资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科
【学习目标】
1.能运用中国河流分布图，说出中国外流河、内流河的分布特点，区分主要的外流河（长江、黄河、珠江等）和内流河（塔里木河等）；
2.掌握长江、黄河的源流概况（发源地、注入海洋、流经省区、主要支流、上中下游划分）；
3.了解中国外流河、内流河的主要水文特征（水量、汛期、结冰期等），以及长江、黄河各自的水文特点。
4.结合中国地形、气候分布图，分析中国河流分布规律、水文特征与地形、气候的关联，建立“地形—气候—河流”的要素关联思维；
5.分析长江、黄河各河段的水文特点及形成原因，理解河流上中下游存在的主要问题与自然、人为因素的关系；
6.结合长江、黄河的水文特征，分析其开发利用的优势与不足，探讨合理的开发与治理措施，培养综合分析问题的能力。
重点：
1.中国外流河、内流河的分布特点及主要水文特征；
2.长江、黄河的源流概况（发源地、注入海洋、流经省区、主要支流、上中下游划分）；
3.长江的开发（水能、航运）与治理措施；
4.黄河的治理（水土流失、地上河）与开发利用。
难点：
1.分析中国河流分布规律、水文特征与地形、气候的关联；
2.理解长江洪涝灾害的形成原因及综合治理措施；
3.分析黄河水土流失的成因（自然+人为）及“地上河”的形成过程与治理对策；
4.结合地理要素，综合分析河流开发与治理的合理性，建立人地协调的思维模式。
【自主学习】
【发现】三江并流
三江并流是指发源于青藏高原的金沙江、澜沧江和怒江，在云南省境内自北向南并行奔流 170 多千米，与大致平行的高黎贡山、怒山、云岭、雪山，共同形成举世罕见的“江水并流而不交汇”的奇特自然景观。 澜沧江与金沙江最短直线距离为 66 千米，澜沧江与怒江最短直线距离不到 19 千米。2003 年，云南三江并流保护区被列入《世界遗产名录》。
1.读图 2-36，说出云南三江并流保护区的地形特征。
2 .结合板块构造知识，想一想，为什么会形成三江并流这一奇特的地理景观？
【合作探究】
1.明晰河流相关的概念
2.找出长江、黄河、黑龙江、珠江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河和塔里木河。哪些河流位于外流区？
哪些河流位于内流区？
找出中国外流区、内流区的界线，归纳出中国内流河与外流河的分布特征。
4.外流区与内流区的界线与哪些分界线最为接近？
5.读图观察四条河流的共同特征？
6.读图观察四条河流的差异特征？
7.说说内流河的水文特征
8.说说我国的湖泊
1.贝贝将长江干流的形状描述为 “V+ W”，在图2-44中，用铅笔将长江干流勾画出来，看一看他的描述是否形象。
2.读图，长江的源头是哪里？最终注入哪个海洋？
3.说说长江的长度、年径流量、流域面积
4.找出长江的干流流经的省级行政区域单位
5.找出长江干流流经的地形区
6.说出长江的主要支流、湖泊；长江干流沿岸的主要城市。
7.阅读课本P56-P57，在图中找出长江上、中、下游的分界点。找出上中下游各河段特点
8.请从地形和气候方面分析长江上游水能资源丰富的原因
9.P58读图 2-47，从地形的角度，谈一谈在长江三峡段修建大型水利枢纽的优势条件。
【探究活动一】分析长江成为“黄金水道”的原因。
10.根据长江河段特点，说说长江上游存在什么问题？应该如何治理和保护长江？
11.根据长江河段特点，说说长江中游存在什么问题？应该如何治理和保护长江？
12.根据长江河段特点，说说长江下游存在什么问题？应该如何治理和保护长江？
13.试从供水、水能和水运三个方面，阐述长江对我国经济社会发展的影响。
1.读图，找出黄河的河源以及注入的海洋。
2.说说黄河的年径流量。
3.在图2-49找出黄河的主要支流。
4.读图，找出黄河干流流经的省级行政区域单位。
5.依次找出黄河流经的主要地形区。
6.黄河上、中、下游的划分地点是什么？在图中圈出这两个地点。
7.描述黄河-河段特征——上游、中游、下游
黄河流域是如何协同发展的？、
【探究活动二】黄河的泥沙治理
解决黄河含沙量大的问题，是一项世界级难题。中华人民共和国成立后，我国在黄河中上游开展植树种草、打坝淤地、修筑梯田等水土保持工作，与此同时，修建系列大型水利枢纽进行调水调沙，把淤积在河道及水库中的泥沙送入大海。通过对万家寨、三门峡、小浪底等水库多年来的依次调水调沙，黄河下游河道主槽不断刷深，截至2022年，平均下切已达3.1米。
河流综合治理是解决流域生态环境问题的重要措施。黄河泥沙的综合治理涉及哪些主要地理要素？上、中、下游分别应采取哪些治理措施？
【归纳整理】
名师点拨
编简易口诀区分长江黄河水文特征，手绘水系简图标注源头、分界、水利枢纽。分南北河流对比流量、结冰期、汛期差异，按 “源流 — 水文问题 — 治理措施” 分层梳理。结合实景图片关联知识点，分类归纳考点，图文结合理清逻辑，快速牢记核心内容。
【课堂练习】
1.四大洋中我国没有河流注入的是[ ]
A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 D、北冰洋
2.下列河流中，注入印度洋的是[ ]
A、黑龙江 B、额尔齐斯河 C、珠江 D、雅鲁藏布江
3.下列河流中结冰期最长的是[ ]
A、珠江 B、海河 C、松花江 D、黑龙江
4.我国最大的淡水湖是[ ]
A、鄱阳湖 B、洞庭湖 C、太湖 D、青海湖
5.关于我国外流河的叙述正确的是[ ]
A、大气降水是主要的补给水源
B、高山积雪融水是主要的补给水源
C、受季风影响，河流水位变化大多为季节性河流
D、北方地区的河流冬季冰期较长，但含沙量较少
【课后巩固】
党的十八大以来，习近平总书记多次到长江和黄河沿线考察调研。他亲自谋划、亲自部署、亲自推动，长江经济带发展、黄河流域生态保护和高质量发展成为重大国家战略。读图“长江和黄河流域图”，据此完成下面小题。
1.下列关于长江和黄河水文特征的共同点叙述正确的是（ ）
A．下游地区有结冰期 B．中游地区含沙量大
C．上游地区流速快 D．流程长且流量大
2.A河段在冬季多发自然灾害的原因是（ ）
A．河流由高纬流向低纬 B．河流由低纬流向高纬
C．河流位于高纬度地区 D．河流位于低纬度地区
3.B省针对本省黄河的生态环境保护，应该将工作重点放在（ ）
A．城市建设 B．绿水青山 C．开垦耕地 D．工矿建设
4.从西藏到四川成都，沿着318国道依次可以看到（ ）
A．河谷农业、高寒牧业、林业、水田农业 B．旱作农业、渔业、灌溉农业、水田农业
C．河谷农业、渔业、林业、旱作农业 D．山地牧业、灌溉农业、林业、旱作农业
5.“秦岭—淮河”一线南、北两侧地域，人们的生活方式有很大区别，表现为（ ）
A．北侧地域的传统民居多以竹木为原料，通风性好
B．南侧一些地区传统民居墙壁厚实，防寒保暖
C．南侧地域的人们传统出行以马车为主
D．北侧地域的人们喜欢吃面食
构皮滩水电站位于乌江干流“V”形峡谷处，大坝高232.5米。2021年建成的三级“超级电梯”使船只成功跨越高坝，呈现“水往高处走，船在天上行”的神奇景观，让断航近20年的乌江水运全线恢复通航，该工程荣获中国土木工程詹天佑奖。据此完成下面小题。
6.水电站选址构皮滩“V”形峡谷河段的主要原因是（ ）
A．支流众多 B．降水量大 C．径流量大 D．落差较大
7.实现“水往高处走，船在天上行”这一神奇景观的主导因素是（ ）
A．市场 B．资金 C．技术 D．政策
8.“超级电梯”给乌江航运业带来的有利影响有（ ）
①降低航运成本②改善航运条件③提高航运效率④缩短航运距离
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
内蒙古南部的鄂尔多斯高原，处于外流区包围的孤立的内流区，这里气候干旱，地形封闭；流沙分布广泛，水源下渗，地下水水位较高，微量的地表径流都以星罗棋布的内陆湖盆作为归宿。读鄂尔多斯内流区分布图。完成下面小题。
1.鄂尔多斯内流区的形成的主要原因是（ ）
A．温带大陆性气候，夏季降水集中 B．山地地形，地势起伏大
C．地下水丰富，地表径流少 D．地势外高内低，多内陆湖盆
2.鄂尔多斯内流区主要的生活用水来自（ ）
A．冰川水 B．黄河水 C．地下水 D．湖泊水
3.距离黄河仅十几千米的郑州却不属于黄河流域，是因为（ ）
A．郑州降水少 B．郑州用水多 C．郑州河流少 D．黄河河床高
我国正在实施长江经济带生态修复，三峡水利枢纽工程是长江经济带中重要的组成部分。为充分发挥其防洪、发电、航运、供水等多种功能并兼顾环境效益，三峡水库采取“蓄清排浑”的运行方式。下图为三峡水库上游地区月平均降水量和三峡水库月平均水位图。据此完成下面小题。
4.下列关于三峡水库水位和上游降水量的特点，叙述正确的是（ ）
A．冬季水位最低 B．春季水位最高 C．夏季降水量最大 D．秋季降水量最少
5.三峡水库每年保持一段时间的低水位，主要是为了（ ）
A．防洪 B．发电 C．航运 D．供水
6.三峡水库水位最低时（ ）
①水库库容达到最大②上游来水量增加
③流域内水土流失减轻④排放的泥沙最少
A．①④ B．③④ C．①③ D．②④
黄河是中华文明的母亲河，她孕育了灿烂的中华文明，但其身体上也存在许多“病症”（如下图所示）。据此回答下列各题。
7.黄河各河段的“病症”，其主要成因及对症的“药方”对应正确的是（ ）
A．“大量脱发”——气候寒冷干燥——加高、加固堤坝
B．“动脉阻塞”——过度放牧与垦殖——建立自然保护区
C．“腹泻”——地表植被破坏——退耕还林、还草
D．“脚肿”——黄土高原土质疏松，地形崎岖——在下游修筑梯田
8.下列关于合理开发黄河流域的正确叙述是（ ）
A．河套平原农业以水产养殖为主 B．中游地区疏浚河道，发展航运
C．上游河段进行水能开发 D．下游平原大力发展水稻种植
【课后评价】
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)第三节 中国的河流 课堂教学评价表
评价 指标 权重 评 价 因 素 评价等级 简要评价
优 良 中 一般
教学 目标 （1） 10 1、根据课标、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。 2、整节课围绕教学目标进行教学。
教学结构 (2) 15 1、根据学生的认知过程和能力特征,结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。 2、过程设计科学合理,抓住重点关键，突破难点。 3、过程层次清晰，布局合理,信息反馈及时。 4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。 5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养.
教学 方法 （3) 20 1、注重优化教学过程,讲究教学实效。 2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。 3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。 4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性. 5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。
教学 手段 （4) 10 1、根据教学实际,教学手段运用合理，如电教,提高教学效率。 2、精心设计常规教具和学具的操作。
教学时间 （5） 10 1、根据学科特点,教学目标,合理安排教学节。 2、各环节耗时合理,讲练时间协调. 3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。
教学氛围 （6） 20 重视教学情况的创设, 体现学生的主体作用。 3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。
教学 效果 (7） 20 1、教学措施落实，学生各方面表现出色。 2、教得实、学得活,即时效果好。 3、教学任务完成,课业负担减轻，教学效率提高。
注:优95%，良85％,好75％ 一般60%
评教人：知识性自我评价表
项目 评价内容 掌握情况
很好 一般 不好
科学知识 1 探究“外流区为主”——区分内外流河及分布特点
2 解读“中国第一大河——长江”——认识长江的概况及作用
3 探究“中国第二长河——黄河”——分析黄河的概况与治理
探究能力 案例分析1：分析长江成为“黄金水道”的原因。
案例分析2：探究黄河的泥沙治
科学态度 培养合作精神、观察能力和分析能力
小组评价表
评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三
团队精神 5分：能高效分工合作完成任务
3分：重大问题能有效沟通
1分：各自独立，不能完成任务
实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具
3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细
1分：不能设计出任何过程和方案
结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁
3分：表述完整度和清晰度一般
1分：不能有效表述实验结果和结论
总分/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科
【学习目标】
1.能运用中国河流分布图，说出中国外流河、内流河的分布特点，区分主要的外流河（长江、黄河、珠江等）和内流河（塔里木河等）；
2.掌握长江、黄河的源流概况（发源地、注入海洋、流经省区、主要支流、上中下游划分）；
3.了解中国外流河、内流河的主要水文特征（水量、汛期、结冰期等），以及长江、黄河各自的水文特点。
4.结合中国地形、气候分布图，分析中国河流分布规律、水文特征与地形、气候的关联，建立“地形—气候—河流”的要素关联思维；
5.分析长江、黄河各河段的水文特点及形成原因，理解河流上中下游存在的主要问题与自然、人为因素的关系；
6.结合长江、黄河的水文特征，分析其开发利用的优势与不足，探讨合理的开发与治理措施，培养综合分析问题的能力。
重点：
1.中国外流河、内流河的分布特点及主要水文特征；
2.长江、黄河的源流概况（发源地、注入海洋、流经省区、主要支流、上中下游划分）；
3.长江的开发（水能、航运）与治理措施；
4.黄河的治理（水土流失、地上河）与开发利用。
难点：
1.分析中国河流分布规律、水文特征与地形、气候的关联；
2.理解长江洪涝灾害的形成原因及综合治理措施；
3.分析黄河水土流失的成因（自然+人为）及“地上河”的形成过程与治理对策；
4.结合地理要素，综合分析河流开发与治理的合理性，建立人地协调的思维模式。
【自主学习】
【发现】三江并流
三江并流是指发源于青藏高原的金沙江、澜沧江和怒江，在云南省境内自北向南并行奔流 170 多千米，与大致平行的高黎贡山、怒山、云岭、雪山，共同形成举世罕见的“江水并流而不交汇”的奇特自然景观。 澜沧江与金沙江最短直线距离为 66 千米，澜沧江与怒江最短直线距离不到 19 千米。2003 年，云南三江并流保护区被列入《世界遗产名录》。
1.读图 2-36，说出云南三江并流保护区的地形特征。
2 .结合板块构造知识，想一想，为什么会形成三江并流这一奇特的地理景观？
【合作探究】
1.明晰河流相关的概念
2.找出长江、黄河、黑龙江、珠江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河和塔里木河。哪些河流位于外流区
哪些河流位于内流区？
找出中国外流区、内流区的界线，归纳出中国内流河与外流河的分布特征。
4.外流区与内流区的界线与哪些分界线最为接近
5.读图观察四条河流的共同特征？
6.读图观察四条河流的差异特征？
7.说说内流河的水文特征
8.说说我国的湖泊
1.贝贝将长江干流的形状描述为 “V+ W”，在图2-44中，用铅笔将长江干流勾画出来，看一看他的描述是否形象。
2.读图，长江的源头是哪里？最终注入哪个海洋？
3.说说长江的长度、年径流量、流域面积
4.找出长江的干流流经的省级行政区域单位
5.找出长江干流流经的地形区
6.说出长江的主要支流、湖泊；长江干流沿岸的主要城市。
7.阅读课本P56-P57，在图中找出长江上、中、下游的分界点。找出上中下游各河段特点
8.请从地形和气候方面分析长江上游水能资源丰富的原因
9.P58读图 2-47，从地形的角度，谈一谈在长江三峡段修建大型水利枢纽的优势条件。
【探究活动一】分析长江成为“黄金水道”的原因。
10.根据长江河段特点，说说长江上游存在什么问题？应该如何治理和保护长江？
11.根据长江河段特点，说说长江中游存在什么问题？应该如何治理和保护长江？
12.根据长江河段特点，说说长江下游存在什么问题？应该如何治理和保护长江？
13.试从供水、水能和水运三个方面，阐述长江对我国经济社会发展的影响。
、
1.读图，找出黄河的河源以及注入的海洋。
2.说说黄河的年径流量。
3.在图2-49找出黄河的主要支流。
4.读图，找出黄河干流流经的省级行政区域单位。
5.依次找出黄河流经的主要地形区。
6.黄河上、中、下游的划分地点是什么？在图中圈出这两个地点。
7.描述黄河-河段特征——上游、中游、下游
黄河流域是如何协同发展的？、
【探究活动二】黄河的泥沙治理
解决黄河含沙量大的问题，是一项世界级难题。中华人民共和国成立后，我国在黄河中上游开展植树种草、打坝淤地、修筑梯田等水土保持工作，与此同时，修建系列大型水利枢纽进行调水调沙，把淤积在河道及水库中的泥沙送入大海。通过对万家寨、三门峡、小浪底等水库多年来的依次调水调沙，黄河下游河道主槽不断刷深，截至2022年，平均下切已达3.1米。
河流综合治理是解决流域生态环境问题的重要措施。黄河泥沙的综合治理涉及哪些主要地理要素？上、中、下游分别应采取哪些治理措施？
【归纳整理】
名师点拨
编简易口诀区分长江黄河水文特征，手绘水系简图标注源头、分界、水利枢纽。分南北河流对比流量、结冰期、汛期差异，按 “源流 — 水文问题 — 治理措施” 分层梳理。结合实景图片关联知识点，分类归纳考点，图文结合理清逻辑，快速牢记核心内容。
【课堂练习】
1.四大洋中我国没有河流注入的是[ ]
A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 D、北冰洋
2.下列河流中，注入印度洋的是[ ]
A、黑龙江 B、额尔齐斯河 C、珠江 D、雅鲁藏布江
3.下列河流中结冰期最长的是[ ]
A、珠江 B、海河 C、松花江 D、黑龙江
4.我国最大的淡水湖是[ ]
A、鄱阳湖 B、洞庭湖 C、太湖 D、青海湖
5.关于我国外流河的叙述正确的是[ ]
A、大气降水是主要的补给水源
B、高山积雪融水是主要的补给水源
C、受季风影响，河流水位变化大多为季节性河流
D、北方地区的河流冬季冰期较长，但含沙量较少
【课后巩固】
党的十八大以来，习近平总书记多次到长江和黄河沿线考察调研。他亲自谋划、亲自部署、亲自推动，长江经济带发展、黄河流域生态保护和高质量发展成为重大国家战略。读图“长江和黄河流域图”，据此完成下面小题。
1．下列关于长江和黄河水文特征的共同点叙述正确的是（ ）
A．下游地区有结冰期 B．中游地区含沙量大
C．上游地区流速快 D．流程长且流量大
2．A河段在冬季多发自然灾害的原因是（ ）
A．河流由高纬流向低纬 B．河流由低纬流向高纬
C．河流位于高纬度地区 D．河流位于低纬度地区
3．B省针对本省黄河的生态环境保护，应该将工作重点放在（ ）
A．城市建设 B．绿水青山 C．开垦耕地 D．工矿建设
4．从西藏到四川成都，沿着318国道依次可以看到（ ）
A．河谷农业、高寒牧业、林业、水田农业 B．旱作农业、渔业、灌溉农业、水田农业
C．河谷农业、渔业、林业、旱作农业 D．山地牧业、灌溉农业、林业、旱作农业
5．“秦岭—淮河”一线南、北两侧地域，人们的生活方式有很大区别，表现为（ ）
A．北侧地域的传统民居多以竹木为原料，通风性好
B．南侧一些地区传统民居墙壁厚实，防寒保暖
C．南侧地域的人们传统出行以马车为主
D．北侧地域的人们喜欢吃面食
构皮滩水电站位于乌江干流“V”形峡谷处，大坝高232.5米。2021年建成的三级“超级电梯”使船只成功跨越高坝，呈现“水往高处走，船在天上行”的神奇景观，让断航近20年的乌江水运全线恢复通航，该工程荣获中国土木工程詹天佑奖。据此完成下面小题。
6．水电站选址构皮滩“V”形峡谷河段的主要原因是（ ）
A．支流众多 B．降水量大 C．径流量大 D．落差较大
7．实现“水往高处走，船在天上行”这一神奇景观的主导因素是（ ）
A．市场 B．资金 C．技术 D．政策
8．“超级电梯”给乌江航运业带来的有利影响有（ ）
①降低航运成本②改善航运条件③提高航运效率④缩短航运距离
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
内蒙古南部的鄂尔多斯高原，处于外流区包围的孤立的内流区，这里气候干旱，地形封闭；流沙分布广泛，水源下渗，地下水水位较高，微量的地表径流都以星罗棋布的内陆湖盆作为归宿。读鄂尔多斯内流区分布图。完成下面小题。
1．鄂尔多斯内流区的形成的主要原因是（ ）
A．温带大陆性气候，夏季降水集中 B．山地地形，地势起伏大
C．地下水丰富，地表径流少 D．地势外高内低，多内陆湖盆
2．鄂尔多斯内流区主要的生活用水来自（ ）
A．冰川水 B．黄河水 C．地下水 D．湖泊水
3．距离黄河仅十几千米的郑州却不属于黄河流域，是因为（ ）
A．郑州降水少 B．郑州用水多 C．郑州河流少 D．黄河河床高
我国正在实施长江经济带生态修复，三峡水利枢纽工程是长江经济带中重要的组成部分。为充分发挥其防洪、发电、航运、供水等多种功能并兼顾环境效益，三峡水库采取“蓄清排浑”的运行方式。下图为三峡水库上游地区月平均降水量和三峡水库月平均水位图。据此完成下面小题。
4．下列关于三峡水库水位和上游降水量的特点，叙述正确的是（ ）
A．冬季水位最低 B．春季水位最高 C．夏季降水量最大 D．秋季降水量最少
5．三峡水库每年保持一段时间的低水位，主要是为了（ ）
A．防洪 B．发电 C．航运 D．供水
6．三峡水库水位最低时（ ）
①水库库容达到最大②上游来水量增加
③流域内水土流失减轻④排放的泥沙最少
A．①④ B．③④ C．①③ D．②④
黄河是中华文明的母亲河，她孕育了灿烂的中华文明，但其身体上也存在许多“病症”（如下图所示）。据此回答下列各题。
7．黄河各河段的“病症”，其主要成因及对症的“药方”对应正确的是（ ）
A．“大量脱发”——气候寒冷干燥——加高、加固堤坝
B．“动脉阻塞”——过度放牧与垦殖——建立自然保护区
C．“腹泻”——地表植被破坏——退耕还林、还草
D．“脚肿”——黄土高原土质疏松，地形崎岖——在下游修筑梯田
8．下列关于合理开发黄河流域的正确叙述是（ ）
A．河套平原农业以水产养殖为主 B．中游地区疏浚河道，发展航运
C．上游河段进行水能开发 D．下游平原大力发展水稻种植
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
【参考答案】
【课前预习】
【发现】 三江并流
位于横断山区，地势北高南低；高山峡谷南北纵列、相间分布，山高谷深，地势起伏大，垂直高差显著。
2.地处亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压地带，地壳隆起形成南北向褶皱山脉；流水长期下切侵蚀，造就高山峡谷，形成三江并流景观。
1.外流河：最终流入海洋的河流。
外流区：外流河的流域。
内流河：最终未能流入海洋的河流。
内流区：内流河的流域。
2.（学生在地图上找出来）
3.（学生在地图上找出来）
内流区：约占全国陆地总面积的36%，年径流总量不足5%。
外流区：610多万平方千米，约占全国陆地总面积的64%，年径流总量占全国的95%以上。
4.外流区与内流区的界线与我国半湿润地区与半干旱地区界线、季风区与非季风区界线相似。
5.夏季流量大水位高---汛期
冬季流量小水位低---枯水期
原因：夏季风带来的雨水是河流的主要水源，随着夏季风的加强，雨带北移，水量增加，形成汛期；随着冬季风加强，雨带南撤，水量减少，进入枯水期。
6.（学生完成表格）
7.（学生完成表格）
8.根据湖泊所在的流域特点，可将湖泊分为内流湖和外流湖。内流湖在内流区，大多数是咸水湖；外流湖在外流区，属淡水湖。中国湖泊的分布范围广泛而又相对集中，主要分布在青藏高原和东部平原。
1.（学生自主表达）
2.源头：青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰
注入：东海
3.长江是我国长度最长、水量最大、流面积最广的大河，所以说长江是我国第一大河。
4.（学生在地图上找出来）
5.（学生在地图上找出来）
6.（学生在地图上找出来）
7.上游和中游：宜昌
中游和下游：糊口
上游： 支流多，落差大，多峡谷，水能资源丰富
中游：河道弯曲，多支流和湖泊
“九曲回肠”
下游：江阔水深、航运发达
8.地形：流经阶梯交界处，落差大
气候：主要流经亚热带季风气候，降水多、水量大
9.这里两岸是高山峡谷，中间河道狭窄，可以大幅减少筑坝工程量。
【探究活动一】分析长江成为“黄金水道”的原因。
自然条件：地形：中下游流经平原地区，地势平坦，水流平缓；
气候：主要流经湿润地区，降水多，河流流量大；无结冰期，四季通航；通航里程长。
社会经济：流域内人口多，经济发达，运输量大。
10.过度放牧；乱砍滥伐；水土流失；河流含沙量增大，河道淤积，加剧洪灾。
退耕还林还草，营造防护林。
11.江河段河道弯曲，地势低洼，水流不畅，容易积水,在历次长江特大洪水中，荆江都是灾情严重的河段。
裁弯取直 退田还湖，修建水库 加高堤坝；
围湖造田，湖泊蓄洪能力下降，加剧洪灾，退田还湖 。
12.水体污染，防治水污染。
13.供水：长江水量大，可提供农业灌溉用水、生活和工业生产用水，以及南水北调工程用水。
水能：长江水能资源丰富，水利发电工程可以保障城市经济发展对能源的需求。
水运：长江是天然的“黄金水道”，有利于东、西部地区的人员沟通和货物运输。
1.（学生在地图上找出来）
2.流经干旱、半干旱、半湿润地区，降水较少，蒸发量大，流量约为长江的1/15。
3.（学生在地图上找出来）
4.（学生在地图上找出来）
5.（学生在地图上找出来）
6.上游和中游：河口
中游和下游：桃花峪
7.青海龙羊峡以上为河源段，大部分流经于青藏高原上，河道迂回曲折，两岸多湖泊沼泽，河水清浅稳定。
龙羊峡至青铜峡河段，地形险峻，山势陡峭，水流湍急，总落差达1300m，支流汇入，水能资源丰富。
黄河出青铜峡后，水流缓慢，泥沙沉积，形成了宁夏平原和河套平原。
黄河“忧患”——荒漠化
黄河上游，气候趋于干旱，加上人类过度开发，草场退化，荒漠化严重。
黄河中游穿行于土质疏松的黄土高原，含沙量急剧增大，有汾河、渭河等众多支流汇入，流量增多，水能资源丰富。
黄河“忧患”——水土流失
植被稀疏、土质疏松，降水集中，且多暴雨，水土流失严重。
下游河流落差小，水流缓慢，泥沙淤积，导致河床不断抬高，形成“地上河”
河床高出两岸地面，无支流流入，流域面积狭小，流量减小。
黄河“忧患”——决堤泛滥
黄河“忧患”——断流
自然：地上河、支流少、冬春降水少。
人为：人口多、耕地多，工业用水多。
黄河“忧患”——凌汛
凌汛：是指冰坝阻塞河道造成水位急剧上升的现象。
形成条件：有结冰期的河流，从较低纬度流向较高纬度的河段。
发生河段：上游宁夏内蒙古境内、下游山东段
发生时间：秋冬结冰时，春季融冰时
8.（1）在上游地区，加强生态环境建设；
（2）在中游特别是黄土高原地区，大力开展水土保持工作；
（3）在下游地区，加固黄河大堤，疏通河道。
【探究活动二】黄河的泥沙治理
问题：
上游：土地荒漠化，凌汛
成因：降水少，过度放牧，生态环境脆弱；纬度高，由低纬流向高纬。
治理措施：植树种草、合理放牧；
疏通河道，炮弹破冰。
中游：水土流失
成因：黄土高原土质疏松、植被稀少、降水集中、人为破坏严重。
治理措施：植树种草
下游：地上河、凌汛
成因：河道变宽、水流缓慢、泥沙淤积；
治理措施：加固堤坝；炸冰疏水。
【课堂练习】
B 2.D 3.D 4.A 5.A
【分层作业】
1．C 2．B 3．B 4．A 5．D 6．D 7．C 8．A
1．D 2．C 3．D 4．C 5．A 6．A 7．C 8．C
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