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同学们，在寒冷的冬季，你家里的瓷砖和地毯的温度是相同的，你光着脚，你会选择站在地毯上，还是选择站在瓷砖上，为什么会这样选择呢？你想知道这里面的科学依据吗？今天我们就来学习---材料的传热本领。
苏教版小学科学五年级上册第一单元 光与色彩
4. 七色光
苏教版小学科学五年级上册第二单元 热传递
8. 材料的传热本领
1.通过对比实验，认识热的良导体和热的不良导体。
2.了解不同材料导热能力不一样，明白材料的保温和隔热原理。
3.能联系生活，解释生活用品的选材原理。
学习目标
一、比较不同材料传热的快慢
1、光脚站在温度相同的瓷砖、木地板和地毯上，你有什么不同的感觉？
踩在地毯上一点都不凉。
踩瓷砖感觉很凉。
踩木地板没有瓷砖那么凉。
一、比较不同材料传热的快慢
2、瓷砖、木地板和地毯的温度相同，为什么脚踩上去冷热感觉不一样呢？
踩地毯后，脚底温度是29℃。
踩瓷砖后，脚底温度是27.2℃。
踩木地板后，脚底温度是27.6℃。
一、比较不同材料传热的快慢
3、猜一猜，是什么原因导致了踩瓷砖的脚底温度下降最快，踩地毯的脚底温度下降最慢？
可能是瓷砖导热本领强，脚上的热量快速传了出去，导致脚的温度下降最快，就感觉凉；地毯导热本领最差，脚上热量不容易传走，导致脚的温度下降最慢，脚就感觉暖和。
如何来验证我们的猜测是否正确呢？
一、比较不同材料传热的快慢
4、利用下面提供的材料,设计实验并进行操作。
这是一个对比实验，在设计实验时，要保证哪些条件不变？只改变哪个条件？
不变条件：小棒粗细长短一致、浸入热水中的长度相同、热水温度、环境、测量时间相同。
改变条件：小棒的材料
一、比较不同材料传热的快慢
4、利用下面提供的材料,设计实验并进行操作。
实验设计：
①在烧杯中加入适量的热水；
②将6根不同材料小棒一端同时浸入热水，浸入长度保持相同；
③将数字温度计的探头分别贴在每根小棒露出水面的上端，记录初始温度。
④等待3分钟，再次记录每根小棒上端的温度。
⑤比较温度上升快慢，判断导热能力，
一、比较不同材料传热的快慢
4、利用下面提供的材料,设计实验并进行操作。
实验现象：
铜棒、铝棒、铁棒上端温度上升明显；玻璃棒升温较慢；塑料棒、木头棒上端温度上升最小。
按导热性能排序：
铜棒
铝棒
铁棒
玻璃棒
塑料棒
木头棒
一、比较不同材料传热的快慢
4、利用下面提供的材料,设计实验并进行操作。
实验结论：
不同材料传热本领不同；铜、铝、铁等金属传热本领强；玻璃棒、塑料、木头等非金属传热本领弱。
二、认识热的良导体和热的不良导体。
1、观看视频，说一说什么是热的良导体？什么是热的不良导体？
2、什么是叫热的良导体？什么叫热的不良导体？
容易导热的材料叫作热的良导体。如：铜、铝、铁等金属材料，不容易导热的材料叫作热的不良导体 如：玻璃、塑料、木头等非金属材料。
二、认识热的良导体和热的不良导体。
3、下面这些日常用品的各部分是用什么材料制成的？为什么要选择这样的材料？
铲头：金属，热的良导体，导热快，方便炒菜
手柄：木头，热的不良导体，不容易传热，防止烫手
锅身：金属，热的良导体，快速传热把食物煮熟。
手柄：塑料，热的不良导体，隔热防烫.
外壳、手柄：塑料，热的不良导体，防止烫伤手。
底板：金属，热的良导体，快速导热熨烫衣服；
二、认识热的良导体和热的不良导体。
四、材料的保温原理
1、人们为什么选用下面这些物品来保温？
岩棉板、稻草、棉花、空心砖都是热的不良导体，材料疏松多孔，缝隙里面储存大量空气，空气属于热的不良导体。既减少热传导，又阻碍空气大范围热对流，热量不容易散失，起到保温效果。
用岩棉板给墙体保温
用蓬松的棉花做被子
用空心砖建造房屋
用稻草给树保温
四、材料的保温原理
1、人们为什么选用下面这些物品来保温？
用来保温的材料通常是热的不良导体，多具有疏松、多孔的特 点，里面充满空气。由于空气是热的不良导体，材料内部就相当于被隔成了许多“小房间”，每个“小房间”都能减少热传导，隔开的“小房间”还能阻止大范围热对流，因此具有良好的保温效果。
四、材料的保温原理
2、很多隔热用品都用到了容易导热的铝箔，这是什么原因？
铝箔是金属，是热的良导体，为什么还能用来隔热保温？
下面我们用实验来探究铝箔保温的原理。
四、材料的保温原理
探究铝箔保温的原理
问题：导热快的铝箔为什么可以保温？
假设：铝箔可以反射热。
实验设计：
1.向两个同样大小的烧杯里加入等量室温水，烧杯外壁都裹一层黑纸。
2.记录初始温度，确保两杯水的温度相同。
3.分别用铝箔（亮面朝外）和深色棉布紧紧包裹住两个烧杯的外壁。
4.将两个烧杯并排放在桌上，与白炽台灯保持相同距离；打开台灯，让灯光正对两个烧杯的中间照射。
5.3分钟后观察并记录两支温度计的读数
四、材料的保温原理
铝箔虽然是热的良导体，但是光亮表面可以反射热辐射，阻挡辐射热进入物体，实现隔热保温。
包铝箔的烧杯水温上升少；包深色棉布的烧杯水温上升多。
实验现象：
实验结论：
探究铝箔保温的原理
四、材料的保温原理
探究铝箔保温的原理
铝箔保温的原理是：通过反射热辐射，阻挡辐射热进入物体。消防隔热服、电动车防晒坐垫，就利用了铝箔反射热辐射，隔绝热量进入人体和进入电动车坐垫。食物保温袋也是利用了铝箔反射食物的热辐射到袋内，保持袋内的热量不流失。
五、设计并制作一个保温盒
保温盒的主要作用是什么？
应选择什么样的材料？
它的保温原理是什么？
怎样制作？
设计制作前先思考：
保温
热的不良导体
五、设计并制作一个保温盒
观看设计制作保温盒视频，学会制作方法。说说它的保温原理。
五、设计并制作一个保温盒
盒内用泡沫板填充：泡沫板内存在很多空气，空气是热的不良导体，可减少热量传导，收到良好的保温效果。
盒内铺铝箔纸：铝箔纸表面像镜子一样光亮，可以反射食物的热辐射，阻止热量流失，起到良好的保温效果。
保温盒的保温原理：
课堂小结
通过这节课的学习，我们认识了热的良导体和热的不良导体。知道了不同材料导热能力不一样，明白了材料的保温和隔热原理。知道了生活用品的选材原理。
课后作业
一、填空题（5 道）
1. 容易导热的材料叫做（ ）；不容易导热的材料叫做（ ）。
2. 铜、铁、铝金属大多是热的（ ）导体。
3. 木头、塑料属于热的（ ）导体。
4. 棉花、稻草保温，是因为材料疏松多孔，缝隙中储存（ ），它是热的不良导体。
5. 铝箔可以（ ）热辐射，从而起到隔热效果。
热的良导体
热的不良导体
良
不良
空气
反射
二、判断题（6 道）
1. 所有金属都是热的良导体。（ ）
2. 热的不良导体完全不能传递热量。（ ）
3. 室温相同，光脚踩瓷砖更凉，是瓷砖温度更低。（ ）
4. 空心砖建房，利用空气不容易导热来保温。（ ）
5. 铝箔导热性能好，所以完全不能用来隔热。（ ）
6. 锅铲手柄用塑料，是利用塑料是热的不良导体，防止烫手。（ ）
7、空气是热的不良导体，水是热的良导体。（ ）
课后作业
√
√
×
×
×
×
√
三、选择题
1. 下面材料导热本领最强的是（ ）
A 铜棒 B 木棒 C 塑料棒
2. 下列属于热的不良导体的是（ ）
A 铝 B 木头 C 铁
3. 棉被可以保温，主要是因为（ ）
A 棉花产生热量 B 棉花锁住空气，空气导热差 C 棉花是金属
4. 铝箔隔热保温，依靠的是（ ）
A 减少热传导 B 反射热辐射 C 减少热对流
课后作业
A
B
B
B
5、分别用纸板和金属片盖住两个相同的盒子，放在阳光下晒10分钟，用温度计测两个盒子内的温度，结果（ ）。
A．盖纸板的盒子内的温度高
B．盖金属片的盒子内的温度高
C．两个盒子内的温度一亲高
6、诺诺想制作一个保温盒，下列材料中，最适合做保温盒盒体的是（ ）。
A．铁盒子 B．玻璃容器 C．泡沫箱
课后作业
B
C
四、连线题:将下列物体与对应的属性连接起来
铁块
木头
棉布 热的良导体
塑料
不锈钢
石棉网 热的不良导体
铜片
水
课后作业
课 程 结 束

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