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第三单元
（统编版）九年级
上
唐 · 李白
其一
学习目标
1、有感情地朗读诗词，识记李白文学常识，把握诗文韵律，疏通诗歌文意，并背诵全诗。
2、赏析诗词意象、手法与典故，梳理诗人情感变化脉络，理解诗人行路之难，读懂 “行路难” 双层内涵。
3、体悟李白身处逆境仍乐观自信的精神，树立直面困境、坚守理想的人生态度，厚植文化自信。
新课导入
新课导入
一千三百多年前，“诗仙” 李白也经历过这样的人生低谷。他一心想辅佐君王、安定天下，好不容易入朝为官，却被小人谗言陷害，被迫离开长安。离别宴上，山珍海味摆在眼前，他却无心享用，提笔写下《行路难》，道尽人生坎坷。
到底是什么困住了李白？他又如何走出内心的苦闷？今天我们一同品读《行路难（其一）》，感受李白低谷之中永不折腰的浪漫与倔强。
作者简介
李白（701—762），字 ，号 ， 代伟大的 主义诗人。有“ ”之美誉，与 并称“李杜”。
太白
青莲居士
唐
浪漫
诗圣
杜甫
其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，善于从民间文艺和神话传说中吸取素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》三十卷。
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白以此为题写了三首诗，主要抒发了怀才不遇的情怀，这是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。题目表明这是一首古体诗。
作者一生
（701年）出生碎叶城
（705年）4岁，随家迁蜀
（725年）24岁，离蜀游历，四处求仕
（730年）29岁，初入长安求仕，渴望建功立业
（742年）41岁，供奉翰林，才华得以施展
（744年）43岁，赐金放还，离开长安
——写下《行路难》
（757年）56岁，投奔永安王
（758年）57岁，因永安王案获罪，流放夜郎
（762年）61岁，病逝当卒，后世尊为“诗仙”
写作背景
唐玄宗天宝元年（742），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。
诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他饯行的酒宴上愤然写下了这组诗。
疏通诗意
请参照注释，自主阅读诗歌，读懂诗歌大意。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
金樽：对酒樽（盛酒的器具）的美称。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。
玉盘：对盘子的美称。 羞：同“馐”，美味的食物。 直：同“值”，价值。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。
箸：筷子。 茫然：若有所失的样子。
疏通诗意
请参照注释，自主阅读诗歌，读懂诗歌大意。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。
塞：堵塞。 川：河流。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。
闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的蹯（pán）溪垂钓，
后辅佐周武王灭商。
忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
疏通诗意
请参照注释，自主阅读诗歌，读懂诗歌大意。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方？
歧路：从大路上分出来的小路。
今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
我坚信乘风破浪的时机一定会到来，到那时将扬起高高的帆渡过大海。
长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫（què）传》载，南朝时
宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。
会，终将。 云帆：高高的帆。 济：渡。
品句赏文
阅读全文，理解诗题“行路难”有哪些含义？请具体分析。
表层含义：现实行路艰难，黄河冰封、太行雪覆；
深层含义：诗人仕途受挫，报国理想难以实现，人生之路坎坷。
“难”字是文章的诗眼，道尽诗人千千心结，情志难伸。
品句赏文
《行路难》开篇叙事，写朋友设宴为之饯行。诗中是怎样描写酒宴的？面对美酒佳肴，豪爽纵酒的李白表现如何
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
“金”樽，“玉”盘
——极写餐具精美
“清”酒，“珍”羞
——极写酒肴珍贵
斗十千，直万钱
——极言丰盛奢华
运用夸张，渲染欢宴畅饮的气氛
“停”杯，“投”箸
“拔”剑，四“顾”
——动作描写
不能食，心茫然
——行为心理描写
精神苦闷，美味佳酿也难以下咽
运用对比，制造强烈的反差，衬托诗人内心的悲苦、郁闷
以乐景写哀情强化哀的程度
仕途难展
品句赏文
面对美酒佳肴，李白为什么难以下咽，心里一片茫然呢？联系下面资料链接探究。
资料一：《行路难》是乐府旧题 ，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境，历代诗人都用这个题目写过自己的遭遇和感悟。
资料二：李白（701-762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃天水），唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，世人又称“谪仙”，与杜甫并称为“李杜”。
因唐朝规定商人及其子弟不得参加科考，心怀大志却出身商贾之家的李白的仕途不得不走举荐之路，但一路坎坷，唐天宝元年（742），42岁的李白终被举荐入京任翰林供奉，但终因得罪权贵，被下谗言，于天宝三年（744）被唐明皇“赐金放还”，李白时年44岁。从仕途上看，李白被“赐金放还”是其政治生命的终结。《行路难》是离开长安时所作，共三首，课本所选为第一首。
仕路艰难，前途渺茫，内心茫然，悲苦郁闷。
品句赏文
接下来两句是实写吗？有何含义？联系下面资料链接探究。
资料链接：开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到的却是“冷落金张馆，苦雨终南山”“大道如青天，我独不得出”。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——不是，是想象，是虚写。运用象征手法，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。
前路难行
品句赏文
现实之路虽然坎坷险阻，但梦还在，理想还在，接下来诗人连用两个典故，想表达什么？结合课本注释探究。
注释④〔闲来垂钓碧溪上〕相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，后辅佐周武王灭商。
注释⑤〔忽复乘舟梦日边〕相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
姜尚和伊尹两人都是起初在政治上并不顺利，而最终大有作为的人。运用典故，借姜尚、伊尹受到重用的故事，表达诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、一展宏才，有为于当世。
壮志难酬
品句赏文
但理想和现实是有差距的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想，接下来，诗人在现实与理想的痛苦交织中发出怎样的慨叹？这几句慨叹与其他诗句的表达形式不同，请从修辞和句式的角度，评述其对表达诗人感情的作用。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
修辞上，连用两个“行路难”，运用反复的修辞手法，反复咏叹，直抒胸臆，表达了诗人对仕途坎坷的感慨和对前路的迷惘，采用问句形式，表现了一种不甘自弃、想要继续寻找出路的复杂心理；
句式上，由七言转为三言，四个连续短句，节奏急促，反复咏叹，将诗人徘徊而低沉的心境表现得淋漓尽致。
内心难安
品句赏文
诗歌结尾，诗人在沉郁中振起，展现出诗人面对困境的积极心态。请结合注释简要分析。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
最后两句， 用典。化用南朝时宗悫“乘长风破万里浪”的语句，言乘风破浪，云帆渡海，情绪高昂，表达自己坚信理想定会实现，展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍乐观进取、执着追求理想的坚定信念和人生态度。在全篇中起到卒章显志的作用，一扫前文的沉郁迷茫，境界顿开。
“破”“挂”两个动词富有动感，充满气势，充分表达出诗人的乐观、自信和对理想的追求。
注释⑦〔长风破浪会有时〕比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫（què）传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会，终将。
品句赏文
《行路难》（其一）具有强烈的抒彩，情感起伏变化，可谓一波三折、荡气回肠。试简要梳理诗人的情感变化。
苦闷茫然
停杯投箸
拔剑四顾
（怀才不遇）
惆怅悲慨
黄河不可渡
太行不能登（前途受阻）
憧憬希望
垂钓碧溪上
乘舟梦日边
（希望被重用）
徘徊低沉
行路难多歧路
（回到现实）
自信乐观
乘风破浪
云帆渡海
（憧憬前景）
品句赏文
《行路难（其一）》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？（浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。）
①词语的夸张，如：“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”。
②诗句的夸张，如：“拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
③意境的夸张，如：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。
④诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。
⑤用浪漫的笔法写人生追求，表现了作者人生追求的不同寻常。
课堂小结
《行路难（其一）》以跌宕起伏的情感变化，展现了李白从苦闷彷徨到坚定自信的心路历程。诗中运用夸张、象征、用典、反复等写作手法，抒发了诗人对仕途艰难的慨叹，更表达了他乐观自信、执着理想的豪情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”激励了无数后人，成为千古名句。
课堂检测
1.理解性默写。
（1）《行路难（其一）》中，面对精心陈列的饯行酒，李白却“_______________，_______________”，其内心愁苦，可见一斑。
（2）《行路难（其一）》中象征仕途受阻的两句是：
， 。
（3）《行路难（其一）》诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是： ， 。
（4）中国海南文昌航天发射基地捷报频传，这是航天人一直心怀“_________________，____________________”的坚定信念，并克服重重困难而取得的辉煌成就。（用李白《行路难（其一）》中的诗句填空）
停杯投箸不能食
拔剑四顾心茫然
欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
课堂检测
2.下列对诗歌理解有误的一项是（　 ）。
A. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”运用动作描写，表现了诗人内心的苦闷。
B. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”象征诗人仕途受阻，理想无法实现。
C. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故，表达了诗人归隐田园的愿望。
D. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人乐观自信、不畏艰难的精神。
C
课堂检测
3.梳理《行路难》（其一）的诗意时，捕捉到诗人波澜起伏的情绪变化，你觉得下列选项中最符合诗意的是哪幅图？（ ）
C
A.
B.
C.
D.
课堂检测
4.李白的《行路难（其一）》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”和《望天门山》中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”都提到“帆”，请结合诗句内容分析两处描写有什么不同？
《行路难（其一）》
抒发了诗人在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望的思想感情。
《望天门山》
传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状，突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。
板书设计
行路难
（其一）
停杯不食，拔剑茫然
苦闷
冰塞黄河，大雪满山
艰难
垂钓碧溪，乘舟日边
希望
长风破浪，挂帆济海
追求
坚信理想
积极乐观
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