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第三单元 勇担社会责任
第七课 追求自由平等
统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）
7.2 践行平等
课堂结构
01
核心素养目标
02
自主预习、引入新课、新课教学
03
课堂知识小结、结束语
04
课堂练习
政治认同：认同我国平等理念，认识妇女权益保障等成就，理解平等对社会发展的意义。
道德素养：尊重他人人格，平等对待所有社会成员，摒弃欺生凌弱的行为。
法治观念：理解法律面前人人平等，知晓公民权利义务平等，反对特权。
健全人格：树立平等意识，接纳差别对待的合理性，形成尊重多元的心态。
责任意识：主动践行平等，在生活中维护他人平等权利，助力平等社会建设。
教学重点：树立平等意识，尊重他人人格，平等对待所有社会成员。
教学难点：主动践行平等，在生活中维护他人平等权利，助力平等社会建设。
核心素养教学目标
1. 什么是平等？它在社会主义核心价值观中有怎样的地位？（P62）
2. “同等情况同等对待” 有哪些例子？（P62）
3. 如何理解 “人格平等”？（P62）
4. “权利义务平等” 的含义是什么？（P63）
5. 现实中对老人、儿童、孕妇、残疾人的 “差别对待” 是否违反平等原则？为什么？（P63）
6. 平等对社会发展有什么作用？（P63）
7. 我们应如何践行平等？（P63-64）
请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。
自主预等是人类不懈追求的理想，也是社会主义核心价值观的重要内涵。从妇女权益的历史性保障，到各民族、各群体在法律面前的一律平等，平等理念深深融入社会发展脉络。它不仅是同等情况同等对待，更包含人格平等、权利义务对等，以及对特殊群体的合理关照。本节将带你探寻平等的真谛，学会在生活中践行平等，共建人人共享的平等社会。
第七课 追求自由平等
7.2 践行平等
平等的真谛
平等社会
引入新课
平等是社会主义核心价值观的重要内容
7.2 践行平等
part 01
生活观察
结合实例，谈谈你对男女平等的认识。
新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务的完善，妇女的各项权利到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁;义务教育、中教育、高等教育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的机会奠定了坚实基础。
生活观察
男女平等就是不管是男生还是女生，都能拥有一样的机会和尊重。就像我们班，女生和男生一样可以竞选班干部，老师选学习小组组长时也不会因为性别偏向谁，这就是平等的体现。
新闻里说现在女生和男生一样能上大学，很多阿姨在各个工作岗位上做得和叔叔一样好，甚至更出色，这都是男女平等的进步。
以前可能有人觉得女生只能在家做家务，但现在女生也能追求自己的梦想，当医生、科学家，这说明男女在发展机会上越来越平等了。
平等不是说要完全一样，而是尊重每个人的选择，不管是男生还是女生，都能被公平对待，都有机会实现自己的价值，这就是我理解的男女平等。
结合实例，谈谈你对男女平等的认识。
笔记
平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容，意味着同等情况同等对待，也包括为实现实质平等而进行的合理差别对待。
1. 什么是平等？它在社会主义核心价值观中有怎样的地位？（P62）
男女同工同酬
一次选举一人一票
相同工作获得同等报酬
每位选民投票权平等
2. “同等情况同等对待” 有哪些例子？（P62）
第四条
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
第三十七 第一款
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平权利。
第四条 第一款
中华人民共和国各民族一律平等。
结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国刑法》
《中华人民共和国教育法》
探究与分享
我国宪法和法律都有关于平等的规定
平等享有权利与履行义务
01
宪法和法律赋予公民的权利，如受教育权、劳动权等，不分民族、种族、性别等任何差异，每个公民都能平等享有。比如《教育法》保障所有适龄儿童平等入学，无论来自哪个民族、家庭条件如何，都能走进校园接受教育。同时，公民也需平等履行纳税、遵守公共秩序等法定义务，没有任何人可以例外。
结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
法律适用无特权
02
正如《刑法》规定，任何人犯罪都要平等适用法律，哪怕是位高权重者，触犯法律也会受到制裁，不存在 “法外之人”。现实中，无论身份地位如何，违法犯罪都会被依法处理，这体现了法律的公正，杜绝了超越法律的特权，体现了法律面前人人平等。
结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
平等受法律保护
03
法律对所有公民的合法权益都一视同仁地保护。比如各民族公民的风俗习惯、文化传统都受法律保护，在就业、生活中因民族身份受到歧视时，可依法维权，这正是宪法中各民族一律平等的具体体现。总之，“法律面前人人平等” 意味着在法律的框架下，每个人都站在同一起跑线，既平等受益于法律的保护，也平等受制于法律的约束，这是社会公平正义的重要保障。
结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
3. 如何理解 “人格平等”？（P62）
平等表现为人格平等
笔记
生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。
所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
4. “权利义务平等” 的含义是什么？（P63）
平等意味着权利义务平等
笔记
“权利义务平等”是指任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
01
04
02
03
老人
儿童
孕妇
残疾人
差别对待
5. 现实中对老人、儿童、孕妇、残疾人的
“差别对待” 是否违反平等原则？为什么？（P63）
不违反。现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
笔记
相关链接
践行平等
7.2 践行平等
part 02
经济上
文化上
政治上
共同富裕
平等参与
共建共享
平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。
6. 平等对社会发展有什么作用？（P63）
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您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。
强化就业优先政策，健全就业公共服务体系，加强困难群体就业兜底帮扶。消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，使人人都有通过勒奋劳动实现自身发展的机会。
党的二十大报告指出，实施就业优先战略。
平等地对待所有社会成员，保障每个人平等的生存权、发展权和追求幸福的权利。
7. 我们应如何践行平等？（P63）
践行平等，首先要平等对待他人
01
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
保障每个人平等的生存权、发展权和追求幸福的权利。
7. 我们应如何践行平等？（P63）
2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。
人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为、主要证据不足。依据法律规定，该行为应予掀销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产生了重要影响。
张某的做法给我们什么启示？
探究与分享
面对公务员招录中的 “乙肝歧视”，张某没有选择沉默，而是勇敢拿起法律武器维护自身合法权益，体现了对平等权利的坚定捍卫，告诉我们面对歧视和不公时，要敢于说 “不”。
敢于抵制不平等行为。
他通过向人民法院起诉的法治途径维权，既遵守了法律程序，又让不平等行为受到纠正，说明践行平等需依靠合法手段，在法律框架内争取和维护平等。
用合法方式追求平等。
这起案件不仅为自身赢得公正，更推动了国家废止 “乙肝歧视” 政策的出台，彰显了个体对平等的追求能汇聚成社会进步的力量，促进平等原则在社会层面的落实。
个人抗争能推动社会平等进步
践行平等
张某的做法给我们什么启示？
践行平等，要敢于抵制不平等行为
02
现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
7. 我们应如何践行平等？（P64）
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发 现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义
陈云的言行告诉我们，法律面前人人平等，践行平等就要反对特权，严格按制度办事。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
阅读感悟
践行平等要坚决反对特权
03
现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。
法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
7. 我们应如何践行平等？（P64）
共同建设平等有序的社会
04
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。
我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
7. 我们应如何践行平等？（P64）
同学们，践行平等，是对每个人尊严的守护，更是社会进步的基石。它不是一句空话，而是体现在男女同工同酬的公平里，藏在对老弱病残的特殊关怀中，写在法律面前人人平等的准则上。 作为青少年，我们要从尊重身边每一个人做起，不轻视、不歧视，让平等之花在日常言行中绽放，共同绘就人人共享尊严与机会的美好图景。
践行
平等
法律面前人人平等
结 束 语
7.2 践行平等
1. 什么是平等？它在社会主义核心价值观中有怎样的地位？（P62）
2. “同等情况同等对待” 有哪些例子？（P62）
3. 如何理解 “人格平等”？（P62）
4. “权利义务平等” 的含义是什么？（P63）
5. 现实中对老人、儿童、孕妇、残疾人的 “差别对待” 是否违反平等原则？为什么？（P63）
6. 平等对社会发展有什么作用？（P63）
7. 我们应如何践行平等？（P63-64）
课堂小结
1. “法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为；任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”这句话体现的观点是（ ）
A．崇尚道德
B．享有权利重于义务
C．崇尚自由
D．法律面前人人平等
【解析】本题考查法律面前人人平等的原则。
A:题干强调法律约束而非道德，故A不符合题意;
B:法律强调权利义务统一，故B说法错误;
C:题干强调法律对行为的限制，而非自由本身，故C不符合题意;
D:题干中“无法外之人、无法外之权”直接体现法律平等适用所有人，故D符合题意
故本题选D。
D
课堂练习
2.下列行为中，最能体现“践行平等”的是（ ）
A．小张在班级选举中，根据同学的家庭背景投票
B．某餐厅拒绝接待少数民族顾客，认为其习俗影响其他客人
C．公司招聘时明确表示“只招收男性员工”
D．学校为残疾学生设置无障碍通道，并提供个性化辅导
【解析】本题考查践行平等的具体表现。
A:小张根据家庭背景投票，属于以不合理的依据区别对待他人，违背平等原则，故A说法错误;B:餐厅拒绝少数民族顾客，属于民族歧视，直接违反平等要求，故B说法错误;
C:公司仅招收男性员工，构成性别歧视，违背平等就业原则，故C说法错误;
D:学校为残疾学生提供无障碍通道和个性化辅导，是基于实际情况的合理差别对待，体现对弱势群体的平等保护，故D符合题意。故本题选D。
D
课堂练习
3. 下图漫画告诉我们（ ）
A．践行平等就要反对特权
B．这是不同情况的差别对待
C．践行平等，要平等对待他人合法权利
D．诉讼是公民维护合法权益的最佳途径
【解析】本题考查践行平等。
C:漫画中的公司在招聘中拒收女性，没有做到平等待人，侵犯他人的劳动权。告诉我们践行平等，要平等对待他人合法权利，C说法正确;
说法在题干中没有体现，A与题意不符;A:
B:漫画中公司做法违反同等情况同等对待，B说法错误;
D:诉讼是公民维护合法权益的最后屏障，D说法错误;
故本题选C。
C
课堂练习
统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）
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