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第2课 诸侯纷争与变法运动
一．列国纷争与华夏认同
1.列国纷争
（1）背景：周王室衰微，诸侯国势大，力图确立霸主地位。
（2）表现：出现“春秋五霸”，形成“战国七雄”，前256年，周王室被秦国吞并。。
（3）★影响：周朝传统统治秩序被破坏；推动各国富国强兵的改革，促进地主阶层的崛起；在中原华夏族与周边少数民族交往斗争中，加速民族交融形成华夏认同；出现局部统一，为秦最终统一全国奠定基础；战争带来给人民带来灾难与痛苦。
【拓展】周朝的三个阶段
礼乐征伐自天子出，西周“天下共主”；礼乐征伐自诸侯出，“春秋五霸”；礼乐征伐自大夫出，三家分晋，田氏代齐。
2.华夏认同
（1）原因：中原各国社会经济文化的发展，华夏文明不断扩展；周边少数民族相对落后，在长期战争与交往中，中原华夏文明凸显优势。
（2）★表现：春秋时期，中原各国自称“华夏”，在往来与联系中周边民族产生华夏认同观念战国之后，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。
（3）影响：华夏族吸收新鲜血液，更加稳定，分布更广泛。
二．经济发展与变法运动
1.经济发展
（1）农业：①冶铁技术出现，铁农具开始使用，牛耕得到推广。
②水利灌溉工程大量修建，如都江堰、郑国渠、芍陂等。
（生产关系：①封建土地私有制的形成：井田制瓦解，封建土地私有制形成；②个体小农经济形成）
（2）手工业：分工更加细密。
（3）商业：货币流通广泛，各地涌现出商贾云集的中心城市，不少私营工商业主富比王侯。
【学习聚焦】
春秋战国时期，社会经济有了长足发展，阶级关系发生变化，上层建筑变革，变法成为潮流。2.变法运动
（1）★背景：
①经济上：铁农具和牛耕使用推广，井田制瓦解，封建土地私有制产生。（根本原因）。
②政治上：周王室衰微，分封制、宗法制逐步瓦解，阶级关系变动，新兴地主阶级力量壮大。
兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展改革。
③思想上：法家学说提供思想理论武器。
（2）★典型代表：秦国的商鞅变法
内 容 经济 “废井田,开阡陌”，授田于百姓；重农抑商,奖励耕织；强制大家庭拆散为个体小家庭
政治 普遍推行县制,县的主要官员由君主任免；实行什伍连坐,互相纠察告发。
军事 奖励军功,剥夺和限制贵族特权；
认 识 ①特点：是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法 ②结果：使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础；轻视教化，鼓吹轻罪重罚，刑法严苛，加重人民的剥削和压迫。
三．孔子和老子
1.孔子：春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，代表没落的奴隶主阶层利益。
★思想主张 核心 “仁”，仁者爱人，己所不欲勿施于人，克己复礼为仁。
治国 顺应民心,爱惜民力,“为政以德”通过道德感化来治理国家； 恢复周礼，也承认制度随着时代变化应当有所改变。
教育 “有教无类”，因材施教。首创私学，推动了私学的发展。
典籍整理 编纂《六经》，对传承夏商西周的文化做出重要贡献。
2.★老子：李耳，道家学派创始人，春秋后期楚国人
哲学 （世界观）“道”是万物的本原；（唯物论）“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一；（辩证法思想）揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾，物极必反,柔能克刚。
政治 反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治,甚至退回到小国寡民的时代
【概念】无为而治
老子的“无为而治”不是指不作为,而是指统治者应尊重自然规律,不妄为、不胡作非为和为所欲为。他倡导“待时而动”“因时制宜”,其最高境界是“无为而无不为”。
四．百家争鸣
1.含义：不同文化风格、不同学术主张的派别相互竞争，同时相互学习、相互吸收的形势。
2.★背景：社会大变革
（1）铁犁牛耕出现，生产力的发展为文化的繁荣提供了物质条件。
（2）各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才，士人的活跃推动了学术文化的繁荣。
（3）旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起，提出了自己的政治社会主张和要求。
（4）私学出现，学术下移，从“学在官府”到“学在民间”。
3.★主要派别
派别 代表 思想主张
儒家 孟子 人性善；提倡“仁政”；“民贵君轻”；强调先义后利
荀子 人性恶；主张隆礼重法（；“君舟民水”；提出“制天命而用之”
道家 庄子 “逍遥”；“齐物”；认为天与人“不相胜”
阴阳家 邹衍 提出“相生相胜”理论，代表了中国古代对自然界朴素的科学认识
墨家 墨子 提倡节俭，反对厚葬；主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，代表下层平民利益
法家 韩非子 以法为工具管理国家，控制臣民，体现中央集权政治思想，代表新兴地主阶级利益
【学习聚焦】百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题，提出自己的政治主张
4.影响
（1）是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。
（2）不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远。
【拓展】春秋战国时期社会转型的表现

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