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课堂教学设计
【教学内容】
粤教花城版义务教育教科书《艺术·音乐》九年级上册第3单元"音乐与情感（二）"演唱《我和你》。本课对应教材第19页，主要内容包括学唱歌曲，进行二声部合唱配合，感受歌曲简洁纯净、温馨博大的情感，了解歌曲为2008年北京第29届奥运会主题歌。
【教材分析】
《我和你》是2008年北京第29届夏季奥林匹克运动会开幕式主题歌，由陈其钢作曲、马文和常石磊参与作词，刘欢与莎拉·布莱曼演唱。教材第19页说明："《我和你》是第29届奥运会主题歌。"教材要求"唱会歌曲""与同学合作，进行二声部的配合演唱"。歌曲为四四拍，五声宫调式，旋律极其简洁（只有五个音），节奏平稳，音域狭窄（九度），没有复杂的技巧，却以纯净、温馨、博大的情感打动世界。歌曲结构为单一部曲式，由四个乐句组成，中英文歌词交替。二声部合唱以三度、四度和声为主，音响和谐纯净，象征"我和你，心连心，同住地球村"的人类共同体理念。
本课知识点
①能唱会《我和你》，用纯净、温馨的声音表现歌曲情感。
②能与同学合作进行二声部合唱，做到音准准确、声部均衡。
③能说出歌曲为2008年北京奥运会主题歌，感受五声调式的简洁之美。
【学情分析】
九年级学生对这首歌非常熟悉——2008年奥运会是中国人的共同记忆，很多学生从小就听过。歌曲旋律简单，学唱难度低，但二声部合唱的音准和配合需要练习。九年级学生处于变声后期，合唱时要注意声音控制，不要喊唱。学生可能觉得这首歌"太简单了"，需要教师引导他们理解"简单不等于容易"——用最简洁的音乐表达最博大的情感，是更高的艺术境界。
【教学目标】
审美感知
能够感受歌曲简洁纯净、温馨博大的情感，听辨五声调式的民族特色和二声部和声的和谐之美。
艺术表现
能够用轻柔、纯净、连贯的声音演唱歌曲，二声部合唱时做到音准准确、声部均衡、互相倾听。
创意实践
能够为歌曲设计不同的演唱形式（独唱、齐唱、合唱、哼鸣伴唱），或用简单的打击乐器（三角铁、沙锤）营造宁静氛围。
文化理解
能够了解2008年北京奥运会的历史意义，理解"我和你，心连心，同住地球村"表达的人类命运共同体理念，感受中国音乐用简约之美与世界对话。
【教学重难点】
（一）教学重点
用纯净温馨的声音演唱歌曲，完成二声部合唱配合。
（二）教学难点
二声部合唱的音准（特别是三度、四度和声），声部均衡与互相倾听，以及"简单但不平淡"的情感表达。
【教学准备】
教材、歌曲音频及伴奏（合唱版）、钢琴、2008年北京奥运会开幕式片段（李宁点火、刘欢莎拉演唱）、五声调式音阶图、二声部乐谱。
【教学过程】
一、情境导入，奥运记忆
教师：播放2008年北京奥运会开幕式上刘欢与莎拉·布莱曼演唱《我和你》的视频片段，提问："同学们，这首歌你们熟悉吗？这是哪届奥运会的主题歌？看到这个画面你有什么感受？"在学生回答后介绍："2008年8月8日，第29届奥运会在北京开幕。当巨大的'地球'从舞台升起，刘欢和莎拉·布莱曼用中文和英文唱起《我和你》，全世界40亿观众聆听了这首只有五个音的歌。今天我们来学唱它，并尝试二声部合唱。"
预设：学生对这首歌很熟悉，可能跟着哼唱；2008年学生年龄很小或未出生，但通过影像能感受到开幕式的壮观；莎拉·布莱曼的美声和刘欢的通俗唱法形成对比，学生可能注意到。
设计意图：通过开幕式视频唤起记忆，让学生理解歌曲的历史背景和"地球村"主题。
二、学唱歌曲，简约之美
教师：1.分析旋律：教师弹奏歌曲旋律，请学生看乐谱，提问"这首歌用了哪几个音？音域宽不宽？"引导学生发现——只有do re mi sol la五个音（五声调式），音域只有九度，非常简洁。2.学唱旋律：学生用"嗯"（哼鸣）哼唱旋律，提示"声音轻、气息稳，像在耳边说话"。填词演唱，中英文都可以尝试，提示"不要用力唱，这首歌的力量在温柔里"。3.情感处理：引导学生分析——"我和你，心连心"是亲切的诉说，"同住地球村"是博大的胸怀，"为梦想，千里行，相会在北京"是热情的邀请。四个乐句层层递进，但始终保持温馨纯净。4.五声调式：简要讲解五声调式（宫商角徵羽），这是中国音乐的特色，没有半音，声音和谐。
预设：学生可能觉得"太简单了"，教师可引导"简单的歌最难唱好——你试试用声音打动人，而不是用技巧"；哼鸣练习学生可能不好意思，教师可鼓励；五声调式学生能理解"只有五个音"；情感处理学生可能唱得太平，教师可范唱对比"平淡版"和"有感情版"。
设计意图：学唱歌曲并引导学生理解简约之美，五声调式分析落实音乐知识。
三、二声部合唱，和谐配合
教师：1.分声部：将全班分为两个声部，第一声部唱主旋律，第二声部唱和声声部。2.分声部练习：教师先带第二声部用"啦"唱熟和声声部，提示"和声声部也很好听，不要觉得自己是配角"。第一声部同时默唱主旋律。3.轻声合唱：两个声部都用很轻的声音合唱，提示"唱自己的声部，同时用耳朵听另一个声部——如果你听不到对方，说明你太响了"。教师用钢琴分别支持两个声部，逐步撤出。4.音准难点：重点练习三度和四度和声的段落，教师可在琴上弹双音让学生听辨和声音程。5.情感融合：提示"两个声部就像'我和你'——各自独立，但心连心，合在一起才完整"。
预设：二声部合唱九年级学生有一定基础，但音准仍可能有问题——第二声部可能被第一声部带跑，教师可让第二声部先唱、第一声部后加入；声部均衡学生可能一个比一个响，教师可反复强调"倾听"；三度和声学生可能觉得"很好听"，教师可引导"这就是和声的魅力"。
设计意图：落实教材"二声部配合演唱"的要求，通过分声部练习和倾听训练，培养合唱能力与合作意识。
四、拓展表现，地球村的歌
教师：1.讨论："为什么奥运会主题歌选择了这么安静、简单的一首歌，而不是一首轰轰烈烈的歌？"引导学生理解——奥运会不仅是竞技，更是人类团结的象征；《我和你》用最简洁的音乐表达了最博大的爱，中国用"和"的文化与世界对话。2.演唱形式设计：请学生设计——如第一遍独唱（中英文各一段），第二遍加入二声部合唱，结尾全体哼鸣，声音渐弱渐远，像地球在宇宙中转动。3.综合表演：加入简单的打击乐（三角铁在长音处轻轻敲击，沙锤持续轻轻摇），配合合唱，营造宁静温馨的氛围。
预设：讨论中学生可能说"简单的歌更容易记住""安静的歌更感人""中国文化讲究以和为贵"；演唱形式设计学生可能有好想法；哼鸣结尾效果会很好；打击乐学生可能控制不好力度，教师提示"三角铁像星星，沙锤像微风"。
设计意图：通过讨论深化文化理解，演唱形式设计和综合表演让学生在实践中体验歌曲的意境。
五、总结提升，心连心
教师：引导学生回顾："《我和你》是哪届奥运会的主题歌？歌曲用了什么调式？有几个音？二声部合唱要注意什么？这首歌表达了什么理念？"在学生回答后总结：今天我们学唱了《我和你》，完成了二声部合唱。这首歌证明了一个道理：最打动人的音乐不一定最复杂。五个音、简单的旋律，却唱出了"同住地球村"的博大情怀。希望同学们记住合唱的秘诀——倾听别人，才能和谐共处。这也是"我和你"的意义。布置课后任务：回家搜索其他奥运会主题歌（如1988年《手拉手》），对比不同风格。
预设：学生能够说出"2008北京奥运会""五声调式""五个音""倾听、音准、均衡""地球村、人类团结"等要点；课后任务拓展奥运音乐听赏。
设计意图：总结梳理知识技能，将合唱合作与歌曲主题联系，课后任务拓展奥运音乐文化。
【板书设计】
《我和你》
2008年第29届北京奥运会主题歌 四四拍 五声宫调式 纯净·温馨·博大
旋律：只有do re mi sol la五个音｜音域九度｜简约之美
二声部合唱：三度四度和声｜音准准确｜声部均衡｜互相倾听
理念：我和你·心连心·同住地球村·人类命运共同体
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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