资源简介

小学数学人教版六年级上册学案设计
综合活动：水是生命之源
【学习目标】
1.了解全球与我国水资源现状，记住南水北调三条调水线路，掌握基础节水常识。
2.学会设计家庭用水调查方案，能通过实验测量水龙头出水量，绘制条形统计图整理数据。
3.结合实测数据制定可落地家庭节水计划，能制作节水宣传材料并宣讲。
4.树立节约用水、保护淡水资源的环保意识。
【学习重难点】
重点：我国水资源特点，用水调查与实验方法，常用生活节水技巧
难点：自主设计完整用水调查方案，规范整理实验数据、绘制统计图
【课前预习】
一、预习思考
为什么我国水资源总量多，我们依然要节约用水？
二、预习思考
平时生活中有哪些浪费水的不良习惯？
三、自主疑问
南水北调工程修建的主要作用是什么？
【课堂探究】
探究任务一：我国水资源国情
地球总水量丰富，但可直接使用的（ ）十分稀缺。
我国水资源南北分布不均，总量多，但（ ）淡水资源不足。
南水北调工程规划（ ）、（ ）、西三条调水线路，平衡南北用水。
探究任务二：家庭用水调查方案设计
调查渠道：读取（ ）记录用水量；问卷记录家人用水习惯；计时实测水龙头出水量。
探究任务三：水龙头节水实验
准备不同流速水龙头，固定时间测量出水（ ）；
将测得数据整理，绘制（ ）统计图直观对比浪费水量。
探究任务四：生活节水两类方法
循环用水：洗衣水拖地、空调水（ ）；
器具优化：更换（ ）龙头，及时修理滴水设备。
探究任务五：节水宣传要求
海报需包含缺水国情、实测节水数据、多条实用（ ）。
【课堂巩固练习】
一、填空
1.南水北调包含东、中、____三条线路。
2.整理出水实验数据一般绘制____统计图。
二、单选
3.下列属于浪费水的行为（ ） A. 随手关水龙头 B. 洗菜水冲厕所 C. 开长流水洗碗
4.我国人均淡水资源充足，不用节水（ ） A. 正确 B. 错误
三、简答
5.写出两条日常居家节水小技巧。
【课堂小结】
国情：淡水资源稀缺，我国人均水量不足，南水北调调剂南北水源；
数学实践流程：设计用水调查→水龙头出水实验→条形统计图整理数据；
节水手段：循环二次用水、更换节水器具、改掉长流水坏习惯；
学以致用：制定家庭节水计划表，制作宣传海报，主动宣传节水。
【分层课后作业】
基础作业：回家记录自家水表读数，记录一天主要用水行为。
提升作业：设计一周家庭节水记录表，绘制简易节水宣传小报。
【自我评价】
能说出水资源国情与南水北调相关知识：□熟练 □记不全 □不会
会设计调查方案、看懂并绘制条形统计图：□熟练 □不太会 □不会
仍有疑问：________________________________
【参考答案】
一、课堂探究答案
探究任务一
淡水资源；人均；东；中
探究任务二
水表
探究任务三
升（水量）；条形
探究任务四
浇花；节水
二、课堂巩固练习答案
一、填空
1. 西 2. 条形
二、单选
3.C 4.B
三、简答
5.示例：①洗菜、淘米的水用来冲厕所；②洗漱时不用长流水，随手关闭水龙头。

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