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第二单元 空气和氧气
课题2 氧气
第2课时
1. 化学观念：认识物质发生化学变化时遵循一定的规律，初步建立"化合反应"与"氧化反应"的概念；理解剧烈氧化与缓慢氧化是物质与氧反应的两种不同表现形式。
2.科学思维：通过对碳、硫、铁等物质与氧气反应的文字表达式进行对比分析，运用归纳、演绎、分类等思维方法，提炼出"多变一"和"物质与氧反应"的特征，培养模型认知与逻辑推理能力。
3.科学探究与实践：在回顾实验现象的基础上，学会从宏观现象到微观本质、从具体反应到一般规律的探究路径；能准确运用概念判断未知反应的类型。
4. 科学态度与责任：通过了解缓慢氧化在生活中的应用（如酿酒、堆肥）与危害（如食物腐败、火灾），树立辩证看待化学反应的观念，增强安全意识和利用化学知识服务生活的责任感。
回顾上节课学习的氧气化学性质，写出下列反应的文字表达式：
1. 碳在氧气中燃烧：______________________________________
2. 硫在氧气中燃烧：______________________________________
3. 铁在氧气中燃烧：______________________________________
预学任务
1. 化合反应：由______或______种物质生成______种物质的反应，叫做化合反应。其特点可概括为"______"。
2. 氧化反应：物质与______发生的反应叫做氧化反应。
3. 缓慢氧化：有些氧化反应进行得很______，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。生活中常见的缓慢氧化有：______、______、______、______等。
4. 思考辨析：化合反应一定是氧化反应吗？氧化反应一定是化合反应吗？请举例说明。
环节一：温故知新，引出概念
教师展示上节课三个反应的文字表达式，引导学生观察反应物和生成物的种类数量，提出问题：这三个反应在形式上有什么共同点？
环节二：归纳建构——化合反应
1. 观察与归纳
反应 反应物 生成物 共同特征
碳 + 氧气 → 二氧化碳 2种 1种 多变一
硫 + 氧气 → 二氧化硫 2种 1种 多变一
铁 + 氧气 → 四氧化三铁 2种 1种 多变一
2. 概念定义
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
3. 拓展辨析
氧化钙 + 水 → 氢氧化钙（是化合反应，但不是氧化反应）
石蜡 + 氧气 → 二氧化碳 + 水（是氧化反应，但不是化合反应）
核心结论：化合反应与氧化反应是从不同角度对反应进行分类的，二者是交叉关系，不是包含关系。
环节三：深化理解——氧化反应（约15分钟）
1. 概念定义
物质与氧（注意：不是专指氧气，而是指含氧物质中的氧元素）发生的反应叫做氧化反应。
2. 分类讨论
类型 剧烈氧化 缓慢氧化
特点 发光、放热、反应剧烈 不发光、放热不明显、反应缓慢
实例 燃烧、爆炸 动植物呼吸、食物腐败、钢铁生锈、酒醋酿造、农家肥腐熟
联系 都是氧化反应，都放热；缓慢氧化积累热量可能引起自燃
3. 安全与环保教育
缓慢氧化有利有弊：酿酒、堆肥是利用缓慢氧化；食物腐败、金属锈蚀需要防止。
粮仓、油库等场所需通风散热，防止缓慢氧化积热引发自燃。
环节四：课堂小结
化学反应按形式可分为化合反应（多变一）和分解反应（一变多，后续学习）；按是否有氧参与可分为氧化反应和非氧化反应，氧化反应又分为剧烈氧化（燃烧）和缓慢氧化。
1. 下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A. 石蜡 + 氧气 →(点燃) 二氧化碳 + 水
B. 氧化汞 →(加热) 汞 + 氧气
C. 氢气 + 氯气 →(点燃) 氯化氢
D. 锌 + 硫酸 → 硫酸锌 + 氢气
2. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A. 二氧化碳 + 水 → 碳酸
B. 镁 + 氧气 →(点燃) 氧化镁
C. 酒精 + 氧气 →(点燃) 二氧化碳 + 水
D. 碳酸氢铵 →(加热) 氨气 + 水 + 二氧化碳
3. 下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A. 动植物的呼吸
B. 钢铁生锈
C. 火药爆炸
D. 食物腐败
4. 下列关于氧化反应的说法中，正确的是（ ）
A. 氧化反应一定是化合反应
B. 物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
C. 缓慢氧化不发光、不放热
D. 化合反应一定不是氧化反应
5. 判断下列反应的类型：
（1）硫 + 氧气 →(点燃) 二氧化硫：____________
（2）水 →(通电) 氢气 + 氧气：____________
（3）铁 + 氧气 →(点燃) 四氧化三铁：____________
（4）氧化钙 + 水 → 氢氧化钙：____________
6. 下列说法中错误的是（ ）
A. 燃烧一定是氧化反应
B. 缓慢氧化一定会引起自燃
C. 化合反应的生成物只有一种
D. 氧化反应不一定有氧气参加
7. 某化学反应的文字表达式为：甲 + 乙 → 丙。下列关于该反应的说法中，正确的是（ ）
A. 一定是化合反应
B. 一定是氧化反应
C. 可能是化合反应，也可能是氧化反应
D. 既不是化合反应也不是氧化反应
8.（2023·天津中考）下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
9.（2023·河南中考）氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是（ ）
A. 硫粉
B. 铁丝
C. 镁条
D. 木炭
10.（2024·广西中考）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（ ）
A. 无色无味
B. 密度比空气大
C. 能支持燃烧
D. 能供给呼吸
11.（2024·北京中考）下列关于铁在氧气中燃烧的叙述，不正确的是（ ）
A. 放出热量
B. 生成黑色固体
C. 反应前后固体质量相等
D. 参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等
12.（2023·广西中考）下列实验现象描述正确的是（ ）
A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
13.（2023·甘肃金昌中考）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A. 打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶盖，出现大量的白烟
B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体物质
C. 硫磺粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色物质
14.（2022·浙江杭州中考）汽车开动和人的生命活动都需要能量。给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示（汽油燃烧和葡萄糖的呼吸作用），下列分析错误的是（ ）
A. 都通过剧烈的氧化反应释放出能量
B. 都将化学能转化为其他形式的能
C. 都参与自然界的碳循环和氧循环
D. 都遵循能量的转化和守恒定律
15.（2024·湖南长沙中考）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A. 酒精 + 氧气 →(点燃) 二氧化碳 + 水
B. 镁 + 氧气 →(点燃) 氧化镁
C. 碳酸氢铵 →(加热) 氨气 + 水 + 二氧化碳
D. 二氧化碳 + 水 → 碳酸
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第二单元 空气和氧气
课题2 氧气
第2课时
1. 化学观念：认识物质发生化学变化时遵循一定的规律，初步建立"化合反应"与"氧化反应"的概念；理解剧烈氧化与缓慢氧化是物质与氧反应的两种不同表现形式。
2.科学思维：通过对碳、硫、铁等物质与氧气反应的文字表达式进行对比分析，运用归纳、演绎、分类等思维方法，提炼出"多变一"和"物质与氧反应"的特征，培养模型认知与逻辑推理能力。
3.科学探究与实践：在回顾实验现象的基础上，学会从宏观现象到微观本质、从具体反应到一般规律的探究路径；能准确运用概念判断未知反应的类型。
4. 科学态度与责任：通过了解缓慢氧化在生活中的应用（如酿酒、堆肥）与危害（如食物腐败、火灾），树立辩证看待化学反应的观念，增强安全意识和利用化学知识服务生活的责任感。
知识回顾
预学任务
1.化合反应：由 两 或 两种以上 种物质生成 另一 种物质的反应，叫做化合反应。其特点可概括为“ 多变一 ”。
2.氧化反应：物质与 氧 发生的反应叫做氧化反应。
3.缓慢氧化：有些氧化反应进行得很 慢 ，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。生活中常见的缓慢氧化有： 动植物的呼吸 、 食物的腐烂 、 钢铁生锈 、 酒和醋的酿造（或农家肥的腐熟） 等。
4.思考辨析：化合反应一定是氧化反应吗？氧化反应一定是化合反应吗？请举例说明。
答：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，二者是交叉关系。
举例说明：
① 氧化反应不一定是化合反应：例如蜡烛（或石蜡）在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧发生的反应（属于氧化反应），但生成物有两种，不符合“多变一”的特征（不属于化合反应）。
② 化合反应不一定是氧化反应：例如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应由两种物质生成一种物质（属于化合反应），但没有氧气参与（不属于氧化反应）。
环节一：温故知新，引出概念
教师展示上节课三个反应的文字表达式，引导学生观察反应物和生成物的种类数量，提出问题：这三个反应在形式上有什么共同点？
环节二：归纳建构——化合反应
1. 观察与归纳
反应 反应物 生成物 共同特征
碳 + 氧气 → 二氧化碳 2种 1种 多变一
硫 + 氧气 → 二氧化硫 2种 1种 多变一
铁 + 氧气 → 四氧化三铁 2种 1种 多变一
2. 概念定义
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
3. 拓展辨析
氧化钙 + 水 → 氢氧化钙（是化合反应，但不是氧化反应）
石蜡 + 氧气 → 二氧化碳 + 水（是氧化反应，但不是化合反应）
核心结论：化合反应与氧化反应是从不同角度对反应进行分类的，二者是交叉关系，不是包含关系。
环节三：深化理解——氧化反应（约15分钟）
1. 概念定义
物质与氧（注意：不是专指氧气，而是指含氧物质中的氧元素）发生的反应叫做氧化反应。
2. 分类讨论
类型 剧烈氧化 缓慢氧化
特点 发光、放热、反应剧烈 不发光、放热不明显、反应缓慢
实例 燃烧、爆炸 动植物呼吸、食物腐败、钢铁生锈、酒醋酿造、农家肥腐熟
联系 都是氧化反应，都放热；缓慢氧化积累热量可能引起自燃
3. 安全与环保教育
缓慢氧化有利有弊：酿酒、堆肥是利用缓慢氧化；食物腐败、金属锈蚀需要防止。
粮仓、油库等场所需通风散热，防止缓慢氧化积热引发自燃。
环节四：课堂小结
化学反应按形式可分为化合反应（多变一）和分解反应（一变多，后续学习）；按是否有氧参与可分为氧化反应和非氧化反应，氧化反应又分为剧烈氧化（燃烧）和缓慢氧化。
1. 下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A. 石蜡 + 氧气 →(点燃) 二氧化碳 + 水
B. 氧化汞 →(加热) 汞 + 氧气
C. 氢气 + 氯气 →(点燃) 氯化氢
D. 锌 + 硫酸 → 硫酸锌 + 氢气
【答案】C 【解析】A生成物两种；B一变多；D生成物两种
2. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A. 二氧化碳 + 水 → 碳酸
B. 镁 + 氧气 →(点燃) 氧化镁
C. 酒精 + 氧气 →(点燃) 二氧化碳 + 水
D. 碳酸氢铵 →(加热) 氨气 + 水 + 二氧化碳
【答案】B 【解析】多变一且有氧气参与
3. 下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A. 动植物的呼吸
B. 钢铁生锈
C. 火药爆炸
D. 食物腐败
【答案】C 【解析】火药爆炸属于剧烈氧化
4. 下列关于氧化反应的说法中，正确的是（ ）
A. 氧化反应一定是化合反应
B. 物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
C. 缓慢氧化不发光、不放热
D. 化合反应一定不是氧化反应
【答案】B 【解析】A交叉关系；C缓慢氧化放热；D可能是
5. 判断下列反应的类型：
（1）硫 + 氧气 →(点燃) 二氧化硫：____________
（2）水 →(通电) 氢气 + 氧气：____________
（3）铁 + 氧气 →(点燃) 四氧化三铁：____________
（4）氧化钙 + 水 → 氢氧化钙：____________
【答案】(1)既是化合又是氧化 (2)都不是 (3)既是化合又是氧化 (4)化合反应
能力提升
6. 下列说法中错误的是（ ）
A. 燃烧一定是氧化反应
B. 缓慢氧化一定会引起自燃
C. 化合反应的生成物只有一种
D. 氧化反应不一定有氧气参加
【答案】B 【解析】缓慢氧化不一定引起自燃，需热量积聚到着火点
7. 某化学反应的文字表达式为：甲 + 乙 → 丙。下列关于该反应的说法中，正确的是（ ）
A. 一定是化合反应
B. 一定是氧化反应
C. 可能是化合反应，也可能是氧化反应
D. 既不是化合反应也不是氧化反应
【答案】C 【解析】需根据具体反应判断
8.（2023·天津中考）下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
【答案】D 【解析】A项错误，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰（在空气中才是淡蓝色火焰）；B项错误，红磷燃烧产生的是白烟（固体小颗粒），不是白雾（小液滴）；C项错误，木炭燃烧生成的是能使澄清石灰水变浑浊的气体（CO2），不是黑色固体；D项正确，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁。
9.（2023·河南中考）氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是（ ）
A. 硫粉
B. 铁丝
C. 镁条
D. 木炭
【答案】B 【解析】A项硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫（有刺激性气味的气体）；B项铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，为黑色固体，正确；C项镁条燃烧生成氧化镁，为白色固体；D项木炭燃烧生成二氧化碳气体，无固体生成。
10.（2024·广西中考）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（ ）
A. 无色无味
B. 密度比空气大
C. 能支持燃烧
D. 能供给呼吸
【答案】D 【解析】潜水员在水下无法直接从空气中获取氧气，需要携带氧气瓶供给呼吸。氧气能供给呼吸是其用于潜水、医疗急救等场景的关键性质。A、B是物理性质，C是助燃性，均与潜水员需携带氧气瓶无直接关系。
11.（2024·北京中考）下列关于铁在氧气中燃烧的叙述，不正确的是（ ）
A. 放出热量
B. 生成黑色固体
C. 反应前后固体质量相等
D. 参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等
【答案】C 【解析】A项正确，铁在氧气中燃烧放出大量热；B项正确，生成物四氧化三铁为黑色固体；C项错误，根据质量守恒定律，反应后生成的四氧化三铁质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和，因此反应后固体质量增加（增加了氧元素的质量）；D项正确，根据元素守恒，反应前后铁元素的质量不变。
12.（2023·广西中考）下列实验现象描述正确的是（ ）
A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】D 【解析】A项错误，磷燃烧产生的是白烟（五氧化二磷固体小颗粒），不是白雾；B项错误，木炭在空气中燃烧发出红光，不产生火焰；C项错误，镁在氧气中燃烧发出耀眼白光，但生成的是白色固体氧化镁，不是黑色固体；D项正确，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁。
13.（2023·甘肃金昌中考）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A. 打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶盖，出现大量的白烟
B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体物质
C. 硫磺粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色物质
【答案】C 【解析】A项错误，浓盐酸挥发出的氯化氢气体遇空气中的水蒸气形成白雾（小液滴），不是白烟（固体小颗粒）；B项错误，镁条燃烧生成的是白色固体氧化镁，不是黑色固体；C项正确，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的二氧化硫气体；D项错误，铁丝燃烧生成的是黑色固体四氧化三铁，不是白色物质。
14.（2022·浙江杭州中考）汽车开动和人的生命活动都需要能量。给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示（汽油燃烧和葡萄糖的呼吸作用），下列分析错误的是（ ）
A. 都通过剧烈的氧化反应释放出能量
B. 都将化学能转化为其他形式的能
C. 都参与自然界的碳循环和氧循环
D. 都遵循能量的转化和守恒定律
【答案】A 【解析】A项错误，汽油燃烧属于剧烈氧化，但呼吸作用属于缓慢氧化，不是"都通过剧烈的氧化反应"；B项正确，两者都是将化学能转化为其他形式的能量（热能、动能等）；C项正确，两者都消耗氧气、产生二氧化碳，参与碳循环和氧循环；D项正确，任何能量转化过程都遵循能量守恒定律。本题考查剧烈氧化与缓慢氧化的区分，是常考易错点。
15.（2024·湖南长沙中考）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A. 酒精 + 氧气 →(点燃) 二氧化碳 + 水
B. 镁 + 氧气 →(点燃) 氧化镁
C. 碳酸氢铵 →(加热) 氨气 + 水 + 二氧化碳
D. 二氧化碳 + 水 → 碳酸
【答案】B 【解析】A项是氧化反应（有氧气参与），但生成物有两种，不符合"多变一"，不是化合反应；B项镁与氧气反应生成氧化镁，生成物只有一种（化合反应），且有氧气参与（氧化反应），两者都满足，正确；C项是一种物质分解为多种物质，属于分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应；D项是化合反应（多变一），但没有氧气参与，不是氧化反应。本题考查化合反应与氧化反应的交叉关系，是中考高频考点。
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