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新课导入
看视频《重刷进站》，导入新课。
2026年1月23日13时许，武汉地铁7号线建安街站，一位老人刷卡进站时，已超过免票身高的孙子，调皮地紧贴爷爷“逃票”过了闸。
不料爷爷转头发现孙子的行为，老人立即严肃教育孙子，并让他重新刷卡进站。孙子刷卡进闸后，爷爷为他背上书包，一同到站台乘车。
议一议：爷爷为什么要孙子重新刷卡进站？
要孙子从小养成遵守规则的习惯，增强规则意识。
（统编版2024）八年级
上
第二单元 维护社会秩序
第 四 课 遵 守 社 会 规 则
4.2 遵守规则
核心素养目标
01
02
03
重点：
难点：
道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和
敬畏规则的意识。
法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵
纪守法。
责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他
人、服务社会。
如何遵守规则
积极完善规则
解决问题
自主学习
A
如何遵守规则？P29-33
B
积极完善规则的原因和做法？P33
阅读P29-33正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。
探究分享
【议题一】——“束缚”还是“守护”，寻规则的温度
结合视频议一议：（1）视频中的司机（前面）和行人（后面）缺乏什么意识？
（2）他们分别违反了什么法律中的哪一规则？
规则意识
违反了《道路交通安全法》第62条。司机：司机驾驶机动车不得拨打接听手持电话。
行人：行人横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过 。
探究分享
【议题一】——“束缚”还是“守护”，寻规则的温度
农贸市场的
温情“一米线”
医院的隐私
“一米线”
银行的安全
“一米线”
这“一米线”的规则，看似“束缚”，实际上是充满温度的“守护”。
探究分享
【议题一】——“束缚”还是“守护”，寻规则的温度
规则看似束缚我们的行为，
但其实是在守护我们每个人的安宁与幸福。
①遵守规则，我们需要增强规则意识。
要求：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。
原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
大意：只有内心有所敬畏，才能做到谨言慎言、在行为上有所禁止。
心有所畏，方能言有所戒、行有所止。
P30探究分享
【议题二】——他律更需自律，内外兼修守规
思考：你怎么看待以上观点？
结合左边的事例谈谈你的看法。
两个男生的观点是错误的，女生的观点是正确的。
②遵守规则，需要他律与自律。两个男生遵守规则主要在于他律，而缺乏自律。女生是自觉遵守规则，是自律的表现。
从众心理，他律
自觉遵守，自律
侥幸心理，他律
P31阅读感悟
【议题二】——他律更需自律，内外兼修守规
《后汉书·杨震列传》记载：“（杨震）四迁荆州刺史、东菜太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：‘故人知君，君不知故人，何也？’密曰：‘暮夜无知者。’震曰：‘天知，神知，我知，子知。何谓无知！’密愧而出。”
议一议：杨震拒金是他律还是自律？何谓他律、自律？两者有何作用？
他律 ：监督、提醒、惩戒等外在约束。
自律 ：自我约束。严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠 正自己的不良行为。
作用：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯， 更好地遵守社会规则。
杨震拒金是自律。
P31探究分享
【议题二】——他律更需自律，内外兼修守规
在我国，公共博物馆数量不断增加、类型不断丰富，越来越多的人走进博物馆，文明参观，文化素养不断提升。然后，也有极少数人存在大声喧哗、随意触碰展品等不文明行为。
据北京日报7月22日报道，记者近日探访北京多家博物馆发现，随着客流量的大幅提升，一些不文明现象随之显现。不少观众感叹，在博物馆里安安静静地观展，越来越难了。记者发现，博物馆里还出现了直播带货的声音。部分旅行社或研学团将“直播间”搬进展厅，售卖博物馆讲解服务、研学项目等产品。
探究分享
【议题二】——他律更需自律，内外兼修守规
针对博物馆中出现的不文明行为，某博物馆邀请观众参与撰写“参观须知”，请你参与。
请勿在展厅内高声喧哗、追逐打闹或使用外放设备。
严禁触摸展品及展柜，部分文物对温湿度敏感，触碰可能造成不可逆损伤。
勿在馆内躺卧、脱鞋或占用公共通道休息。
衣着整洁得体，谢绝穿拖鞋、背心入馆。
家长需全程看护儿童，避免其奔跑、攀爬展台。
方法与技能
劝导的技巧
1
有“礼”
劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。
2
有“理”
劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
3
有“节”
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。
探究分享
【议题二】——他律更需自律，内外兼修守规
面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？
①一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；
②另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
③遵守规则，需要坚定地维护规则。
P32探究分享
【议题三】——与时俱进改规，积极建言善规
随着人民生活水平的提高，我国儿童的平均身高也在增长。根据这一情况，铁路部门多次对儿童优惠票购票适用标准进行调整。
上述规则的调整说明了什么？
施行时间
儿童优惠票购票适用标准
1997年12月1日
2008年12月21日
2010年12月1日
2023年1月1日
身高为1.1米至1.4米的儿童
身高为1.1米至1.5米的儿童
身高为1.2米至1.5米的儿童
年满6周岁且未满14周岁的儿童
②规则不是一成不变的，需要不断改进和完善，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
①一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和改进。
探究分享
【议题三】——与时俱进改规，积极建言善规
1.随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要怎么办？试举例。
2.一些原有规则失去存在的合理性，需要怎么办？试举例。
3.一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要怎么办？试举例。
制定
废除
调整改进
如高空抛物伤人、
遛狗不牵绳，狗咬伤人怎么办？
如打长途电话收漫游费
如少子化、 育儿贵
笔记整理
积极完善规则的原因和做法？P33
原因：
规则不是一成不变的。
①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；
②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；
③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。
做法：
我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
A
课堂总结
遵守规则
遵守规则，需要增强规则意识
遵守规则，需要他律与自律
遵守规则，需要坚定地维护规则
遵守规则，还需要积极完善规则
课堂练习
1.“要立规明矩，把纪律规矩立起来、严起来，使各项纪律规矩真正成为‘带电的高压线’，防止出现‘破窗效应’。”你认为下列格言与习近平总书记强调的“破窗效应”相一致的是（ ）
①千里之堤，溃于蚁穴
②前车之覆，后车之鉴
③勿以恶小而为之，勿以善小而不为
④欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
2.进入新时代，国际国内环境发生许多新变化，对全民国防教育提出新的更高要求，需要对国防教育法及时进行修改完善。新修订的《中华人民共和国国防教育法》明确国防教育的内涵定位，完善学校国防教育体系，拓展社会国防教育范围和渠道等，自2024年9月21日起施行。这体现了（ ）
A．规则是人们在达成默契的基础上形成的
B．我们应该积极为新规则的形成建言献策
C．遵守社会规则既需要自律，也需要他律
D．规则应随着社会的发展不断改进和完善
D
课堂练习
3.近年来，外卖平台的罚款规则致骑手奔命，频繁违规，引发关注。央视记者记录:名外卖员50分钟内送5单，期间闯红灯3次，逆行2次，越双黄线1次，共违规6次。以下措施，能让外卖骑手“慢下来”的是( )
①制定并完善关于外卖配送的法律法规，使外卖行业有法可依
②外卖平台及时调整和完善一些不合理的规则，承担社会责任
③骑手的行为存在安全隐患，破坏社会规则及和谐社会的形成
④消费者尽量到附近餐馆就餐，不给外卖骑手增加额外的负担
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
课堂练习
4.阅读漫画《手机铃声交响乐》，下列适合劝诫接打电话者的是( )
A.吵死人了，你能不能小声一点儿
B.图书馆需要保持安静，请你马上离开
C.请您考虑一下他人，找个合适的地方打电话
D.这是一种违法行为，会受刑罚处罚
C
解析：A缺少“礼”，态度不够和善； B缺少“理”；D说法错误。中小学教育资源及组卷应用平台
4.2 《遵守规则》导学案
【新课导入】看视频《重刷进站》，导入新课。
议一议：爷爷为什么要孙子重新刷卡进站？
二、【核心素养目标】
1、道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。
2、法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。
3、责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。
重点：如何遵守规则
难点：积极完善规则
【自主学习】
1、积极完善规则的原因和做法？P33
2、如何遵守规则？P29-33
【探究与分享】
【议题一】——“束缚”还是“守护”，寻规则的温度
结合视频《敬畏生命，敬畏规则》，议一议：
（1）视频中的司机（前面）和行人（后面）缺乏什么意识？
（2）他们分别违反了什么法律中的哪一规则？
2、看一米线”的规则，理解：“一米线”的规则，看似“束缚”，实际上是充满温度的“守护”。
3、理解“心有所畏，方能言有所戒、行有所止”的含意，归纳遵守规则的要求和原因。
【议题二】——他律更需自律，内外兼修守规
P30探究分享：思考：你怎么看待以上观点？ 结合教材的事例谈谈你的看法。
P31阅读感悟：
议一议：杨震拒金是他律还是自律？何谓他律、自律？两者有何作用？
P31探究分享：
针对博物馆中出现的不文明行为，某博物馆邀请观众参与撰写“参观须知”，请你参与。
4、面对下列不文明的现象，我们应该怎么做？
【议题三】——与时俱进改规，积极建言善规
1、P32探究分享：上述规则的调整说明了什么？
2.情景思考：
（1）随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要怎么办？试举例。
一些原有规则失去存在的合理性，需要怎么办？试举例。
（3）一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要怎么办？试举例。
五.【课堂总结】
六.【课堂练习】
1.“要立规明矩，把纪律规矩立起来、严起来，使各项纪律规矩真正成为‘带电的高压线’，防止出现‘破窗效应’。”你认为下列格言与习近平总书记强调的“破窗效应”相一致的是（ ）
①千里之堤，溃于蚁穴
②前车之覆，后车之鉴
③勿以恶小而为之，勿以善小而不为
④欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.进入新时代，国际国内环境发生许多新变化，对全民国防教育提出新的更高要求，需要对国防教育法及时进行修改完善。新修订的《中华人民共和国国防教育法》明确国防教育的内涵定位，完善学校国防教育体系，拓展社会国防教育范围和渠道等，自2024年9月21日起施行。这体现了（ ）
A．规则是人们在达成默契的基础上形成的
B．我们应该积极为新规则的形成建言献策
C．遵守社会规则既需要自律，也需要他律
D．规则应随着社会的发展不断改进和完善
3.近年来，外卖平台的罚款规则致骑手奔命，频繁违规，引发关注。央视记者记录:名外卖员50分钟内送5单，期间闯红灯3次，逆行2次，越双黄线1次，共违规6次。以下措施，能让外卖骑手“慢下来”的是( )
①制定并完善关于外卖配送的法律法规，使外卖行业有法可依
②外卖平台及时调整和完善一些不合理的规则，承担社会责任
③骑手的行为存在安全隐患，破坏社会规则及和谐社会的形成
④消费者尽量到附近餐馆就餐，不给外卖骑手增加额外的负担
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.阅读漫画《手机铃声交响乐》，下列适合劝诫接打电话者的是( )
A.吵死人了，你能不能小声一点儿
图书馆需要保持安静，请你马上离开
请您考虑一下他人，找个合适的地方打电话
D.这是一种违法行为，会受刑罚处罚
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
4.2 《遵守规则》导学案
【新课导入】看视频《重刷进站》，导入新课。
议一议：爷爷为什么要孙子重新刷卡进站？
要孙子从小养成遵守规则的习惯，增强规则意识。
【自主学习】
1、积极完善规则的原因和做法？P33
原因：规则不是一成不变的。
①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；
②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；
③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。
做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
2、如何遵守规则？P29-33
①遵守规则，需要增强规则意识。
②遵守规则，需要他律与自律。
③遵守规则，需要坚定地维护规则。
④遵守规则，还需要积极完善规则。
【探究与分享】
【议题一】——“束缚”还是“守护”，寻规则的温度
结合视频《敬畏生命，敬畏规则》，议一议：
（1）视频中的司机（前面）和行人（后面）缺乏什么意识？
规则意识
（2）他们分别违反了什么法律中的哪一规则？
违反了《道路交通安全法》第62条。
司机：司机驾驶机动车不得拨打接听手持电话。
行人：行人横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过 。
2、看一米线”的规则，理解：“一米线”的规则，看似“束缚”，实际上是充满温度的“守护”。
3、理解“心有所畏，方能言有所戒、行有所止”的含意，归纳遵守规则的要求和原因。
含意：只有内心有所敬畏，才能做到谨言慎言、在行为上有所禁止。
要求：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。
原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
【议题二】——他律更需自律，内外兼修守规
P30探究分享：思考：你怎么看待以上观点？ 结合教材的事例谈谈你的看法。
P31阅读感悟：
议一议：杨震拒金是他律还是自律？何谓他律、自律？两者有何作用？
（1）杨震拒金是自律。
（2）他律 ：监督、提醒、惩戒等外在约束。
自律 ：自我约束。严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。
（3）作用：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯， 更好地遵守社会规则。
P31探究分享：
针对博物馆中出现的不文明行为，某博物馆邀请观众参与撰写“参观须知”，请你参与。
请勿在展厅内高声喧哗、追逐打闹或使用外放设备。
严禁触摸展品及展柜，部分文物对温湿度敏感，触碰可能造成不可逆损伤。
勿在馆内躺卧、脱鞋或占用公共通道休息。
衣着整洁得体，谢绝穿拖鞋、背心入馆。
家长需全程看护儿童，避免其奔跑、攀爬展台。
4、面对下列不文明的现象，我们应该怎么做？
①一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；
②另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
【议题三】——与时俱进改规，积极建言善规
1、P32探究分享：上述规则的调整说明了什么？
①一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和改进。
②规则不是一成不变的，需要不断改进和完善，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
2.情景思考：
（1）随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要怎么办？试举例。
例：高空抛物伤人、遛狗不牵绳，狗咬伤人怎么办？
制定《民法典》。
一些原有规则失去存在的合理性，需要怎么办？试举例。
例：打长途电话收漫游费。废除漫游收费。
（3）一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要怎么办？试举例。
例：少子化、 育儿贵
调整改进。实行二孩、三孩政策，国家出台育儿补贴政策。
六.【课堂练习】
1.B 2.D 3.A 4.C
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