午进出校门的照片，提问：从早晨到中午，同学们的衣量发生了什么变化？这是受到哪个因素的影响？ 展示全国秋裤预警地图，提问：为什么同一时间，不同地方的人穿衣不同？引出“气温”及其地区差异。 观察照片，说出衣量减少、与气温有关；读秋裤地图，认识同一时间不同地方气温不同。 从生活现象切入，激发学习兴趣，自然引出气温及其地区差异。
任务一
气温的变化 引导学生阅读课本，提问：什么是气温？用什么工具测量？结合百叶箱图讲解：气温是空气的温度，常用单位为摄氏度（℃），通常用百叶箱观测（温度计离地1.5米，白色百叶箱避免阳光照射升温）。并讲解日、月、年平均气温的概念。 展示图4.8气温日变化，引导学生读取该日最低气温及出现时间、最高气温及出现时间，归纳一天中气温变化规律（日出前后最低，午后2时左右最高）及气温日较差的概念。 展示图4.7日平均气温计算示意，讲解日平均气温、月平均气温、年平均气温的计算方法。 展示图4.9气温年变化（表格与曲线），引导学生读取最高、最低月气温及出现的月份，归纳一年中气温变化规律（北半球陆地7月最高、1月最低；海洋8月最高、2月最低，南半球相反）及气温年较差的概念。 指导学生完成课本活动：根据表4.1数据绘制气温年变化曲线图，强调绘图要点（纵坐标刻度恰当、定点准确、连线过中心、曲线平滑且两端不出头、标注图名）。 读图4.8读取极值气温与出现时间，归纳日变化规律与日较差；读图4.7计算日、月、年平均气温；读图4.9读取最热月、最冷月及月份，归纳年变化规律与年较差；动手绘制气温年变化曲线图。 通过读图与分析，掌握气温的时间变化规律，突破绘图实践这一重点，提升读图与动手能力。
任务二
气温的分布 回顾等高线，引出等温线概念：在地图上把气温相同的点依次连接成线，即为等温线。展示图4.12等温线的判读方法，归纳判读三要点：①根据等温线延伸方向判读气温递变方向；②根据等温线疏密判读气温差异大小（稀疏差异小、密集差异大）；③根据等温线闭合判读高低温中心（闭合取小值为低温中心，取大值为高温中心）。 展示图4.13世界年平均气温的分布，引导学生归纳世界气温分布规律：低纬度气温高、高纬度气温低；同纬度地带，夏季陆地气温高、海洋气温低，冬季相反。 展示图4.14世界1月平均气温的分布和图4.15世界7月平均气温的分布，引导学生分析：①从低纬到高纬气温逐渐降低；②1月等温线较7月密集、北半球较南半球密集；③北半球同纬度1月海洋气温高、7月陆地气温高。 读图4.12掌握等温线判读三要点；读图4.13归纳气温纬度分布规律与海陆差异；读图4.14、4.15分析季节变化与海陆差异。 通过读图归纳，掌握世界气温分布规律及影响因素（纬度位置、海陆位置），突破等温线判读难点。
课堂小结 引导学生回顾核心知识：气温的概念与测量工具；气温日变化（日较差）与年变化（年较差，陆地7/1、海洋8/2）；日、月、年平均气温的计算；世界气温分布规律（从低纬向高纬递减、海陆差异）；等温线判读三要点；同纬度海陆气温差异及成因（海陆热力性质差异，海洋陆地升温降温快慢不同）。 对照要点梳理笔记，形成“气温的变化（时间变化）—气温的分布（空间分布）”的知识脉络。 构建知识体系，强化学生对“气温的变化与分布”的整体认知。
五、易错与要点提示
易错提示：易混淆最热月、最冷月的南北半球与海陆差异。北半球陆地7月最高、1月最低，海洋8月最高、2月最低；南半球相反。容易把“海洋最高月”误记为7月，把南半球季节记反。
理解要点：气温日较差 = 一天中最高气温 最低气温；气温年较差 = 一年内最高月平均气温 最低月平均气温。注意区分“日平均气温（一天多次观测值的平均数）”与“气温的日变化（气温随时间的变化）”，二者概念不同。
读图注意：判读等温线图三要点：①看延伸方向，判气温递变方向（东西延伸说明南北方向有气温差异）；②看疏密，判气温差异大小（密集差异大、稀疏差异小）；③看闭合，判高低温中心（闭合取小值为低温中心，取大值为高温中心）。世界气温分布受纬度与海陆位置共同影响，同纬度夏季陆地气温高于海洋、冬季相反。
六、随堂检测
1. 阅读课本第72页内容和73页“思与学”，并回答问题：什么是气温？用什么工具测量？
图4.10 百叶箱（气温观测工具）
【参考答案】气温是指空气的温度，常用单位为摄氏度（℃）；通常用百叶箱观测气温。百叶箱漆成白色可避免阳光照射升温，箱内空气流动且温度计离地1.5米，所测气温较为稳定，是人类直接感受的气温。
2. 请看气温日变化图（课本图4.8），从图中读取该日最低气温值及其出现的时间、最高气温值及其出现的时间。
图4.8 气温日变化
【参考答案】该日气温最低值约为24℃，出现在日出前后；气温最高值约为31℃，出现在午后2时左右。
3. 请看日平均气温计算示意图（课本图4.7），回答：（1）不同时间段气温的最大差值是气温日较差，那不同时段气温的均值又是什么？（2）如何计算月平均气温和年平均气温？
图4.7 日平均气温计算示意
月平均气温、年平均气温的计算
【参考答案】（1）一天中不同时间气温值的平均数，就是日平均气温。（2）月平均气温：将本月每日的日均温相加，除以本月天数；年平均气温：将各月的月平均气温相加，除以12（月数）。
4. 如图是气温年变化图（课本图4.9），读图并找出该地一年中气温的最高值和最低值以及出现的月份，填写下表。
图4.9 气温年变化（表）
图4.9 气温年变化（曲线）
项目 数值
最高月平均气温 ____
出现的月份 ____
最低月平均气温 ____
出现的月份 ____
【参考答案】读图4.9曲线可知：该地最高月平均气温约31℃，出现在7月；最低月平均气温约-5℃，出现在1月（气温年较差约36℃）。具体数值以图中曲线实际读取为准。
5. 完成课本第74页的活动题，根据所给材料，绘制该地的气温年变化曲线图。
所给材料（表4.1 某地多年平均各月气温）：
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ –20.1 –15.8 –6.0 5.8 13.9 19.7 23.3 21.6 14.3 5.6 –6.7 –16.8
图4.11 绘制某地气温年变化曲线图（示例）
【参考答案】绘图步骤：①绘出横坐标，平均分成12段分别表示1—12月并标注月份；②绘出纵坐标，取值范围约-25—25℃，以5℃为单位刻度；③根据气温值逐月用点标注；④用平滑曲线连接各点（两端止于1月、12月端点），标注图名。完成后可读出：最热月为7月（23.3℃）、最冷月为1月（-20.1℃），气温年较差约43.4℃。
6. 回顾等高线的概念，理出等温线，观察等温线的判读方法图（课本图4.12），分析如何判读等温线图。
图4.12 等温线的判读方法
【参考答案】判读等温线图要做到三点：①根据等温线的延伸方向，判读气温递变方向（如等温线东西延伸，说明气温在南北方向变化）；②根据等温线的疏密程度，分析气温差异大小（稀疏差异小、密集差异大）；③根据等温线的闭合情况，判断高低温中心（闭合取较小数值为低温中心，取较大数值为高温中心）。
7. 如图是世界年平均气温的分布图（课本图4.13），思考问题：（1）从赤道向两极，气温有什么变化规律？变化的原因是什么？（2）分别指出年平均气温高于20℃和低于-10℃的主要纬度范围。
图4.13 世界年平均气温的分布
【参考答案】（1）赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极气温逐渐降低；主要原因是各纬度接受太阳辐射的差异（低纬度获得太阳辐射多）。（2）年平均气温高于20℃的地区主要分布在南北回归线之间；低于-10℃的地区主要分布在南北极圈以内。
8. 请看世界1月平均气温的分布图（课本图4.14）和世界7月平均气温的分布图（课本图4.15），回答问题：（1）概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。（2）从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有什么差异？（3）北半球同纬度的陆地和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？
图4.14 世界1月平均气温的分布
图4.15 世界7月平均气温的分布
【参考答案】（1）世界1月和7月的气温从低纬到高纬逐渐降低。（2）1月等温线比7月相对密集，说明1月气温差异较大；从南北半球看，北半球等温线相对密集（陆地多、地形复杂），南半球大部分为海洋，等温线相对稀疏。（3）北半球同纬度的陆地和海洋相比，1月海洋气温高，7月陆地气温高。
七、板书设计
气温的变化与分布
一、气温的变化（时间变化）
1. 概念：空气的温度（℃），用百叶箱观测
2. 日变化：日出前后最低，午后2时左右最高；日较差=最高-最低
3. 年变化：北半球陆地7月最高、1月最低；海洋8月最高、2月最低（南半球相反）；年较差=最高月均温-最低月均温
4. 平均气温：日均温（一天多次平均）、月均温（日均温之和÷天数）、年均温（月均温之和÷12）
二、气温的分布（空间分布）
1. 等温线：把气温相同的点连成线（同线等温、同图等距）
判读三要点：延伸方向（递变）、疏密（差异大小）、闭合（高低温中心）
2. 世界气温分布规律：低纬高、高纬低；同纬度夏季陆地>海洋，冬季相反
3. 1月、7月：低纬→高纬递减；1月等温线更密集、北半球更密集；北半球同纬1月海洋高、7月陆地高

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