资源简介 (共25张PPT)地理(湘教版)湖泊生态环境治理与保护八年级 / 第二章 / 探究与实践 / 第一课时——XXX中学 XXX学习目标1.运用地图和资料,描述洞庭湖的地理位置。2.结合案例,分析面临的主要环境问题。3.结合案例,举例说明湖泊在人类活动中的作用,并提出治理湖泊的措施。目录一、描述洞庭湖地理位置三、认识洞庭湖生态环境治理措施二、了解洞庭湖区环境问题四、提出家乡湖泊保护建议洞庭湖简介一、描述洞庭湖地理位置一、描述洞庭湖地理位置【活动一】定位洞庭湖——感知“鱼米之乡”的变迁1.描述洞庭湖在中国的位置吗?它属于哪个省?与哪条著名的河流相连?2.这样一个富饶的地方,它的繁荣最关键依赖于什么?如果这个基础被动摇,可能会产生什么问题?一、描述洞庭湖地理位置【活动一】定位洞庭湖——感知“鱼米之乡”的变迁1.描述洞庭湖在中国的位置吗?它属于哪个省?与哪条著名的河流相连?洞庭湖位于湖南省北部,长江中游荆江南岸,它是中国第二大淡水湖。一、描述洞庭湖地理位置【活动一】定位洞庭湖——感知“鱼米之乡”的变迁2.这样一个富饶的地方,它的繁荣最关键依赖于什么?如果这个基础被动摇,可能会产生什么问题?洞庭湖的繁荣依赖于健康的湖泊生态系统,这个基础被动摇会产生生物多样性减少、水资源紧缺等问题。二、了解洞庭湖区环境问题二、了解洞庭湖区环境问题17世纪中期的洞庭湖20世纪中期的洞庭湖【活动二】探秘洞庭湖——诊断“长江之肾”的病症1.洞庭湖出现了什么“病症”?2.为什么洞庭湖的面积会急剧缩小?3.洞庭湖有“长江之肾”的称号,如果“肾”出了严重问题,会对整个长江中下游地区带来哪些威胁?二、了解洞庭湖区环境问题17世纪中期的洞庭湖20世纪中期的洞庭湖【活动二】探秘洞庭湖——诊断“长江之肾”的病症1.洞庭湖出现了什么“病症”?2.为什么洞庭湖的面积会急剧缩小?3.洞庭湖有“长江之肾”的称号,如果“肾”出了严重问题,会对整个长江中下游地区带来哪些威胁?二、了解洞庭湖区环境问题17世纪中期的洞庭湖20世纪中期的洞庭湖【活动二】探秘洞庭湖——诊断“长江之肾”的病症1.洞庭湖出现了什么“病症”?2.为什么洞庭湖的面积会急剧缩小?湖泊面积缩小自然原因:湖区沉积大量泥沙,导致河床抬升,水域面减小。人文原因:围湖造田。二、了解洞庭湖区环境问题【活动二】探秘洞庭湖——诊断“长江之肾”的病症17世纪中期的洞庭湖20世纪中期的洞庭湖3.洞庭湖有“长江之肾”的称号,如果“肾”出了严重问题,会对整个长江中下游地区带来哪些威胁?湖泊调蓄能力弱化,加重防洪压力与水资源紧缺问题。生物栖息地面积缩小,生物多样性减少。还会使得湖泊调节气候能力下降,湖泊自净能力下降,水质变差,使得渔业发展受限,通航保障率下降。三、认识洞庭湖生态环境治理措施三、认识洞庭湖生态环境治理措施【活动三】治理洞庭湖——开出“对症下药”的处方1.不同时期洞庭湖治理的重点有什么不同?说出其中的原因。2.洞庭湖区域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程实施后,会给当地居民的生产生活带来哪些影响?三、认识洞庭湖生态环境治理措施【活动三】治理洞庭湖——开出“对症下药”的处方1.不同时期洞庭湖治理的重点有什么不同?说出其中的原因。从1949年至1978年,洞庭湖区的社会经济尚处于以农垦为主的农业经济时期。这段时期治理围绕水患、抗洪等展开。从1978年-20世纪结束,是洞庭湖区开始迅速实现工业化、城镇化的阶段。这段时期主要围绕新型的工业和城镇污染展开。进入21世纪后,国家开始重视环境保护,实行洞庭湖区环境保护与修复政策,促进洞庭湖生态经济走向生态文明新时代。三、认识洞庭湖生态环境治理措施【活动三】治理洞庭湖——开出“对症下药”的处方2.洞庭湖区域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程实施后,会给当地居民的生产生活带来哪些影响?修复工程的实施促进自然生态系统质量的整体改善,生态产品供应能力的全面增强,探索区域经济发展新模式,增强大湖文化特殊魅力,努力把洞庭湖生态经济区建设成为秀美富饶的大湖经济区。四、提出家乡湖泊保护建议四、提出家乡湖泊保护建议【活动四】行动在家乡——争做“湖泊卫士”的倡议1. 我们的家乡有湖泊、水库或河流吗?它们存在哪些环境问题?2. 我们从洞庭湖的治理中学到了哪些可以借鉴的经验?3. 选择家乡的一个具体水体,为其设计一份《XXX(湖泊名)保护倡议书》,至少提出3条具体、可行的保护建议。四、提出家乡湖泊保护建议【活动四】行动在家乡——争做“湖泊卫士”的倡议1. 我们的家乡有湖泊、水库或河流吗?它们存在哪些环境问题?2. 我们从洞庭湖的治理中学到了哪些可以借鉴的经验?3. 选择家乡的一个具体水体,为其设计一份《XXX(湖泊名)保护倡议书》,至少提出3条具体、可行的保护建议。环境问题:水污染、垃圾围湖、生态退化等。①清理垃圾、减少污水排放;②恢复自然状态,如保护湖边植被、建设生态岸线。③加强法律监管;④提高环保意识。①设立“爱心警示牌”;②种植水生植物;③定期开展湖边垃圾清理活动。课堂检测课堂检测1.材料中“吞长江”,体现了洞庭湖突出的功能是( )A.保持水土 B.净化水质 C.调蓄水量 D.调节气候2.为增强洞庭湖“吞长江”的功能,在洞庭湖采取的合理措施是( )A.退田还湖 B.退湖还林 C.拓宽河道 D.围湖造田C范仲淹《岳阳楼记》有云:“予观夫巴陵盛状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江……”。图为长江中下游地区示意图。完成下面小题。A课堂检测3.下列关于洞庭湖区人水矛盾的原因,分析正确的是( )①洞庭湖水量减少②洞庭湖水质下降③当地降水量稀少④生产、生活用水增加A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④4.习近平总书记说:“绿水青山就是金山银山,改善生态环境就是发展生产力”,为构筑洞庭湖经济区水生态屏障,下列措施合理的是( )A.禁止发展任何工业 B.把黄河水调入洞庭湖C.禁止人口迁入当地 D.植树造林、退耕还湖C近年来,洞庭湖区入湖水量持续下降,人水矛盾日益凸显。图为“湖南省及洞庭湖区图”,据此完成下面小题。D知识总结课外拓展鄱阳湖坐落于江西省北部、长江南岸,是我国第一大淡水湖。它汇集赣江、抚河、信江、饶河、修河五大水系来水,湖水经湖口汇入长江,属于典型吞吐型、季节性浅水湖泊,有着 “高水是湖,低水似河” 的独特景观。丰水期湖面辽阔,枯水期湖滩裸露,形成大片湿地草洲。鄱阳湖是国际重要湿地,被誉为 “候鸟天堂”。每年秋冬,数十万只候鸟到此越冬,其中包含白鹤等珍稀鸟类。同时它发挥巨大调蓄功能,能够削减长江汛期洪峰,减轻中下游洪涝压力。湖区物产丰富,渔业资源众多。近些年受气候变化影响,枯水期提前、持续时间变长,湿地生态面临挑战,我国持续实施生态保护,维护鄱阳湖生物多样性。鄱阳湖课后作业必做题:同步练习选做题:1. 完成探究与实践活动,并提交调查报告和倡议书。2. 写一篇关于“保护湖泊,从我做起”的短文。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【新课标】探究与实践 湖泊生态环境治理与保护 精品课件—湘教版新教材八上.pptx 洞庭湖简介.mp4