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同学们，每周一的升旗仪式上，我们向下拉动绳子，五星红旗就缓缓升到旗杆顶端。不用攀爬高处就能完成升旗，这背后藏着怎样的科学奥秘呢？今天我们就学习《升旗的方法》。
苏教版小学科学五年级上册第四单元 简单机械
15. 升旗的方法
1.认识滑轮的结构和作用。
2.知道滑轮的特征、分类及其异同。
3.能够通过组装滑轮进行实验，认识两种滑轮的不同作用。
4.能识别生活中的滑轮应用。
学习目标
一、认识滑轮
1、为什么向下拉绳子就能轻松地把国旗升上去？
一、认识滑轮
因为旗杆顶端有一种简单机械装置——滑轮，利用它可以把物体轻松地拉向高处。
一、认识滑轮
2、请大家观察滑轮的实物图，说一说它由哪几部分组成？
挂钩
凹槽
轮
轴
挂重物
供绳子缠绕
让轮子能够绕着它自由转动
通过转动来提升物体
一、认识滑轮
3、什么是滑轮？
滑轮由一个有槽的轮子和绕过轮子的绳索或链条组成,可以绕中心轴转动
二、认识定滑轮与动滑轮
1、观察下面两幅图片上的人在干什么？
利用滑轮把重物从低处提到高处
2、观察两种使用滑轮的情形有什么不同？
（1）人的位置不同：左边的站在地上，右边的站在高处。
（2）滑轮的变化不同：左边的滑轮固定在高处，位置不会动；右边的滑轮挂在绳子上，会跟着货物一起上下动。
（3）用力的方向不同：左边人往下拉绳子，重物往上升；右边人往上拉，重物才往上升。
二、认识定滑轮与动滑轮
作时位置随着被拉物体一起移动的滑轮叫作动滑轮。
工作时只是转动，位置固定不变的滑轮叫作定滑轮。
3、滑轮的分类
二、认识定滑轮与动滑轮
1、认识了两种滑轮，大家大胆猜想一下：定滑轮和动滑轮哪个能省力？哪个能改变用力方向？
定滑轮
动滑轮
定滑轮能够改变用力方向，但有可能不省力。
动滑轮不能够改变用力方向，但有可能省力。
如何来验证我们的猜测是否正确呢？
猜 测：
三、探究滑轮的秘密
（1）分别按有图组装定滑轮和动滑轮实验装置；
（2）观察分别用它们提升钩码时，用力方向与钩码提升方向是否一致。
（3）用弹簧测力计分别测出直接提升、用定滑轮提升、用动滑轮提升钩码时的拉力大小，将数据记录在表格中。
2、实验设计：
三、探究滑轮的秘密
注意：
要匀速竖直拉动弹簧测力计，读数时视线与刻度平齐，保证数据准确。
3、观看实验视频，学会实验方法后再进行实验。
三、探究滑轮的秘密
用力方向与钩码提
升方向是否一致
4、实验记录
1.0牛
0.5牛
1.5牛
1.0牛
0.5牛
1.5牛
0.5牛
0.25牛
0.75牛
一致
不一致
一致
三、探究滑轮的秘密
5、实验分析
（1）分析上面实验数据发现，用定滑轮提升钩码时，用的力与直接提升钩码用的力基本相同。说明定滑轮不省力。用动滑轮提升钩码时，用的力大约是直接提升钩码用的力的一半。说明动滑轮能省一半的力。
6.实验结论
（2）用定滑轮提升钩码时，用力方向与钩码提升的方向不一致，说明定滑轮能改变用力方向。
定滑轮不能省力，但可以改变用力方向，动滑轮可以省一半的力。但不能改变用力方向。
三、探究滑轮的秘密
不能省力，但能改变用力的方向。
定滑轮
动滑轮
能省力，但不能改变用力方向。
三、探究滑轮的秘密
拓展：如果把定滑轮和动滑轮组合起来使用，就叫作滑轮组，它既可以改变用力方向，又能省力，大型起重机就用到了滑轮组。
四、滑轮在生活中应用
1.滑轮在生活中应用非常广泛。下面图中，哪里用了定滑轮，哪里用了动滑轮，分别起什么作用？
晾衣架
起重机
四、滑轮在生活中应用
天花板和墙面上的滑轮都是定滑轮.
摇动手柄时，绳子通过多个定滑轮依次改变传动方向，将低处的摇动力转化为向上提升晾衣杆的力；人们站在地面就能控制晾衣架升降，无需爬到高处操作，大幅提升使用便利性。
起重臂顶端的是定滑轮，吊钩处的是动滑轮
起重臂顶端的定滑轮负责改变用力方向，吊钩处的动滑轮负责省力，可以用较小的力吊起大重量的货物；二者组合后，同时实现 “省力 + 改变用力方向” 的效果，满足重型货物的吊装需求。
哪里用了定滑轮，哪里用了动滑轮，分别起什么作用？
三、滑轮在生活中的应用
2、生活中还有哪些地方用到了滑轮？
升旗
舞台拉幕
往上提水泥浆
收音机调台
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了滑轮的构造与定滑轮、动滑轮的定义，学会了组装滑轮实验装置，掌握了定滑轮改方向、动滑轮省力的特点，懂得了滑轮的应用价值，明白了简单机械能极大便利人们生产生活的道理。
一、填空题
1.滑轮由一个有槽的轮子和绕过轮子的________组成，可以绕中心轴转动。
2.工作时位置固定不变的滑轮叫作________。
3.工作时位置随被拉物体一起移动的滑轮叫作________。
4.定滑轮的作用是改变________，不省力。
5.动滑轮的作用是________，不改变用力方向。
课后作业
绳子
定滑轮
动滑轮
省力
用力方向
课后作业
二、判断题。
1.旗杆顶端安装的是动滑轮。（ ）
2.使用定滑轮可以省力。（ ）
3.动滑轮可以改变用力的方向。（ ）
4.起重机的吊钩上用到了动滑轮。（ ）
5.定滑轮和动滑轮都属于简单机械。（ ）
6.滑轮组既可以省力，又能改变用力方向。（ ）
√
×
×
×
√
√
课后作业
三、选择题。
1、小明用20牛的力提起了35牛的重物，那么他可能使用的是( )。
A.一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.不确定
2.想要轻松提起重物，应该选用（ ）
A. 定滑轮 B. 动滑轮 C. 两者都可以
3.我们站在地面就能升起国旗，是因为定滑轮可以（ ）
A. 省力 B. 改变用力方向 C. 既省力又改变方向
4.下列物品中，用到动滑轮的是（ ）
A. 旗杆顶部滑轮 B. 晾衣架顶部滑轮 C. 起重机吊钩滑轮
B
B
B
C
课后作业
5、直接提升重物需要10牛的力，用动滑轮提升大约需要（ ）的力
A. 5 牛 B. 10 牛 C. 20 牛
6、如图，人提起重物所使用的简单机械是（ ）。
A.定滑轮 B.动滑轮 C.绳子和轮轴
B
A
课后作业
四、实验题。
根据课堂滑轮探究实验，补充实验结论：
1.用定滑轮提升重物时，拉力大小与直接提升________，________改变用力方向。
2.用动滑轮提升重物时，拉力大约是直接提升的________，________改变用力方向。
3.实验结论：定滑轮________________________；动滑轮________________________。
基本相同
可以
一半
不能
不省力，能改变用力方向
能省力，不能改变用力方向
课 程 结 束

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