资源简介

(共32张PPT)
第三单元 勇担社会责任
第八课 维护公平正义
统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）
8.2 守护正义
课堂结构
01
核心素养目标
02
自主预习、引入新课、新课教学
03
课堂知识小结、结束语
04
课堂练习
政治认同：认同我国正义理念及司法公正的价值，理解国际正义的重要性。
道德素养：明辨是非善恶，心怀正义，以实际行动弘扬社会正气。
法治观念：知晓司法是正义的防线，理解公正司法对社会正义的意义。
健全人格：培养见义勇为的勇气与智慧，形成正直、理性的品格。
责任意识：主动守护正义，在面对非正义时敢于斗争、善于作为。
教学重点：明辨是非善恶，心怀正义，以实际行动弘扬社会正气。
教学难点：主动守护正义，在面对非正义时敢于斗争、善于作为。
核心素养教学目标
1.什么是正义？其价值导向是什么？（P70）
2. 正义如何保障人们生活？（P71）
3. 正义对社会风尚有何作用？（P71）
4. 个人守护正义需具备哪些品质？ （P72）
5. 为何要维护司法公正？ （P72）
6. 我国司法机关如何实现公正司法？ （P73）
7. 如何维护国际正义？ （P74）
请同学们阅读本节教材内容，思考下面问题，并在书上勾划出来。
自主预习
生活中，秉公执法、见义勇为是正义的模样，以权谋私、恃强凌弱则是非正义的写照。正义是社会文明的尺度，是人类良知的声音，关乎每个人的尊严与社会的进步。从身边的公平处事到国际上的公正审判，正义需要我们共同守护。这节课，让我们一起探寻守护正义的路径。
第八课 维护公平正义
8.2 守护正义
秉公执法
见义勇为
引入新课
引入新课
正义是人类良知的“声音”
8.2 守护正义
part 01
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，
同学们用关键词给出了自己对两种行为的描述，请你来续写。
扶贫济困
尊重他人隐私
诚信考试
维护公共秩序
以权谋私
恃强凌弱
卖国求荣
……
正义
行为
非正义行为
秉公执法
仗义执言
见义勇为
……
校园欺凌
造谣诽谤
偷税漏税
歧视他人
生活观察
正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。
正义是人类良知的“声音”,体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
笔记
1.什么是正义？其价值导向是什么？（P70）
探究与分享
从个人层面，能保障每个人的合法权益，尤其为弱势群体提供基本生存保障与社会关爱，让他们有尊严地生活，避免被社会遗忘。
从社会层面，有利于营造风清气正的风尚，促进社会公平，维护公共利益，为社会发展注入不竭动力，推动社会文明进步。
这些制度是正义在社会生活中的具体实践，回应了人们对美好社会的期待。
改革收入分配制度、完善失业保险制度和建立国家助学金制度都是正义制度。
国家建立和完善下述制度有什么意义
2. 正义如何保障人们生活？（P71）
正义保障人们有尊严地生活
笔记
正义保障人们有尊严地生活。
正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。
在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
阅读感悟
杭州某网络科技有限公司为商业目的，将 “雷锋” 姓名用于公司经营项目及宣传活动，侵害了雷锋同志的人格利益。杭州市上城区人民检察院提起公益诉讼，杭州互联网法院判决该公司停止使用雷锋同志姓名的行为并赔礼道歉。
杭州某网络科技有限公司英雄烈士保护民事公益诉讼案
此案例体现了正义要求人们明辨是非，对侵害英雄烈士名誉、荣誉的违法者进行惩罚，弘扬了社会正气。
阅读案例，想一想案例体现了正义对人们的什么要求？
阅读感悟
梅河口市某热电公司职工陈某某下阀井作业发生缺氧窒息，王某某为救助陈某某使自己受到缺氧窒息的侵害。吉林省梅河口市人民法院认为王某某行为构成见义勇为，判决某热电公司赔偿王某某经济损失 4 万余元。
王某某诉梅河口市某热电有限责任公司健康权纠纷案
该案回应了救人未果但受损亦应得到赔偿的司法理念，体现了正义对见义勇为者的支持，使受害者得到救济，营造了鼓励正义行为的社会风尚。
阅读案例，想一想案例体现了正义对人们的什么要求？
阅读感悟
余华英伙同他人拐卖 17 名儿童，检察机关依法起诉，法院判处其死刑。
余华英拐卖儿童案
余华英案的依法严惩，彰显了司法机关捍卫公平正义的决心，对严重犯罪行为起到了震慑作用，体现了正义要求惩恶扬善，维护了社会的稳定和安宁。
阅读案例，想一想案例体现了正义对人们的什么要求？
3. 正义对社会风尚有何作用？（P71）
正义营造风清气正的社会风尚
笔记
正义营造风清气正的社会风尚。
正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；
要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注人不竭动力。
守护正义
8.2 守护正义
part 02
追求正义是社会生活的一个重要主题。
有正义感、为人正直是做人的基本要求，
期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
守护正义
为鼓励见义勇为，保护见义勇为人员的合法权益，弘扬社会正气，某市《见义勇为人员奖励和保护条例》规定，见义勇为者可免费乘公交、游景区，在教育、就业、医疗、住房等方面享受优先照顾。同时，该条例注重对生命的敬畏和尊重，倡导公民科学合理实施见义勇为。
想一想，为什么要倡导公民科学合理实施见义勇为
探究与分享
见义勇为往往面临危险，科学合理的方式能最大程度减少自身和他人的伤害，避免因盲目行动导致不必要的损失，比如面对持刀歹徒时，贸然冲上去可能危及自身安全，而选择报警并协助疏散周围人群，既能阻止危害扩大，也能保护自己。
这是对生命的敬畏与尊重
讲究策略和方法能提高见义勇为的成功率，通过智慧化解危机，让正义得到更切实的维护，例如发现有人溺水，若自身不熟悉水性，大声呼救并寻找救生工具，比直接下水更能有效救助他人。
有利于更有效的维护正义
它引导人们在面对非正义行为时，既保持勇气敢于斗争，又保持理智善于斗争，避免冲动行事，从而在全社会形成更科学、安全的正义实践氛围。
符合社会理性倡导的方向
见义勇为
为什么要倡导公民科学合理实施见义勇为
4. 个人守护正义需具备哪些品质？ （P72）
守护正义需要勇气和智慧
笔记
每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。
面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
类 型
类 型
号 码
号 码
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，
当自身遭遇困难时……请记住并及时拨打以下热线电话。
公安报警
政务服务便民
110
12345
火警
公共法律服务
119
12348
急救
青少年服务台
120
12355
交通事故报警
市场监管投诉举报
122
12315
相关链接
英国哲学家培根说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律—好比污染了水源。”这段话说明了“100-1=0”的哲理，一个错案的负面形响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。
这段话启示我们，司法公正是捍卫正义的最后防线。一次不公正审判对法律权威的破坏，远超个别犯罪行为，会摧毁公众对法治的信任。执法司法必须坚守公平正义，杜绝失误，让每个案件都经得起检验，才能维护法律尊严，保障当事人权益，筑牢社会正义的根基。
阅读感悟
5. 为 何 要 维 护 司 法 公 正 ？ （P72）
6. 我 国 司 法 机 关 如 何 实 现 公 正 司 法？ （P73）
守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
笔记
第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了远东国际军事法庭，进行了著名的“东京审判”。
1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战中日本首要战犯进行国际审判，这些战犯对中国、亚洲乃至全世界犯下累累罪行。远东国际军事法庭由中国、苏联、美回、英国、法国、澳大利亚、荷兰、菲律宾、加拿大、新西兰、印度等11国指派的11名法官组成。
◎从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。
经过审判，甲级战犯东条英机、广田弘般、土肥原贤二、板垣征四印、松井石根、武藤章、木村兵大郎等7人被判处绞刑，其他战犯也分别受到应有的惩罚。
在东京审判中，梅汝璈代表中国出任法庭法官。在历时两年半开庭的漫长过程中。他始终坚持法律原则，在“法官席位之争“、“起草判决书”和“坚决死刑处罚”等关键时刻维护了祖国的尊严和人民的利益，赢得了世界的赞赏和尊重。
探究与分享
梅汝璈法官的坚持表明，在正义的践行中，需坚定立场、恪守原则，才能在复杂挑战中守护尊严与利益，让正义的实现经得起历史检验。
11 国组成的法庭体现了国际社会携手捍卫正义的决心，面对跨国暴行，只有凝聚共识、协同行动，才能更有力地维护人类共同利益与公平正义。
对战争罪行的审判与惩处，彰显了人类对正义的坚守，无论罪行发生多久、施暴者如何狡辩，正义终将对邪恶作出裁决，让战犯为其行为付出代价。
东京审判以实际行动证明，人类对和平与正义的追求永不停止，任何践踏人权、破坏和平的行为都将受到正义的审判。
东京审判启示我们正义不会缺席
坚守原则是
维护正义的关键
国际合作是
实现正义的重要力量
从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。
7. 如何维护国际正义？ （P74）
守护正义需要维护国际正义
笔记
正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。
维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。
各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
同学们，守护正义，是人心所向，更是前行之力。它藏在见义智为的果敢里，在司法公正的坚守中，也体现在国际社会对邪恶的追责中。作为青少年，我们要明辨是非，以勇气与智慧践行正义，信赖司法对公平的捍卫，更要懂得正义是全人类的追求。让我们共守正义之光，让社会正气充盈，让世界因正义而更美好。
践行
正义
守护正义
结 束 语
课堂小结
1.什么是正义？其价值导向是什么？（P70）
2. 正义如何保障人们生活？（P71）
3. 正义对社会风尚有何作用？（P71）
4. 个人守护正义需具备哪些品质？ （P72）
5. 为何要维护司法公正？ （P72）
6. 我国司法机关如何实现公正司法？ （P73）
7. 如何维护国际正义？ （P74）
8.2 守护正义
1. 《中华人民共和国刑法》第二十条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。此法律条文旨在鼓励人们（ ）
A．公正司法，维护正义
B．以人为本，温情执法
C．敢于斗争，惩恶扬善
D．讲究策略，履行义务
【解析】本题考查个人维护正义。
A:公正司法是司法机关的职责，与公民行使正当防卫无关，故A不符合题意;
B:"“温情执法”属于执法机关的职责范畴，与公民正当防卫无关，故B不符合题意;
C:正当防卫条款明确允许公民在合法权益受侵害时采取必要措施制止不法行为，旨在鼓励公民勇于同违法犯罪作斗争，惩恶扬善，维护社会正
义，故C符合题意;
D:题干未强调“策略”或“履行义务”，而是强调对不法侵害的正当抵抗权利，故D不符合题意。
故本题选C。
C
课堂练习
2.习近平总书记反复强调“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”，要求“所有司法机关都要紧紧围绕这个目标来改进工作”，这是因为（ ）
①公平正义是法治社会的核心价值
②公平正义能解决一切社会纠纷
③公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线
④只有司法机关才能捍卫公平正义
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】本题考查司法守护正义。
公平正义是法治社会的核心价值，符合法治建设目标，故说法正确;
“解决一切”表述绝对化，公平正义是解决纠纷的重要保障，但并非能解决所有问题，故②说法错误;司法是维护社会公平正义的最后防线，强调司法机关的关键作用，故③说法正确;8:“只有”表述错误，捍卫公平正义需多方共同参与，故④说法错误;4故本题选A。
A
课堂练习
3. 2025年4月1日，中央政法委发布第一季度见义勇为勇士榜，56位勇士光荣上榜。开展这一活动有利于（ ）
A．确保司法公平，实现长治久安
B．强化公民义务，实现绝对平等
C．维护社会稳定，杜绝违法犯罪
D．弘扬社会正义，促进社会和谐
【解析】本题考查弘扬社会正义。
“确保司法公平”与见义勇为表彰活动无直接关联，司法公平需通过法律制度和监督实现，故A不符合题意;A:“绝对平等”表述错误，社会平等是相对且法律框架内的，见义勇为强调道德倡导而非强化义务，故B说法错误;B:“杜绝违法犯罪”过于绝对，表彰活动可减少但无法完全消除犯罪，故C说法错误;
D:见义勇为表彰旨在树立正义榜样，引导社会风气，符合“弘扬正义、促进和谐”的目标，故D符合题意;故本题选D。
D
课堂练习
统编版《道德与法治》八年级上册（新教材）
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