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新课导入
同学们，我们每个同学穿的鞋子的底部都有花纹，车子的轮胎上也有花纹，你知道这些花纹的作用吗 今天这节课我们就来研究与这些花纹的作用有关的---摩擦力
苏教版小学科学五年级上册第三单元 常见的力
10. 摩擦力
1、知道什么是摩擦力？学会如何测量摩擦力？
2、探究出摩擦力的大小与什么因素有关？
3、知道摩擦力有利也有弊，掌握增大、减小摩擦力的方法。
学习目标
一、认识摩擦力
1、下面场景中,哪里存在摩擦现象
小朋友滑滑梯，身体和滑梯表面有摩擦。
推木箱，木箱底面和地面之间有摩擦。
一、认识摩擦力
2、体验摩擦力
⑴.贴着桌面慢慢地用力推动手掌，感受阻力。
⑵.画出手掌所受阻力方向，找一找阻力方向与手的前进方向之间的关系
手掌往前推，有一个力阻碍手向前运动；阻力方向和手前进的方向相反。
一、认识摩擦力
3、什么叫摩擦力？
一个物体在另一个物体表面运动时,在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体相对运动的力,这种力属于摩擦力 摩擦力方向与物体运动的方向相反。
二、测量摩擦力
1、测量摩擦力方法
（1）将弹簧测力计水平固定在铁架台上，指针调至“0”刻度处。
（2）将带拉环的木块放在长木板上。找一根细线，一头系在木块拉环上，另一头系在弹簧测力计的挂钩上。
（3）匀速拉动长木板，弹簧测力计的示数即为木块与长木板之间摩擦力的大小。
二、测量摩擦力
2、测量摩擦力时应注意什么？
（1）要匀速拉动长木板。否则测出的摩擦力不准确。
（2）测力计要水平摆放。
（3）读数时视线要和指针齐平。
木块受到的摩擦力 = 弹簧测力计对木块的拉力
三、探究摩擦力的大小与什么因素有关
1、摩擦力大小是否和接触面粗糙程度有关
（1）猜一猜，接触面越粗糙，摩擦力会怎么样？
接触面越粗糙，摩擦力可能越大；
（2）这是一个对比实验，哪些条件不变？哪个条件要改变？
接触面越光滑，摩擦力可能越小。
不变的条件：
木块不变，接触面的面积不变，测力计不变。
改变的条件：
与木块的接触面一个粗糙，另一个光滑。
三、探究摩擦力的大小与什么因素有关
1、摩擦力大小是否和接触面粗糙程度有关
（3）用下面的材料设计实验,验证你的猜测
提示：毛巾是用来改变接触面的粗糙程度的。
三、探究摩擦力的大小与什么因素有关
1、摩擦力大小是否和接触面粗糙程度有关
实验设计：
（2）把木块放在铺有毛巾的桌面上，用测力计的挂钩挂在木块的拉环上，匀速拉动测力计，记录摩擦力大小，重复三次。
（1）把木块放在光滑的桌面上，用测力计的挂钩挂在木块的拉环上，匀速拉动测力计，记录摩擦力大小，重复三次。
三、探究摩擦力的大小与什么因素有关
观看实验视频，做好记录，总结实验结论。
三、探究摩擦力的大小与什么因素有关
实验记录：
木块在光滑的桌面上的摩擦力是0.05牛顿.
木块在粗糙的砂纸上的摩擦力是0.2牛顿。
1、摩擦力大小是否和接触面粗糙程度有关
实验结论：
接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小。
三、探究摩擦力的大小与什么因素有关
2、摩擦力大小是否和压力大小有关
（1）猜一猜，压力越大，摩擦力会怎么样？
压力越大，摩擦力可能越大；
（2）这是一个对比实验，哪些条件不变？哪个条件要改变？
压力越小，摩擦力可能越小。
不变的条件：
接触面的光滑程度不变，接触面的面积不变，测力计不变。
改变的条件：
改变木块对接触面的压力（一次不加钩码，另一次加两个钩码）。
三、探究摩擦力的大小与什么因素有关
2、摩擦力大小是否和压力大小有关
（3）用下面的材料设计实验,验证你的猜测
提示：钩码是用来增加木块对接触面的压力的。
三、探究摩擦力的大小与什么因素有关
2、摩擦力大小是否和压力大小有关
实验设计：
（2）在木块上放两个钩码，用测力计的挂钩挂在木块的拉环上，匀速拉动测力计，记录摩擦力大小，重复三次。
（1）把木块放在光滑的桌面上，用测力计的挂钩挂在木块的拉环上，匀速拉动测力计，记录摩擦力大小，重复三次。
三、探究摩擦力的大小与什么因素有关
观看实验视频，做好记录，总结实验结论。
三、探究摩擦力的大小与什么因素有关
实验记录：
没加钩码的木块在桌面上的摩擦力是0.05牛顿.
加了钩码的木块在桌面上的摩擦力是0.3牛顿。
2、摩擦力大小是否和压力大小有关
实验结论：
接触面不变，压力越大，摩擦力越大。
四、了解摩擦力的“功”与“过”
阅读材料，说说摩擦力的过是什么？摩擦力的功是什么？
四、了解摩擦力的“功”与“过”
2、摩擦力的功是什么？
1、摩擦力的过是什么？
消耗人的力气，骑自行车很费力，造成机器零件磨损。
走路靠摩擦力，汽车刹车靠摩擦力，没有摩擦力拿不起东西，人没法走路。
3、地球上所有摩擦力消失，会发生什么？
走路会不停打滑，站不住。拿不住杯子，车子刹不住，东西一碰到就滑动。
摩擦力有利也有害，生活中，我们有时候要增大摩擦力，有时候要减小摩擦力。
五、生活中需要增大、减小摩擦力
1、下图所示的各种场景，需要增大摩擦力的在下面“□”里涂红色，需要减小摩擦力的涂蓝色。分别可以用什么方法来达到目的？
增大接触面粗糙程度：给轮胎安装防滑链、轮胎做花纹。
增大接触面粗糙程度：手上戴防滑手套、手上裹干沙土。
五、生活中需要增大、减小摩擦力
1、下图所示的各种场景，需要增大摩擦力的在下面“□”里涂红色，需要减小摩擦力的涂蓝色。分别可以用什么方法来达到目的？
减小摩擦力：给车轴滴润滑油，使接触面变光滑。
减小摩擦：垫圆木棍；或者在地面打蜡，减小接触面粗糙程度。
五、生活中需要增大、减小摩擦力
2、你还知道哪些增大或者减小摩擦力的方法
鞋底刻花纹；体操运动员手上抹镁粉；把东西夹紧，增大压力来防止滑落。
给门锁、自行车轴承上油；搬运重物下面垫滚木。
增大摩擦力的方法：
减小摩擦力的方法：
减小摩擦：减小压力、使接触面变光滑、加润滑油、滚动代替滑动。
增大摩擦：增大压力、增大接触面粗糙程度
六、拓展：流体的阻力
物体在液体或空气中运动时,也会产生摩擦力,这种摩擦力是运动的阻力 利用橡皮泥研究如何减小液体的阻力
不同形状的橡皮泥，流线型下沉更快。流线型外形可以减小流体阻力。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了什么是摩擦力；学会了如何测量摩擦力，探究出了摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关；知道了摩擦力有利也有弊；掌握了增大、减小摩擦力的方法。
课后作业
一、填空题
1. 一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫________。
2. 摩擦力的方向与物体运动的方向________。
3. 在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越________。
4. 接触面不变时，物体对接触面压力越大，摩擦力越________。
5. 冰雪天给轮胎加装防滑链，是为了________摩擦力。
6. 物体在液体或者空气中运动受到的摩擦力，叫作________。
相反
摩擦力
阻力
增大
越大
越大
课后作业
二、判断题
1. 摩擦力只会阻碍运动，对我们生活只有坏处。（ ）
2. 测量摩擦力时，要水平放置弹簧测力计。（ ）
3. 推箱子时，箱子越重，地面给箱子的摩擦力越大。（ ）
4. 鞋底刻花纹，目的是减小摩擦力。（ ）
5. 如果世界没有摩擦力，人将无法正常走路。（ ）
6. 做对比实验时，只能改变一个条件，其余条件保持不变。（ ）
×
√
√
×
√
√
课后作业
三、选择题
1. 下面可以增大摩擦力的是（ ）
A. 给自行车链条涂润滑油 B. 鞋底做凹凸花纹 C. 冰壶比赛刷冰
2. 测量木块摩擦力大小时，要（ ）拉动长木板。
A. 快速 B. 匀速 C. 忽快忽慢
3. 同一木块，放在（ ）表面受到摩擦力最大。
A. 毛巾 B. 光滑桌面 C. 玻璃板
4. 下列现象属于减小摩擦的是（ ）
A. 汽车刹车 B. 轴承加润滑油 C. 轮胎防滑纹
B
B
A
B
课 程 结 束

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