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高一政治必修1《中国特色社会主义》
树形分支思维导图
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第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
│ ├─ 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进
│ │ ├─ 1. 原始社会（人类社会最初阶段、最低阶段）
│ │ │ ├─ 生产力：水平极低，使用石器，共同劳动
│ │ │ ├─ 生产关系：共同占有生产资料，平均分配劳动产品
│ │ │ ├─ 社会组织：氏族，氏族议事会管理公共事务
│ │ │ └─ 解体根源：生产力发展→私有制产生→贫富分化→氏族瓦解
│ │ ├─ 2. 奴隶社会（第一个阶级社会）
│ │ │ ├─ 生产力：金属工具出现，生产力进步
│ │ │ ├─ 生产关系：奴隶主占有全部生产资料并占有奴隶本身；奴隶劳动，产品全部归奴隶主
│ │ │ ├─ 对立阶级：奴隶主阶级 VS 奴隶阶级
│ │ │ ├─ 国家产生：奴隶主阶级建立奴隶制国家，是阶级矛盾不可调和的产物
│ │ │ └─ 历史意义：出现城市、文字，人类迈入文明时代
│ │ ├─ 3. 封建社会
│ │ │ ├─ 生产力：铁制农具广泛使用
│ │ │ ├─ 生产关系：地主占有绝大部分土地；农民有少量土地，依附于地主
│ │ │ ├─ 剥削方式：地租（主要）、高利贷、苛捐杂税、徭役
│ │ │ ├─ 主要矛盾：地主阶级和农民阶级的矛盾
│ │ │ └─ 统治手段：君主专制、等级森严；封建道德、思想束缚民众
│ │ └─ 4. 资本主义社会
│ │ ├─ 萌芽：封建社会后期，生产力发展，出现资本主义生产关系
│ │ ├─ 形成条件：大批失去土地的自由劳动者；大量货币资本（圈地运动、殖民掠夺）
│ │ ├─ 资产阶级革命：推翻封建制度，建立资本主义国家
│ │ ├─ 生产关系：资本家占有生产资料，工人出卖劳动力，资本家占有剩余价值
│ │ ├─ 基本矛盾：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
│ │ ├─ 主要矛盾：资产阶级和无产阶级的矛盾
│ │ └─ 经济危机：周期性爆发，根源是基本矛盾，无法根除
│ └─ 第二框 科学社会主义的理论与实践
│ ├─ 1. 思想来源：空想社会主义
│ │ ├─ 代表人物：圣西门、傅立叶、欧文
│ │ ├─ 进步性：揭露批判资本主义弊端，构想理想社会
│ │ └─ 局限性：看不到阶级斗争和无产阶级力量，找不到变革社会的正确道路
│ ├─ 2. 历史前提：工人运动兴起
│ │ ├─ 三大工人运动标志无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台
│ │ └─ 缺乏科学理论指导，迫切需要科学理论
│ ├─ 3. 科学社会主义诞生
│ │ ├─ 理论基石：唯物史观、剩余价值学说
│ │ ├─ 诞生标志：1848年《共产党宣言》发表
│ │ └─ 《共产党宣言》内容：揭示人类社会发展规律；揭示资本主义内在矛盾；宣告无产阶级历史使命
│ └─ 4. 从理论到实践
│ ├─ 巴黎公社：建立无产阶级专政的第一次伟大尝试（失败）
│ ├─ 十月革命（1917）：建立世界上第一个社会主义国家，科学社会主义由理论变为现实
│ ├─ 曲折发展：东欧剧变、苏联解体，社会主义遭遇挫折但不等于失败
│ └─ 中国特色社会主义：焕发强大生机活力
第二课 只有社会主义才能救中国
│ ├─ 第一框 新民主主义革命的胜利
│ │ ├─ 1. 近代中国国情
│ │ │ ├─ 社会性质：半殖民地半封建社会
│ │ │ ├─ 主要矛盾：帝国主义和中华民族、封建主义和人民大众的矛盾
│ │ │ └─ 两大历史任务：争取民族独立、人民解放；实现国家富强、人民幸福
│ │ ├─ 2. 探索与失败
│ │ │ ├─ 太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命相继失败
│ │ │ └─ 结论：资本主义道路在中国走不通
│ │ └─ 3. 新民主主义革命
│ │ ├─ 领导力量：中国共产党（新旧民主革命根本区别）
│ │ ├─ 革命道路：农村包围城市，武装夺取政权
│ │ ├─ 革命性质：无产阶级领导的，工农联盟为基础，人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的民主革命
│ │ └─ 胜利意义：建立中华人民共和国，实现民族独立、人民解放
│ └─ 第二框 社会主义制度在中国的确立
│ ├─ 1. 过渡时期（1949—1956）
│ │ └─ 总路线：一化三改（社会主义工业化；农业、手工业、资本主义工商业社会主义改造）
│ ├─ 2. 社会主义改造完成（1956年底）
│ │ └─ 标志：社会主义基本制度在我国确立，我国进入社会主义社会
│ └─ 3. 社会主义建设的艰辛探索
│ ├─ 成就：建立独立完整的工业体系，取得重大建设成果
│ └─ 经验：有曲折也有宝贵理论成果，为后来发展奠定根本政治前提和制度基础
第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国
│ ├─ 第一框 伟大的改革开放
│ │ ├─ 1. 开启
│ │ │ └─ 1978年党的十一届三中全会，实行改革开放
│ │ ├─ 2. 改革进程
│ │ │ └─ 农村改革（家庭联产承包责任制）→设立经济特区→社会主义市场经济体制目标确立→加入世贸组织→全面深化改革
│ │ ├─ 3. 对外开放格局
│ │ │ └─ 全方位、多层次、宽领域
│ │ └─ 4. 改革开放意义
│ │ ├─ 极大解放和发展社会生产力
│ │ ├─ 改善人民生活，推进强国富民
│ │ └─ 是决定当代中国命运的关键一招
│ └─ 第二框 中国特色社会主义的创立、发展和完善
│ ├─ 1. 一脉相承的理论成果
│ │ ├─ 邓小平理论：回答什么是社会主义、怎样建设社会主义
│ │ ├─ “三个代表”重要思想：回答建设什么样的党、怎样建设党
│ │ ├─ 科学发展观：回答实现什么样的发展、怎样发展
│ │ └─ 习近平新时代中国特色社会主义思想：回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展
│ └─ 2. 中国特色社会主义四大组成部分
│ ├─ 道路：必由之路
│ ├─ 理论体系：行动指南
│ ├─ 制度：根本保障
│ ├─ 文化：精神力量
│ └─ 四者统一于中国特色社会主义伟大实践
第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
│ ├─ 第一框 中国特色社会主义进入新时代
│ │ ├─ 1. 历史方位
│ │ │ └─ 中国特色社会主义进入新时代，是我国发展新的历史方位
│ │ ├─ 2. 新时代社会主要矛盾
│ │ │ └─ 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
│ │ ├─ 3. 两个没有变
│ │ │ ├─ 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变
│ │ │ └─ 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变
│ │ └─ 4. 新时代的意义（三个意味着）
│ │ ├─ 对中华民族：迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
│ │ ├─ 对科学社会主义：科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力
│ │ └─ 对发展中国家：拓展了发展中国家走向现代化的途径
│ ├─ 第二框 实现中华民族伟大复兴的中国梦
│ │ ├─ 1. 中国梦本质
│ │ │ ├─ 国家富强、民族振兴、人民幸福
│ │ │ └─ 中国梦归根到底是人民的梦
│ │ ├─ 2. 四个伟大
│ │ │ ├─ 伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想
│ │ │ └─ 伟大工程（党的建设）起决定性作用
│ │ └─ 3. 两步走战略安排
│ │ ├─ 2020—2035年：基本实现社会主义现代化
│ │ └─ 2035—本世纪中叶：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
│ └─ 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想
│ ├─ 1. 创立背景
│ │ ├─ 世界百年未有之大变局
│ │ ├─ 国内发展新的历史方位
│ │ └─ 党的建设新的伟大工程
│ ├─ 2. 三大时代课题
│ │ ├─ 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义
│ │ ├─ 建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国
│ │ └─ 建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党
│ ├─ 3. 核心内容
│ │ └─ 十个明确、十四个坚持、十三个方面成就
│ └─ 4. 历史地位
│ ├─ 当代中国马克思主义、21世纪马克思主义
│ ├─ 中华文化和中国精神的时代精华
│ └─ 党和国家必须长期坚持的指导思想
综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路
│ ├─ 人类社会发展规律：生产力决定生产关系，社会形态依次更替是客观必然趋势
│ ├─ 各国发展道路各具特色，社会发展是统一性与多样性的统一
│ └─ 立足国情，坚定走中国特色社会主义道路
综合探究二 方向决定道路 道路决定命运
├─ 中国特色社会主义道路是实现民族复兴的唯一正确道路
├─ 坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
└─ 一以贯之坚持和发展中国特色社会主义
— 高中政治统编版必修1 · 知识体系梳理 —

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