资源简介

年级 科目 生物 周次 设计者 序号 班级
主题与课时 种子植物 课型 新授 审核人 学校审核 姓名
课标要求 依据2022版初中生物课程标准，学生需识别菜豆、玉米种子的基本结构与功能，区分双子叶、单子叶植物，掌握裸子植物与被子植物的核心特征。通过解剖观察实验，学会由表及里、宏观到微观的生物观察方法。理解种子结构与陆地繁殖环境的适配性，知晓种子植物相较于孢子植物的进化优势，建立结构与功能相统一的生物学认知。
学习目标 生命观念：建立结构与功能相适应、生物与环境相适配的观念，明确胚是新植物的幼体，理解种子结构适配陆地生长繁殖的特点。 科学思维：通过对比两类种子、两类植物的差异，归纳总结核心特征，培养分析、对比、归纳的逻辑思维。 探索实践：动手解剖观察种子，熟练生物实验操作，提升探究与合作实践能力。 态度责任：认识种子植物的生态价值，养成爱护植物、保护植被、敬畏生命的科学态度与社会责任。
重难点 教学重点：菜豆种子、玉米种子的基本结构及各部分功能；双子叶植物与单子叶植物的异同点；裸子植物和被子植物的主要特征及常见代表植物。 教学难点：区分玉米种子的果皮与种皮、胚乳与子叶的功能差异；精准理解胚的完整结构与核心作用；辨析裸子植物无果皮包被、被子植物有果皮包被的本质区别，厘清球果与果实的差异。
资源与 建议 教学资源：实物资源（菜豆、黄豆、玉米、花生、松树球果、苹果、银杏种子等）；实验器材（解剖刀、镊子、放大镜、培养皿、碘酒）；多媒体资源（种子解剖动画、种子萌发过程视频、裸子与被子植物实景图片）；教材配套习题、分层学案。 教学建议：本节课以实验探究为核心，摒弃纯理论讲授。课前布置学生自主收集常见种子，积累感性认知；课中以分组实验为主，引导学生自主观察、对比、总结，教师仅做规范指导。针对难点，利用动画拆解玉米种子结构，直观区分易混淆结构。课后结合生活实例拓展，让学生学以致用。同时分层设计习题，兼顾学困生巩固与优等生提升，落实全员育人。
学习过程
（一）课前预习案 同学们，生物圈中的绿色植物种类繁多，其中种子植物是分布最广、种类最多、适应性最强的类群。我们生活中常见的粮食、瓜果、树木大多属于种子植物。本节课我们将重点探究种子的奥秘、种子植物的分类，通过预习初步掌握基础知识点，为课中实验探究和深度学习做好铺垫。请独立完成以下预习题目，梳理基础知识点。 一、填空题 1. 绿色植物中能够结种子的植物统称为__________，根据种子外是否有果皮包被，可分为__________和__________两大类。 2. 种子的基本结构包括__________和__________，有的种子还有__________。其中__________是新植物的幼体，是种子的主要结构。 3. 胚的结构包括__________、__________、__________和__________四部分。 4. 菜豆种子属于双子叶植物种子，营养物质储存在__________中；玉米种子属于单子叶植物种子，营养物质主要储存在__________中。 5. 裸子植物的种子外面没有__________包被，种子是裸露的；被子植物的种子外面有__________包被，能形成果实。 6. 我们常吃的玉米籽粒，实际上是植物的__________，其果皮和种皮紧密贴合，无法分开。 7. 种子植物比苔藓、蕨类等孢子植物更适应陆地环境，主要原因是种子的生命力和寿命比__________更长，且含有丰富的营养物质。 二、选择题 1. 下列不属于种子胚的结构的是（） A. 胚芽 B. 胚乳 C. 胚根 D. 子叶 2. 菜豆种子和玉米种子的相同点是（） A. 都有胚乳 B. 都有种皮和胚 C. 都是双子叶 D. 营养都在子叶 3. 下列植物中，属于裸子植物的是（） A. 桃树 B. 向日葵 C. 松树 D. 水稻 4. 被子植物区别于裸子植物的最主要特征是（） A. 有根、茎、叶 B. 能产生种子 C. 种子外有果皮包被 D. 植株更高大 5. 单子叶植物种子的特点是（） A. 两片子叶，有胚乳 B. 一片子叶，有胚乳 C. 两片子叶，无胚乳 D. 一片子叶，无胚乳 三、判断题 1. 胚乳是种子的主要结构，将来能发育成新植株。（） 2. 菜豆种子有两片子叶，属于双子叶植物。（） 3. 玉米种子的果皮和种皮是紧密愈合在一起的。（） 4. 银杏的果实可以食用，因此银杏属于被子植物。（） 5. 种子植物都能开花结果，产生种子。（） 四、预习思考题 1. 结合生活经验，列举5种你身边的种子植物，并简单区分它们是裸子植物还是被子植物。 2. 为什么种子植物比孢子植物更适合在陆地广泛生存？简要写出两点原因。 3. 尝试观察家中的花生和小麦种子，初步判断它们分别属于双子叶植物还是单子叶植物，并说明判断依据。 （二）课中探究案 课堂预习我们已经掌握了种子植物的基础概念，本节课将通过实验探究、对比分析、小组讨论等方式，深度探究种子的结构与功能、两类种子的差异、两类种子植物的本质区别，突破重难点知识，构建完整的知识体系。全程以自主探究、合作学习为主，完成以下探究习题与任务。 探究一：观察菜豆种子的结构（分组实验） 实验材料：浸泡后的菜豆种子、镊子、放大镜、培养皿 实验步骤：取一粒浸泡饱满的菜豆种子，观察外形；用镊子剥去最外层的种皮，分开合拢的两片子叶；用放大镜仔细观察胚的各部分结构，识别胚芽、胚轴、胚根、子叶，结合观察结果完成以下题目。 1. 实验填空题 （1）菜豆种子最外层的结构是__________，质地坚韧，主要作用是__________种子内部的胚。 （2）剥开种皮后，可见两片肥厚的__________，其内部储存大量__________，为种子萌发提供营养。 （3）菜豆种子的胚芽将来发育成植物的__________和__________；胚根将来发育成__________；胚轴将来发育成连接根和茎的部位。 （4）完整观察发现，菜豆种子的结构只有__________和__________，没有胚乳，属于__________（填“双子叶”或“单子叶”）植物种子。 2. 探究思考题 （1）如果将菜豆种子的种皮去掉，保留完整的胚，种子是否能够萌发？请说明理由。 （2）菜豆种子的子叶肥厚饱满，这一结构特点与它的什么功能相适应？体现了生物学的什么核心观念？ 探究二：观察玉米种子的结构（分组实验） 实验材料：浸泡后的玉米种子、解剖刀、镊子、放大镜、碘酒、培养皿 实验步骤：取浸泡后的玉米种子，观察外形；用解剖刀将玉米种子纵向剖开，在剖面上滴加碘酒，观察颜色变化；识别果皮和种皮、胚、胚乳、子叶等结构，结合实验现象完成习题。 1. 实验填空题 （1）玉米种子最外层是__________和__________，二者紧密愈合，无法分离，因此玉米粒本质上是果实。 （2）对玉米种子剖面滴加碘酒，__________部位会变蓝，说明该结构中含有大量__________，是种子的主要营养储存部位。 （3）玉米种子的胚只含有__________片子叶，瘦小单薄，基本不储存营养，主要作用是转运营养物质。 （4）玉米种子的胚同样由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，__________是玉米种子发育成新植株的核心结构。 2. 实验分析题 （1）为什么玉米种子滴加碘酒只有胚乳变蓝，胚的结构不变蓝？该实验现象能得出什么结论？ （2）对比菜豆种子和玉米种子的结构，完成下列对比表格（填写核心差异）。 对比项目菜豆种子（双子叶植物）玉米种子（单子叶植物）子叶数量胚乳有无营养储存部位种皮特点
探究三：裸子植物与被子植物的对比探究 观察实物：松树球果、银杏种子、苹果、桃子、花生，对比种子的着生位置和包裹情况，结合教材内容，完成以下探究题目，区分两类种子植物的核心差异。 1. 填空题 （1）裸子植物的种子__________，没有__________包被，无法形成果实，常见的裸子植物有__________、__________、__________等。 （2）被子植物的种子外面有__________包被，能形成__________，是植物界中__________最多、__________最广、__________最强的植物类群。 （3）松树的球果__________（填“是”或“不是”）果实，其鳞片只是保护种子的结构，没有果皮。 2. 选择题 （1）被子植物又称绿色开花植物，其最主要的特征是（） A. 植株高大 B. 有根茎叶分化 C. 种子外有果皮包被 D. 能产生种子 （2）下列植物中，全部属于被子植物的是（） A. 银杏、松树 B. 水稻、月季 C. 苏铁、侧柏 D. 海带、向日葵 （3）裸子植物适应陆地生活的重要原因是（） A. 无根、茎、叶 B. 种子裸露，无果皮保护 C. 有发达的输导组织和种子结构 D. 靠孢子繁殖 3. 深度探究题 （1）为什么被子植物的分布范围比裸子植物更广、适应性更强？从果皮的保护作用和种子传播角度分析原因。 （2）生活中很多人认为“白果”是银杏的果实，这种说法是否正确？请说明理由。 探究四：综合拓展探究 结合本节课所有知识点，完成综合题型，巩固重难点，构建完整知识体系。 1. 简答题：简述种子植物相较于苔藓植物、蕨类植物的进化优势，为什么种子植物能成为陆地植物的优势类群？ 2. 辨析题：有人说“所有种子植物都有种子和果实”，这句话是否正确？请说明理由。 3. 应用题：农民播种时，会选择饱满完整的种子，剔除干瘪、破损的种子，请结合种子结构知识，分析这样做的原因。
板书设计 第二节 种子植物 一、种子的结构 1. 基本结构：种皮（保护）+ 胚（新植物幼体，核心） 胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶 2. 两类种子对比 双子叶（菜豆）：2片子叶、无胚乳、营养储存在子叶 单子叶（玉米）：1片子叶、有胚乳、营养储存在胚乳 二、种子植物分类 1. 裸子植物：种子裸露，无果皮包被，无果实（松、柏、银杏、苏铁） 2. 被子植物：种子外有果皮包被，形成果实（绿色开花植物） 三、核心优势 种子生命力强、含丰富营养，适应陆地环境能力远强于孢子植物；被子植物适应性最强、分布最广
参考答案
（一）课前预习案答案 一、填空题 1. 种子植物；裸子植物；被子植物 2. 种皮；胚；胚乳；胚 3. 胚芽；胚轴；胚根；子叶 4. 子叶；胚乳 5. 果皮；果皮 6. 果实 7. 孢子 二、选择题 1.B 2.B 3.C 4.C 5.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 四、预习思考题 1. 示例：桃树、向日葵、水稻、月季（被子植物）；松树、银杏（裸子植物）。判断依据：种子外有果皮包被为被子植物，种子裸露为裸子植物。 2. 种子含有丰富营养物质，可为幼苗萌发提供营养；种子有种皮保护，生命力强、寿命长，更适应复杂陆地环境；孢子结构简单，生命力弱，依赖潮湿环境。 3. 花生是双子叶植物，有两片子叶；小麦是单子叶植物，只有一片子叶，营养储存在胚乳中。 （二）课中探究案答案 探究一：观察菜豆种子的结构 1.（1）种皮；保护 （2）子叶；营养物质 （3）茎；叶；根 （4）种皮；胚；双子叶 2.（1）可以萌发。因为胚是新植物的幼体，只要胚完整且有活性，满足萌发条件即可萌发，种皮仅起保护作用，不参与生长发育。（2）肥厚子叶可储存大量营养，为种子萌发提供能量和营养；体现了结构与功能相适应的生命观念。 探究二：观察玉米种子的结构 1.（1）果皮；种皮 （2）胚乳；淀粉 （3）一 （4）胚 2.（1）胚乳富含淀粉，淀粉遇碘酒变蓝；胚的结构几乎不含淀粉，因此不变蓝。结论：玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中。 （2）表格答案：2片、无、子叶、只有种皮；1片、有、胚乳、果皮种皮愈合 探究三：裸子植物与被子植物的对比探究 1.（1）裸露；果皮；松树；银杏；侧柏（合理即可） （2）果皮；果实；种类；分布；适应能力 （3）不是 2.（1）C （2）B （3）C 3.（1）果皮可以保护种子，避免种子受干旱、虫害、机械损伤；果皮和果肉可借助动物、风力、水力传播种子，扩大分布范围，因此适应性、分布更广。（2）不正确。银杏属于裸子植物，种子裸露，无果皮包被，没有果实，白果是银杏的种子，并非果实。 探究四：综合拓展探究 1. 孢子植物依靠孢子繁殖，孢子是单细胞结构，生命力弱、寿命短，只能在潮湿环境萌发；种子植物依靠种子繁殖，种子结构完整，有种皮保护、富含营养，胚可发育为新植株，生命力强、耐旱、耐贫瘠，可在多种陆地环境生存，适应能力更强。 2. 不正确。种子植物包含裸子植物和被子植物，裸子植物只有种子，无果皮、无果实；只有被子植物才有种子和果实。 3. 饱满种子的胚完整、营养物质充足，萌发率高，幼苗健壮；干瘪种子营养不足，破损种子可能损伤胚结构，无法正常萌发，因此播种需筛选完整饱满的种子。

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