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(共21张PPT)
教科版（2022）科学六年级上册
第1课 利用地球模型来研究
第三单元 地球的运动
地球，太阳系的第三颗行星，是我们生活的星球，目前也是人类唯一的家园。地球诞生于大约46亿年前，是一个半径约6371千米的岩石球体，表面约71%被海洋覆盖。
地球的一些性质也跟我们的生活息息相关，比如太阳总是东升西落，周而复始，为什么会这样呢？季节总是春夏秋冬，有序循环，是什么原因呢？夏热冬冷，又是什么原因呢？其实，这些现象都与地球的运动密切相关，让我们一起来探索这些问题，揭开地球运动的奥秘。
一、聚焦
一、聚焦
地球很大，人类相对而言很渺小，自然是不可能直接把地球拿到手中观察。因此，科学家常常用模型的方式去研究地球。 地球模型是研究地球的重要工具。 昼夜交替、 四季变化都可以借助地球模型来研究。地球仪就是常用的地球模型。
科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的模型，并根据新的数据，不断地加以修正。不同的模型适合表达不同的知识。我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。
二、探索
我们观察过的哪些现象与昼夜交替、四季变化有关？地球仪上有什么信息？分享我们的观察和思考。
你还知道更多的现象吗？
分享一下你了解的地球的知识。
整理信息。小组讨论，对大家观察到的现象和提出的问题进行分类整理。
1.为什么会出现昼夜交替？
2.为什么夏天白天更长、冬天黑夜更长？
3.四季变化是如何产生的？
4.为什么太阳不是从西边出来？
5.为什么南北极会有极昼极夜？
……
利用模型来研究。观察地球仪，我们可以发现许多有关地球的信息
利用模型来研究。观察地球仪，我们可以发现许多有关地球的信息
1.地球是个球体，并且围绕着一个倾斜的地轴转动
2.有赤道（南北半球分界线）
3.有经线、纬线，可以确定地球上任意一点的位置；
4.用不同颜色区分海洋、陆地、平原、山地等地形；
5.标注七大洲、四大洋、各个国家与城市；
三、研讨
1.通过交流，我们知道了哪些现象？产生了哪些疑问？
已知现象:地球有昼夜交替，一天 24 小时循环；太阳东升西落；一年有四季，四季气温、昼夜长短都不同；南北极会有极昼极夜现象。
产生疑问:为什么会有昼夜交替？太阳为什么不从西边出来？四季是怎么形成的？南北半球季节一样吗？
三、研讨
2.通过观察地球仪，我们有哪些新的认识和问题？
1.地球是个球体，并且围绕着一个倾斜的地轴转动
2.有赤道（南北半球分界线）
3.有经线、纬线，可以确定地球上任意一点的位置；
4.用不同颜色区分海洋、陆地、平原、山地等地形；
5.标注七大洲、四大洋、各个国家与城市；
新问题：地轴倾斜的角度方向会变吗？地球转动的方向是怎样的？
3.根据现有的条件，我们可以选择哪些问题去研究？
可研究的问题：
用手电筒、地球仪模拟实验，探究昼夜交替的成因；
模拟地球公转，观察地轴倾斜与四季、影子长短的关系；
观察一天内阳光下物体影子的长短变化规律。
模拟极昼极夜产生的条件
四、拓展
我们可以利用乒乓球、大蒜等常见物体制作地球模型，方便我们研究地球的运动。
海洋占地球表面的约71%，约为3.61亿平方千米；陆地约29%，约为1.49亿平方千米。
①横切橙子
②去果肉
③将吸管穿过橙子
橙子地球模型，研究地球转动。
地球绕自转轴自西向东的转动
橡皮泥地球模型，研究地球内部结构
对比不同的模型，它们有什么不同和相同
相同：指三个模型都能表达某一类的地球知识，都有地球的基本特征，都能用于科学研究。
不同：主要是指三个模型所表达的地球知识不同，表达的研究方向不同和制作方法不同。
1. 科学家根据观测、假设建立模型，随新数据持续完善。
2. 模型类型：实物模型（地球仪）、图示、公式、装置。
3. 地球体积巨大，常用模型研究昼夜、四季。
4. 常见地球模型：地球结构、海陆分布、自转模型，可优化材料、细节、功能。
5. 地球仪标识：赤道分南北半球；纬线东西走向，经线南北走向。
五、总结
1.我们用来模拟地球样貌的模型叫做（ ）
A. 沙盘 B. 地球仪 C. 望远镜
2.地球仪上蓝色部分代表的是（ ）
A. 陆地 B. 海洋 C. 冰川
3.下列说法正确的是（ ）
A. 地球模型和真实地球大小完全一样
B. 地球模型按照一定比例缩小制作而成
C. 地球仪表面无法标注国家位置
4.划分地球南北半球的是（ ）
A.地轴 B. 赤道 C. 经线
B
B
A
B
下 课
Thanks!
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